原標(biāo)題：打造高質(zhì)量教育資源、高品質(zhì)教育生態(tài)、高水平育人隊(duì)伍

　　錨定教育強(qiáng)市目標(biāo)，鎮(zhèn)江以“有為”之姿作答

　　學(xué)業(yè)水平質(zhì)量監(jiān)測(cè)、教育現(xiàn)代化建設(shè)水平、學(xué)前教育優(yōu)質(zhì)普惠、義務(wù)教育標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)水平、優(yōu)質(zhì)均衡達(dá)標(biāo)比例等重要指標(biāo)位居全省前列，教育信息化發(fā)展綜合指數(shù)全省第二，鎮(zhèn)江籍大一新生體質(zhì)抽測(cè)成績(jī)連續(xù)4年位居全省第一……近年來(lái)，鎮(zhèn)江教育整體水平不斷邁上新臺(tái)階，服務(wù)發(fā)展能力實(shí)現(xiàn)新躍升，教育綜合改革取得新突破，教育優(yōu)先發(fā)展得到新提升。

　　面對(duì)努力成為教育強(qiáng)市的更高目標(biāo)，如何以“有為”之姿破題攻堅(jiān)，奮力書(shū)寫(xiě)鎮(zhèn)江教育新篇章?2月26日，鎮(zhèn)江市委、市政府召開(kāi)全市教育大會(huì)。鎮(zhèn)江市委書(shū)記馬明龍說(shuō)，要深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于教育的重要論述，全面落實(shí)全國(guó)、全省教育大會(huì)精神，以更高的站位、更務(wù)實(shí)的舉措、更開(kāi)闊的思路、更有力的保障辦好教育，更好推動(dòng)全市教育事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展。

　　構(gòu)建“大思政”育人新格局

　　博物館是保護(hù)和傳承人類(lèi)文明的重要場(chǎng)所，也是促進(jìn)社會(huì)教育的“大學(xué)校”。3月14日，在鎮(zhèn)江市“數(shù)見(jiàn)蘇韻·家門(mén)口看大展”活動(dòng)開(kāi)幕式上，鎮(zhèn)江博物館與鎮(zhèn)江市外國(guó)語(yǔ)學(xué)校等6所學(xué)校簽署共建協(xié)議，推動(dòng)傳統(tǒng)文化、紅色文化與學(xué)校教育有機(jī)融合。

　　“館校共建計(jì)劃的實(shí)施，將為青少年思政教育注入新活力。”鎮(zhèn)江市教育局相關(guān)負(fù)責(zé)人介紹，將研發(fā)一批有本地特色的紅色文化校本課程，開(kāi)展“場(chǎng)館里的思政課”活動(dòng)，把思政教育“小課堂”與社會(huì)育人“大課堂”貫通融合，不斷提升思政育人質(zhì)效。

　　充分利用在鎮(zhèn)8所高校的思政資源，鎮(zhèn)江市打造以1所高校、2所中學(xué)、4所小學(xué)、N個(gè)家庭或社區(qū)為育人共同體的“1+2+4+N”大中小學(xué)思政工作聯(lián)盟，有效推進(jìn)各學(xué)段思政課程和各學(xué)科課程思政的一體化建設(shè)。

　　數(shù)字“華容道”前，同學(xué)們?nèi)褙炞⑻魬?zhàn)“最強(qiáng)大腦”；莫比烏斯環(huán)“過(guò)山車(chē)”旁，孩子們驚嘆于這永不停歇的數(shù)學(xué)魔力；漢諾塔之謎，考驗(yàn)著每一位參與者的邏輯思維……3月14日國(guó)際數(shù)學(xué)日這天，鎮(zhèn)江市中山路小學(xué)舉辦首屆“π日”數(shù)學(xué)文化活動(dòng)，全校師生沉浸在數(shù)學(xué)的奇妙世界里。

　　出臺(tái)科學(xué)教育實(shí)施意見(jiàn)，全面提高學(xué)生科學(xué)素質(zhì)；實(shí)施勞動(dòng)教育“一圈三工程”計(jì)劃，構(gòu)建“勞動(dòng)教育生態(tài)圈”，讓學(xué)生在汗水中澆灌品格之花；落實(shí)全省“2·15”專(zhuān)項(xiàng)行動(dòng)，提高孩子體質(zhì)健康，讓“小眼鏡”“小胖墩”越來(lái)越少……堅(jiān)持教育筑基、發(fā)展賦能，鎮(zhèn)江將圍繞德智體美勞“五育融合”，為學(xué)生全面發(fā)展注入新動(dòng)能。

　　“讓思政課‘活’起來(lái)，以‘五育融合’培育時(shí)代新人?！辨?zhèn)江市委副書(shū)記、市長(zhǎng)徐曙海表示，將全面落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。

　　營(yíng)造高品質(zhì)教育生態(tài)

　　培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰(shuí)培養(yǎng)人是教育的根本問(wèn)題，鎮(zhèn)江以“全員導(dǎo)師制”破題——

　　揚(yáng)中市外國(guó)語(yǔ)小學(xué)教育集團(tuán)積極組織專(zhuān)題培訓(xùn)，圍繞“導(dǎo)師全員聯(lián)動(dòng)，點(diǎn)亮成長(zhǎng)之光”主題展開(kāi)深度學(xué)習(xí)；句容市實(shí)驗(yàn)小學(xué)成立囊括行政導(dǎo)師、教師導(dǎo)師、家長(zhǎng)導(dǎo)師、社會(huì)導(dǎo)師的班級(jí)導(dǎo)師團(tuán)，全方位助力學(xué)生成長(zhǎng)；丹徒區(qū)茅以升實(shí)驗(yàn)學(xué)校的所有導(dǎo)師，帶領(lǐng)學(xué)生開(kāi)展形式豐富的快樂(lè)成長(zhǎng)小組活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生之間的合作與信任……在“全員導(dǎo)師制”改革框架下，各地各校紛紛展開(kāi)實(shí)踐，讓教師成為孩子的“成長(zhǎng)引路人”，牽引帶動(dòng)班集體建設(shè)、綜合素質(zhì)發(fā)展性評(píng)價(jià)等一攬子改革項(xiàng)目。

　　“接下來(lái)，我們會(huì)將著力點(diǎn)放在提升內(nèi)涵上，構(gòu)建學(xué)段貫通的學(xué)生關(guān)鍵素養(yǎng)培育體系?！辨?zhèn)江市教育局相關(guān)負(fù)責(zé)人介紹，該市即將出臺(tái)《鎮(zhèn)江市校家社協(xié)同育人工作指導(dǎo)意見(jiàn)》，構(gòu)建社會(huì)育人資源圖譜。同時(shí)，推進(jìn)“班級(jí)家長(zhǎng)課堂”建設(shè)，進(jìn)一步提升家庭教育的水平。

　　課堂是育人的主陣地，“一節(jié)好課就是一粒種子”。鎮(zhèn)江以“學(xué)科中心制”為犁鏵，在教育教學(xué)改革的“田野”上不斷深耕細(xì)作。

　　江蘇省鎮(zhèn)江中學(xué)在學(xué)科中心建設(shè)中，注重資源整合、教學(xué)創(chuàng)新、師資培養(yǎng)，讓“備好每節(jié)課”成為教師成長(zhǎng)的“磨刀石”；江蘇省鎮(zhèn)江第一中學(xué)積極推動(dòng)教學(xué)方式與學(xué)習(xí)方式的雙重變革，促進(jìn)學(xué)科優(yōu)勢(shì)與學(xué)科集群的協(xié)同發(fā)展；鎮(zhèn)江市第三中學(xué)將項(xiàng)目化學(xué)習(xí)作為學(xué)科中心建設(shè)的重要路徑，推動(dòng)教學(xué)從知識(shí)傳授向能力培養(yǎng)轉(zhuǎn)型……

　　深化教育教學(xué)改革，推動(dòng)學(xué)科內(nèi)涵式發(fā)展。2024年，鎮(zhèn)江全面開(kāi)展“學(xué)科中心制”探索實(shí)踐，創(chuàng)新性提出“專(zhuān)家治學(xué)、行政服務(wù)、合作共贏”的“育課”理念，構(gòu)建市、區(qū)、集團(tuán)和學(xué)校4級(jí)教研體系，各學(xué)科的專(zhuān)家引領(lǐng)“育課”，研制精品教學(xué)資源，提供高質(zhì)量的教學(xué)案和作業(yè)?！皩W(xué)科中心制的核心任務(wù)是‘一節(jié)好課的產(chǎn)生’，通過(guò)規(guī)范教研流程、優(yōu)化教學(xué)管理體系，推動(dòng)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，讓學(xué)生在課堂中得到發(fā)展和成長(zhǎng)?！辨?zhèn)江市教科院院長(zhǎng)譚慶仁說(shuō)。

　　以教育家精神鑄魂強(qiáng)師

　　發(fā)布《走向大先生》新書(shū)，激勵(lì)廣大教育工作者以大先生為榜樣，努力成為學(xué)生成長(zhǎng)道路上的引路人；成立“未來(lái)學(xué)科中心”，助推區(qū)域內(nèi)中小學(xué)教師教學(xué)實(shí)踐轉(zhuǎn)型……作為五位教育家的故里，丹陽(yáng)市通過(guò)舉行“弘揚(yáng)教育家精神 致敬大先生呂叔湘”系列活動(dòng)，不斷筑牢教育人才基石。

　　教育家精神是指引教師成長(zhǎng)的燈塔，鎮(zhèn)江不斷強(qiáng)化教育家精神引領(lǐng)，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，通過(guò)“四有”好教師團(tuán)隊(duì)建設(shè)，引導(dǎo)廣大教師爭(zhēng)做“四有”好老師。

　　素質(zhì)精良的教師隊(duì)伍，是教育強(qiáng)市的牢固根基。鎮(zhèn)江通過(guò)成立新教師成長(zhǎng)工作室，對(duì)新教師實(shí)施教、科、研、訓(xùn)“四位一體”協(xié)同培養(yǎng)，健全“新秀、骨干、學(xué)帶、教學(xué)名師、特級(jí)教師”五級(jí)培養(yǎng)梯隊(duì)。

　　“我們有個(gè)‘小目標(biāo)’，到2030年，全面提升教師教書(shū)育人能力，全市新增‘蘇教名家’培養(yǎng)對(duì)象、省特級(jí)教師、省教學(xué)名師等高層次教育人才至少80名?！辨?zhèn)江市教育局黨委書(shū)記、局長(zhǎng)，市委教育工委書(shū)記黃科文表示，將開(kāi)辟教師成長(zhǎng)“快車(chē)道”，健全教師關(guān)愛(ài)機(jī)制，以大先生的群像，推動(dòng)全市教育高質(zhì)量發(fā)展。