2018年，嘉興經(jīng)開區(qū)正式啟動(dòng)創(chuàng)建省教育基本現(xiàn)代化區(qū)。兩年來，該區(qū)以創(chuàng)建工作為契機(jī)，擴(kuò)充教育資源、加大教育投入、完善保障體系、提升發(fā)展內(nèi)涵等途徑，切實(shí)補(bǔ)齊教育事業(yè)短板。2019年5月，省教育督導(dǎo)委員會(huì)辦公室組織專家評(píng)估組，對(duì)開發(fā)區(qū)教育基本現(xiàn)代化區(qū)創(chuàng)建工作進(jìn)行了預(yù)評(píng)估，該區(qū)就創(chuàng)建存在的薄弱環(huán)節(jié)和問題，制定了整改任務(wù)分解實(shí)施意見，逐項(xiàng)明確整改措施和整改時(shí)限。今年10月，開發(fā)區(qū)將迎來正式的評(píng)估認(rèn)定，創(chuàng)建存在的相關(guān)問題是否已整改到位?能否以高質(zhì)量、高標(biāo)準(zhǔn)、高水平迎接正式評(píng)估認(rèn)定?
加大教育投入
推進(jìn)義務(wù)教育標(biāo)準(zhǔn)化創(chuàng)建
針對(duì)生均教學(xué)儀器設(shè)備值偏低的問題，預(yù)評(píng)估后，開發(fā)區(qū)安排教學(xué)儀器設(shè)備專項(xiàng)投入1150萬元，并重點(diǎn)向老學(xué)校傾斜，全區(qū)各中小學(xué)生均教學(xué)儀器設(shè)備值提升明顯。同時(shí)，該區(qū)進(jìn)一步完善教育裝備管理機(jī)制，從學(xué)校抽調(diào)專門人員，統(tǒng)籌各中小學(xué)教育裝備添置、統(tǒng)計(jì)和管理。
“由于我區(qū)各學(xué)校以前委托管理，教學(xué)儀器設(shè)備統(tǒng)計(jì)和配備無專人管理，導(dǎo)致統(tǒng)計(jì)口徑不一、底數(shù)不清。預(yù)評(píng)估結(jié)束后，我們對(duì)照省標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)各校教育裝備進(jìn)行了同口徑、同標(biāo)準(zhǔn)精準(zhǔn)統(tǒng)計(jì)，明晰各校底數(shù)，提出發(fā)展目標(biāo)。”開發(fā)區(qū)教文體局相關(guān)負(fù)責(zé)人介紹，經(jīng)過專項(xiàng)投入和統(tǒng)一統(tǒng)計(jì)，目前，全區(qū)小學(xué)生均教學(xué)儀器設(shè)備值達(dá)4172元，初中生均教學(xué)儀器設(shè)備值達(dá)5558元，均超過上年度省平均標(biāo)準(zhǔn)。
加大硬件投入的同時(shí)，開發(fā)區(qū)也加大了義務(wù)教育標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校創(chuàng)建力度，不斷提升基礎(chǔ)教育內(nèi)涵品質(zhì)。區(qū)教文體局會(huì)同財(cái)政、人社等部門，建立“一校一策”創(chuàng)建機(jī)制，補(bǔ)齊了2018年9月以來新啟用的4所中小學(xué)圖書館配備、校園安防系統(tǒng)完善、專用教室學(xué)科教室建設(shè)等短板，為標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校創(chuàng)建奠定扎實(shí)基礎(chǔ)。此外，今年春季學(xué)期，區(qū)域教師交流輪崗工作所有新啟用學(xué)校中高級(jí)教師均達(dá)到規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)。
加強(qiáng)教師培養(yǎng)
有序擴(kuò)充公辦教育資源
去年，茶園小學(xué)正式啟用，同片區(qū)的塘匯實(shí)驗(yàn)學(xué)校班額過大情況得到根本緩解;同濟(jì)大學(xué)附屬嘉興實(shí)驗(yàn)學(xué)校擴(kuò)招三年級(jí)，解決了杭師大經(jīng)開附小三年級(jí)班額超標(biāo)問題;通過轉(zhuǎn)學(xué)調(diào)劑，解決了城南中心小學(xué)一至三年級(jí)超班額問題。通過進(jìn)一步加大統(tǒng)籌力量，規(guī)范新居民子女入學(xué)管理，均衡各校生源配備，目前，開發(fā)區(qū)所有小學(xué)一至三年級(jí)和所有初中學(xué)校班額均達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)。
“由于我區(qū)新落戶學(xué)生多，各校每年均擴(kuò)班，加之新啟用學(xué)校數(shù)量多，導(dǎo)致師生比偏低。預(yù)評(píng)估后，我們克服編制緊張的困難，優(yōu)先用于教師招聘，2019年共招入中小學(xué)教師95名，重點(diǎn)向小學(xué)科崗位傾斜。”該負(fù)責(zé)人介紹，去年底開發(fā)區(qū)又赴華師大等高校招聘優(yōu)秀畢業(yè)生，教師專業(yè)結(jié)構(gòu)明顯優(yōu)化。同時(shí)，隨著區(qū)教研中心正式運(yùn)作，全區(qū)名優(yōu)教師成長(zhǎng)平臺(tái)也得到了優(yōu)化。
完善保障機(jī)制
實(shí)現(xiàn)區(qū)域?qū)W校均衡優(yōu)質(zhì)發(fā)展
由于開發(fā)區(qū)教育行政部門成立不久，無教育裝備中心，校舍維修改造機(jī)制一直不夠健全。針對(duì)這一問題，預(yù)評(píng)估后，該區(qū)結(jié)合自身實(shí)際，形成了校舍大型維修改造項(xiàng)目政府立項(xiàng)、其他建設(shè)專項(xiàng)保障、小額維修部門預(yù)算保障的校舍改造提升新機(jī)制。
有了機(jī)制保障后，開發(fā)區(qū)建立老學(xué)校維修改造項(xiàng)目庫，根據(jù)緊迫程度，逐年有序?qū)嵤?019年下半年，該區(qū)設(shè)立290萬元專項(xiàng)資金，用于老學(xué)校文化建設(shè)和專用教室建設(shè)改造;啟動(dòng)實(shí)施全區(qū)公辦中小學(xué)田徑場(chǎng)和籃球場(chǎng)統(tǒng)一維修改造工程，涉及5所老學(xué)校6個(gè)校區(qū)。經(jīng)測(cè)算，目前該區(qū)義務(wù)教育段公辦小學(xué)、初中校際綜合差異系數(shù)生均算數(shù)平均值分別從2018年的0.35、0.40降低到2019年的0.29、0.373。
“總體來看，教育基本現(xiàn)代化區(qū)創(chuàng)建工作啟動(dòng)兩年來，我區(qū)教育事業(yè)得到了實(shí)實(shí)在在的發(fā)展，一系列創(chuàng)建工作的薄弱環(huán)節(jié)也得到逐步解決，離創(chuàng)建指標(biāo)要求不斷接近。但由于時(shí)間短、欠賬多等原因，仍存在校際間不夠平衡、機(jī)制體制仍需進(jìn)一步優(yōu)化、學(xué)校品質(zhì)內(nèi)涵仍需進(jìn)一步提升、隊(duì)伍建設(shè)仍需進(jìn)一步加強(qiáng)等問題。”該負(fù)責(zé)人表示，開發(fā)區(qū)將進(jìn)一步聚焦創(chuàng)建短板，促進(jìn)區(qū)域教育均衡發(fā)展。
