據(jù)《燕趙都市報(bào)》報(bào)道，如今，拿手機(jī)刷微信、看新聞、玩手游……已成當(dāng)前眾多大學(xué)生每日“必修課”，手機(jī)被許多學(xué)生帶進(jìn)了課堂。浙江溫州市一項(xiàng)針對(duì)5所高校的500名學(xué)生展開的調(diào)查顯示，五成以上學(xué)生表示，使用手機(jī)是因?yàn)樯险n過于單調(diào)，也有五成左右學(xué)生表示，使用手機(jī)是自身難抵擋手機(jī)誘惑。為了跟手機(jī)搶學(xué)生，該市已有多所高校推行“無手機(jī)課堂”。

　　時(shí)下，手機(jī)內(nèi)容之豐富、功能之全面，超乎人們想象。問題是，學(xué)生的天職是什么，學(xué)生進(jìn)課堂的目的是什么?說到手機(jī)依賴，多少成年人都沒有處理好。道理其實(shí)是一樣的，就像人們開玩笑說保安只會(huì)問3個(gè)問題——你是誰?你從哪里來?要到哪里去?學(xué)生也好、成年人也罷，想清楚這3個(gè)問題，如何分配手機(jī)的使用時(shí)間和場(chǎng)合，就不該是難解之題。