各縣(市、區(qū))教育局，浙南產(chǎn)業(yè)集聚區(qū)文教體局，市局各直屬學(xué)校(單位)：

　　陳瑩麗，女，溫州樂清人，1991年7月出生，2014年畢業(yè)于杭州師范大學(xué)，生前系樂清市大荊鎮(zhèn)鎮(zhèn)安學(xué)校教師。2017年7月13日，因病不幸去世，年僅26歲。在得知絕癥之時，陳瑩麗老師選擇了回到她熟悉的講臺，堅(jiān)持為學(xué)生上課，甚至在病危的最后時刻，依然堅(jiān)守在課堂上。她說，“只有在學(xué)校，和學(xué)生在一起，和同事在一起，才是最快樂的!”

　　從教的歲月雖然短暫，但是陳瑩麗老師懷著對教育事業(yè)的無限忠誠，不畏艱苦、勇挑重?fù)?dān)、盡職盡責(zé)、把無悔青春奉獻(xiàn)給了教育事業(yè)，用實(shí)際行動展現(xiàn)了人民教師的崇高思想境界，贏得了學(xué)生的衷心愛戴和家長、同事的一致肯定。陳瑩麗老師是我市新時期普通教師的優(yōu)秀代表，她樸實(shí)感人的事跡，集中體現(xiàn)了愛崗敬業(yè)、教書育人、無私奉獻(xiàn)，生命不止、探索不息的時代要求。為了大力弘揚(yáng)陳瑩麗老師的先進(jìn)事跡和崇高品格，經(jīng)研究，決定在全市教育系統(tǒng)開展向陳瑩麗老師學(xué)習(xí)的活動。

　　學(xué)習(xí)陳瑩麗老師愛崗敬業(yè)、勤奮拼搏的崇高精神。自2014年畢業(yè)以來，陳瑩麗老師先后在樂清市公立寄宿學(xué)校、樂清市大荊鎮(zhèn)鎮(zhèn)安學(xué)校工作。她全身心投入工作，不斷提高自身素質(zhì)，積極追求上進(jìn)。在病因確診后，還請求其父親接至學(xué)校，堅(jiān)持完成課堂教學(xué)任務(wù)，來回120多公里。她一邊工作，一邊與病魔作斗爭，不但沒有被困難打倒，更是將對教育事業(yè)的熱愛轉(zhuǎn)化為腳踏實(shí)地的工作。

　　學(xué)習(xí)陳瑩麗老師無私奉獻(xiàn)、大愛無痕的高尚品德。陳瑩麗老師以校為家、關(guān)愛學(xué)生，永遠(yuǎn)把孩子當(dāng)做平等的生命給予尊重。為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，她經(jīng)常自掏腰包以作獎勵，為學(xué)生的每一點(diǎn)進(jìn)步而感到高興。她堅(jiān)持用愛和責(zé)任鑄造師魂，把全部愛心毫無保留地奉獻(xiàn)給學(xué)生，在平凡的工作崗位上展現(xiàn)了為人師表的高尚品德。

　　學(xué)習(xí)陳瑩麗老師勇于探索、知行合一的教育情懷。陳瑩麗老師教科研意識強(qiáng)烈，在教育教學(xué)工作中大膽探索創(chuàng)新，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)效率，積極推進(jìn)新課程改革。2016學(xué)年第一學(xué)期，陳老師帶領(lǐng)學(xué)生走訪了兩三趟仙溪南閤牌坊群，精心指導(dǎo)和修改學(xué)生的小論文。最終，《探訪樂清南閤牌坊群》獲得了溫州市歷史與社會學(xué)科小論文比賽二等獎。

　　陳瑩麗老師的先進(jìn)事跡，充分體現(xiàn)了她對教育事業(yè)的忠誠熱愛，對崗位工作的恪盡職守，始終踐行“學(xué)高為師，身正為范”的職業(yè)道德要求，自始至終甘守三尺講臺，立做“四有”老師”。

　　希望全市廣大教師和教育工作者能以陳瑩麗老師為榜樣，進(jìn)一步提高思想道德水平和教書育人能力，以仁愛之心、奉獻(xiàn)之心、責(zé)任之心、實(shí)干之心為鞏固提升溫州教育“鐵三角”地位、再創(chuàng)溫州教育新輝煌作出更大的貢獻(xiàn)。各地各校(單位)在開展向陳瑩麗老師學(xué)習(xí)活動中的好做法，于9月上旬報送市教育局人事處。