在魯鎮(zhèn)的大戲臺(tái)前，同學(xué)們席地而坐觀看越劇社戲。
古話說“讀萬卷書，行萬里路”，昨天，柯巖風(fēng)景區(qū)迎來了近200名來自北京和平街第一中學(xué)的學(xué)生，他們不遠(yuǎn)萬里來到秀麗的江南水鄉(xiāng)，尋找著書中的魯迅，自編自演陸游與唐婉的愛情故事，在速寫本上畫下水鄉(xiāng)的橋……兩天的時(shí)間里，他們足跡遍及蘭亭、魯鎮(zhèn)、百草園、三味書屋等，在“江南文化探尋之旅”中感受、品讀著課本以外的水鄉(xiāng)風(fēng)情和課本里的名人故事。
讓書中的魯迅“走”出來
昨天上午8時(shí)許，一大批身著藍(lán)白色校服的初中生在柯巖景區(qū)格外引人注目，他們不像普通的游客那樣單單游歷風(fēng)景，而是在“蓮花聽音”前研究回聲的原理，在亭臺(tái)樓閣前通讀每一幅對(duì)聯(lián)，沿途了解每座橋梁的歷史與作用，還在魯鎮(zhèn)尋找著魯迅先生筆下的阿Q、當(dāng)鋪、烏氈帽、烏篷船等。每一處發(fā)現(xiàn)，都讓他們充滿了好奇和驚喜，總要細(xì)細(xì)探究一番。
“我有四年時(shí)間，曾經(jīng)常常——幾乎是每天，出入于質(zhì)鋪和藥店里，年紀(jì)卻是忘卻了，總之是藥店的柜臺(tái)正和我一樣高，質(zhì)鋪的是比我高一倍……”在魯鎮(zhèn)，一名女學(xué)生抑揚(yáng)頓挫地念著掛在墻上的魯迅先生《〈吶喊〉自序》中的選段。
當(dāng)看到當(dāng)鋪時(shí)，一些男學(xué)生立刻跑上前比比自己的身高，讀著“失票無保不能贖取”等提醒語，深刻體會(huì)著魯迅當(dāng)年的生活狀態(tài)?？吹桨戲尼姑、阿Q挨打等銅雕場(chǎng)景時(shí)，學(xué)生們久久駐足，與老師一起探討阿Q的精神勝利法以及人的劣根性。在《狂人日記》前，一名學(xué)生深有感觸地說，我再也忘不了這是中國歷史上第一篇白話文小說了。
“在課本上讀過，但并不那么真實(shí)，當(dāng)身臨其境的時(shí)候，更能體會(huì)魯迅先生要表達(dá)的意思，從片面的理解到立體的感受，理解更深透了，記憶也會(huì)更加深刻。”女學(xué)生周雪桐說，她還現(xiàn)場(chǎng)幫很多同學(xué)糾正了阿Q(gui)的讀音，老師聽到后微微點(diǎn)頭贊許。
節(jié)目詮釋文化內(nèi)涵
當(dāng)天上午10時(shí)許，學(xué)子們來到了魯鎮(zhèn)的大戲臺(tái)前，他們席地而坐觀看越劇、社戲。
聽罷，李鑫等12名女生換上了舞衣、拿起扇子，向游客們秀出了精心編排的“竹林溪畔”古典舞，在柔美悅耳的音樂聲，來自北方的中學(xué)生們以婀娜多姿的舞蹈演繹著江南女子的柔美和靈動(dòng)，詮釋著對(duì)這方水土、地域文化的理解。
“今天，我陶醉在這江南的風(fēng)光里，仿佛進(jìn)入仙境。”來自北方的女孩余暢感慨地說，水鄉(xiāng)的風(fēng)光是長在北方的她所未曾見過的，走出課堂，來到在書本中早已讀得捻熟的紹興，真實(shí)感受那么多熟悉又不熟悉的人物生活過的地方，感觸良多。
余暢說著，也換上古裝，她馬上要和同學(xué)一起演一出歷史劇——《陸游與唐婉》。“我演陸游，之前背誦了很多有關(guān)陸游的詩詞，通過自己找詩詞、了解他們的愛情故事，然后與同學(xué)一起編排劇本，讓我們真正體會(huì)到了學(xué)習(xí)的樂趣。”同學(xué)們還集體聲情并茂地朗誦了《釵頭鳳》等古詩詞。
游學(xué)感受文化魅力
“紹興人文景觀豐富、水鄉(xiāng)風(fēng)光秀麗、歷史悠久和名人眾多，中學(xué)語文課本上涉及魯迅《從百草園到三味書屋》、《孔乙己》、《祝?！?、《阿Q正傳》等，歷史課本中涉及大禹治水、吳越春秋爭(zhēng)霸、南宋臨時(shí)建都會(huì)稽，歷史上涌現(xiàn)出許許多多著名的政治家、革命家、文學(xué)家，另外，紹興水鄉(xiāng)風(fēng)景也是美術(shù)欣賞課本的主題，還有天下第一行書《蘭亭集序》更是書法課必摹的范本。”帶隊(duì)老師董波侃侃而談，舉出了許多課本上與紹興關(guān)聯(lián)的內(nèi)容。
董老師說，這次游學(xué)活動(dòng)分成了語文、歷史、地理、書法等10多個(gè)組別，讓同學(xué)們帶著自己感興趣的內(nèi)容，在課堂外不拘泥于課本知識(shí)，將思維放飛在真實(shí)的環(huán)境中，身臨其境地解讀和更好地理解;讓學(xué)生感受江南水鄉(xiāng)的風(fēng)景如畫與水帶給萬物的靈性，讓枯燥的書本變得靈動(dòng)，從而提高學(xué)習(xí)興趣和體驗(yàn)更多的情感。
學(xué)生們還通過小組合作的形式，查閱資料、仔細(xì)觀察、相互探討，無限探究其中的知識(shí)。“這不僅是一次學(xué)習(xí)，還讓學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)中形成主動(dòng)獲取信息的學(xué)習(xí)習(xí)慣和探究的態(tài)度。”此次“跟著課本游紹興”的游學(xué)活動(dòng)，除了學(xué)習(xí)知識(shí)外，老師還讓學(xué)生們自己辦理酒店入住等，讓孩子們通過游學(xué)變得更自立自強(qiáng)。
據(jù)悉，接下來學(xué)子們還將到杭州西湖、烏鎮(zhèn)等地游學(xué)。
