幼小科學(xué)銜接是當(dāng)前深化落實“雙減”工作的重要內(nèi)容，也是教育改革的重要組成部分。為科學(xué)做好幼兒園、小學(xué)雙向銜接工作，25日下午，越城區(qū)召開幼兒園與小學(xué)科學(xué)銜接工作推進會。

　　去年5月，越城區(qū)被遴選為省級幼小科學(xué)銜接實驗區(qū)。“我們制定了試點方案，在魯迅小學(xué)教育集團、東風(fēng)幼兒教育集團等11所小學(xué)、幼兒園進行試點。”越城區(qū)教體局局長戴志根介紹，各試點學(xué)校結(jié)合學(xué)校實際，聚焦課程聯(lián)通、教研聯(lián)合、環(huán)境聯(lián)結(jié)、家校聯(lián)動等四大關(guān)鍵問題攻堅克難，并成立了由區(qū)教師發(fā)展中心教研員、優(yōu)秀校(園)長組成的研究團隊立足課題研究，整合多方資源，開展幼小銜接活動。

　　“我們先從調(diào)整作息、上課時間等生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣上進行銜接調(diào)整。”魯迅幼兒教育集團園長謝桂蘭告訴記者，下個月，幼兒園準(zhǔn)備開展為期一個月的“我要上小學(xué)”主題活動，讓幼兒園大班的小朋友走進小學(xué)，體驗小學(xué)課堂、感受小學(xué)生活。

　　越城區(qū)教師發(fā)展中心常務(wù)副主任吳淼峰介紹，幼小銜接共劃分出幼兒園大班下學(xué)期、暑假期間、小學(xué)一年級上學(xué)期三個階段，通過教學(xué)研討等活動，探索符合孩子身心發(fā)展規(guī)律的教育教學(xué)活動，促進幼小銜接工作更加科學(xué)有效。接下來，越城區(qū)計劃開展幼兒園和小學(xué)老師同上一節(jié)課的教學(xué)研討活動，“通過這種方式，讓小學(xué)老師了解幼兒園的教學(xué)方法和幼兒的學(xué)習(xí)方式，從中獲得啟發(fā)，更好地完成銜接教育”。