今天，是第30個教師節(jié)。今天，我們致敬師者，我們感念師恩。

　　師者，是國之重器，是文明的使者。他們開啟了智慧的大門，他們掌握著文化的密碼。這是個古老的職業(yè)，也是份榮耀的事業(yè)。盡管它的命運在歷史的長河里曾經(jīng)沉浮跌宕，但在這30年，尊師重教已然是堅定的信念和穩(wěn)固的共識。

　　當教師這個純粹職業(yè)，來到這復雜的時代，也就有了復雜的況味。師者當中，有無私奉獻者，也有追名逐利者;有使命感，也有功利心;有人精致于小時代，也有人擁抱大時代。這讓滿含期待的我們，在表達敬意的同時，也多了幾分“師道焉存”的唏噓。

　　為人師，為世范，是師者的初心所在，也是崇高形象的支撐?？墒侨缃?，這份初心，已有多少師者將其忘卻?遺世獨立、出淤泥而不染的師道尊嚴，正在嬗變中模糊甚至污化。

　　我們謳歌“春蠶至死”、“蠟炬成灰”，然而苛求每一個為人師者燃燒自己，是不公平的。在人本的時代，不應把教壇當成神壇。但教師回歸人群，就應該恪守為人的準則，應該有人的情操。返璞歸真，面向的是底線和初心。

　　一些學校正成為名利場，一些教師迷失在逐利的路上。這當然不是整體的印象，但局部的師道淪陷，足以摧毀師者的形象。因而，對師道的拷問，絕不只是批判，而是隱含著深重的憂慮，期待著拯救。教師群體在待遇和地位上正變得體面，一些從業(yè)者卻迷失在自污的路上，令人遺憾。

　　社會要尊師重教，教師也要尊重自己。師道尊嚴，不能成為遺失的美好，應該成為清晰的符號。而要讓教師形象不再模糊下去，不再沾染上世俗的污名，首先要改變這個復雜的環(huán)境。教育改革的腳步正在走近，封閉的圈子正走向開放，在尊師重教的風氣下，師者在收獲體面的同時，也應該愛惜自己的尊嚴。

　　師道尊嚴是否匹配時代給予的這份尊敬，是我們在給教師們送上萬分敬意時不可回避的命題。社會處于轉型期，所有人面對的，都是一個復雜的情境。但情境的復雜，并不意味著可以丟失那份初心，不去守護那屬于文明使者的光榮與夢想。

　　不能在復雜的況味中，讓師道尊嚴繼續(xù)模糊下去。作為文明的活水，應該清澈地流淌下去。

　　第30個教師節(jié)，讓我們用榮譽與責任來勾畫;第30個教師節(jié)，讓我們向那些面孔清晰、堅守初心的教師致敬。