市政府政研室深入貫徹落實“比講重”作風(fēng)建設(shè)和“當(dāng)學(xué)習(xí)型干部 建學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)”部署要求，持續(xù)深化“以制固學(xué)、以學(xué)賦能、以能促干”。

抓制度建設(shè)，夯實學(xué)習(xí)根基

變“軟任務(wù)”為“硬約束”

堅持黨建引領(lǐng)，將學(xué)習(xí)型政研作為“五型先鋒 政研鐵軍”黨建品牌建設(shè)的首要任務(wù)，著力構(gòu)建融入日常、抓在經(jīng)常的“全鏈條”學(xué)習(xí)機(jī)制。

落實“第一議題”制度。以理論學(xué)習(xí)中心組學(xué)習(xí)會、全體會等多種形式，在第一時間傳達(dá)學(xué)習(xí)、消化吸收習(xí)近平總書記重要講話指示批示精神，做到深領(lǐng)會、全覆蓋，推動“兩個確立”“兩個維護(hù)”融入精神血脈。

抓實專題學(xué)習(xí)制度。堅持“請進(jìn)來”“用外腦”，連續(xù)3年邀請省政府政研室領(lǐng)導(dǎo)和業(yè)務(wù)骨干，來黃開展全市政府系統(tǒng)綜合文稿工作業(yè)務(wù)培訓(xùn)，得到市直部門和區(qū)縣一致好評。圍繞統(tǒng)計實務(wù)、AI應(yīng)用等重點領(lǐng)域，邀請高校老師、部門領(lǐng)導(dǎo)開展專題輔導(dǎo)，完善干部職工的知識體系。

做實“日讀、周學(xué)、月評”制度。要求干部職工每個工作日早晨認(rèn)真研讀中央及省市重要會議文件精神，每周擬定學(xué)習(xí)清單自主充電學(xué)習(xí)。每月輪值進(jìn)行文稿講評，安排一名年輕干部作為復(fù)盤人，室領(lǐng)導(dǎo)和其他寫作成員作為點評人，以解剖麻雀、頭腦風(fēng)暴的方式對近期完成的文稿進(jìn)行“回頭看”。

抓載體創(chuàng)新，激發(fā)隊伍活力

變“被動學(xué)”為“主動講”

提倡人人爭當(dāng)主講人，讓學(xué)習(xí)過程變成了解情況、研究問題、互相借鑒、共同提高的過程。

領(lǐng)導(dǎo)領(lǐng)學(xué)。班子成員堅持先學(xué)一步、深學(xué)一層，充分發(fā)揮學(xué)習(xí)表率作用，通過上黨課、講實操、談經(jīng)驗的形式，幫助干部職工解決學(xué)習(xí)實踐中的難點、厘清思想認(rèn)識上的盲區(qū)。

書香潤學(xué)。設(shè)立“政研圖書角”，定期組織科室“拉單子”、干部薦書目。堅持每月共讀一本好書、每季度開展一次讀書分享，引導(dǎo)干部職工研讀經(jīng)典書籍、多讀業(yè)務(wù)書籍、選讀興趣書籍，形成愛讀書、讀好書、善讀書的濃厚氛圍。

分享互學(xué)。每兩月舉辦一次“政研青年說”活動，圍繞政策解讀、能力提升等主題，青年干部精心“備課”，通過分享“一個熱點、一份報告、一項新政”等，打造開口能講、提筆能寫、問策能對、遇事能辦的高素質(zhì)政研隊伍。

抓學(xué)以致用，深化成果轉(zhuǎn)化

變“紙上談”為“實戰(zhàn)用”

弘揚(yáng)擔(dān)當(dāng)務(wù)實工作作風(fēng)，堅持聯(lián)系實踐讀書、帶著問題研究，推動學(xué)習(xí)成果直達(dá)決策。

以學(xué)促用提升文稿質(zhì)量。成立以業(yè)務(wù)骨干為負(fù)責(zé)人、青年干部為主體的2個文稿寫作小組，引導(dǎo)大家在閱讀學(xué)習(xí)中思考、在研究狀態(tài)下寫作，多篇文稿得到市政府主要領(lǐng)導(dǎo)充分肯定，多名干部在理論研究、征文競賽中獲獎。

以學(xué)促用提質(zhì)調(diào)查研究。堅持問題導(dǎo)向，要求干部職工開展專題調(diào)研前，全面掌握調(diào)研主題涉及到的文件、政策精神，明確調(diào)研目標(biāo)，實現(xiàn)學(xué)習(xí)調(diào)研緊密銜接、融為一體。去年調(diào)研報告總數(shù)、批示篇次均創(chuàng)歷史新高。

以學(xué)促用提效為民服務(wù)。圍繞市委市政府中心工作和重點任務(wù)，深入踐行黨的群眾路線，身體力行一線工作法，分組逐月深入基層一線走訪調(diào)研，通過不斷向群眾學(xué)習(xí)、向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，切實增強(qiáng)干部職工為民服務(wù)的能力本領(lǐng)。