時(shí)光倒退十幾年，說起中小學(xué)里的外教，一定是教英語的。那時(shí)候，學(xué)校里有一個(gè)外教，十分能彰顯專業(yè)范兒和國際范兒。如今，英文外教已經(jīng)不稀罕，浙江的中小學(xué)里，還紛紛請(qǐng)起了教足球的外教。
11月初，中央政策研究室副秘書長、中央深改領(lǐng)導(dǎo)小組文化局局長方江山同志率有關(guān)人員在浙江省就校園足球工作開展了督察調(diào)研。
在星洲小學(xué)，方江山還和來自葡萄牙的外教進(jìn)行交流，詢問他對(duì)于中國足球體育發(fā)展和國外的對(duì)比、在足球體制機(jī)制方面有哪些建議。
其實(shí)，不止星洲小學(xué)，這兩年，在杭州中小學(xué)正式任教的外國教練已經(jīng)越來越多。
最早聘用外教的星洲小學(xué)：
外教比正式在編教師還要忙
時(shí)光倒退十幾年，說起中小學(xué)里的外教，一定是教英語的。那時(shí)候，學(xué)校里有一個(gè)外教，十分能彰顯專業(yè)范兒和國際范兒。如今，英文外教已經(jīng)不稀罕，浙江的中小學(xué)里，還紛紛請(qǐng)起了教足球的外教。
11月初，中央政策研究室副秘書長、中央深改領(lǐng)導(dǎo)小組文化局局長方江山同志率有關(guān)人員在浙江省就校園足球工作開展了督察調(diào)研。
在星洲小學(xué)，方江山還和來自葡萄牙的外教進(jìn)行交流，詢問他對(duì)于中國足球體育發(fā)展和國外的對(duì)比、在足球體制機(jī)制方面有哪些建議。
其實(shí)，不止星洲小學(xué)，這兩年，在杭州中小學(xué)正式任教的外國教練已經(jīng)越來越多。
最早聘用外教的星洲小學(xué)：
外教比正式在編教師還要忙
作為首批入選全國青少年校園足球試點(diǎn)縣(區(qū))的西湖區(qū)，足球傳統(tǒng)很久。十幾年前，星洲小學(xué)就把足球納入了課堂，國家還專門撥給星洲小學(xué)一筆經(jīng)費(fèi)用來請(qǐng)外教。
而相比之下，濱江區(qū)則是后起之秀，2014年才開始著力發(fā)展校園足球的濱江區(qū)經(jīng)過兩年的發(fā)展，已經(jīng)展現(xiàn)了黑馬之勢(shì)，在今年的市運(yùn)會(huì)上，區(qū)足球隊(duì)拿到了第三名的史上最好成績。這與濱江區(qū)關(guān)于校園足球的戰(zhàn)略布局分不開。
與西湖區(qū)各所學(xué)校自主聘請(qǐng)外教不同，濱江區(qū)則是在區(qū)政府的層面與黃龍?bào)w育中心簽署了戰(zhàn)略合作協(xié)議，黃龍綠鷹足球俱樂部在區(qū)內(nèi)每所校園足球定點(diǎn)學(xué)校中統(tǒng)一配備一名外教和一名中教。
“第一年，我們有3所定點(diǎn)學(xué)校，今年有7所，明年將會(huì)再增加4所。將來，這樣的教學(xué)模式將會(huì)覆蓋區(qū)內(nèi)全部19所公辦中小學(xué)。”濱江區(qū)教育局的來江飛副局長介紹道。
而每所學(xué)校每年30萬的經(jīng)費(fèi)，則完全由區(qū)政府撥款。“足球外教也是教育國際化的一部分，他們的基礎(chǔ)要比原本的體育老師好，不僅教課，還負(fù)責(zé)訓(xùn)練校隊(duì)，帶隊(duì)比賽，培訓(xùn)教練員裁判員，能夠讓足球基礎(chǔ)有一個(gè)全面的提升。”
說起學(xué)生和家長的反應(yīng)，來副局長用“神奇”兩個(gè)字來形容。“很神奇，雖然語言不通，但孩子們總是能很快地領(lǐng)會(huì)外教的意思，興趣大增。而且每次訓(xùn)練比賽，家長們總是比孩子們還興奮地在場邊看，這是其他體育項(xiàng)目沒有的。”
黃龍綠鷹足球俱樂部：
葡萄牙只是開始，塞爾維亞和德國正在路上
目前杭州中小學(xué)里外聘的外教，大部分都出自黃龍綠鷹足球俱樂部。從做足球培訓(xùn)開始，黃龍綠鷹如今已經(jīng)是浙江省“進(jìn)校園”進(jìn)得最廣泛最深入的俱樂部，成為了中小學(xué)校園足球發(fā)展不可忽視的一部分。
“我們現(xiàn)在有120余名專業(yè)足球教練，其中15位是葡萄牙籍教練。所有外教都擁有省外專局頒發(fā)的外國專家證，都有職業(yè)足球背景。”綠鷹俱樂部總經(jīng)理陳亮澤拿出了一沓材料，“每個(gè)外籍教練都要提交十幾份材料，教練證、無犯罪紀(jì)錄證明、學(xué)歷文憑……”
不僅材料復(fù)雜，外教上崗還需要通過筆試和在學(xué)校的3個(gè)月試用期，雙方滿意、考察合格才能正式任教。俱樂部也每周都會(huì)集合所有教練一起商討教學(xué)方法和分享教案，試圖找到最適和中國孩子的足球訓(xùn)練方案。
“杭州的中小學(xué)請(qǐng)足球外教主要從15年開始，后來越來越多的學(xué)校有這個(gè)需求，有我們主動(dòng)找到學(xué)校的，也有學(xué)校主動(dòng)找我們的。”
在陳亮澤看來，外教的優(yōu)勢(shì)十分明顯，與中方教練讓孩子們苦練基本功不同，外國教練會(huì)更注重孩子們的創(chuàng)造性，不僅訓(xùn)練球技，也培養(yǎng)球商。“一個(gè)外教的經(jīng)費(fèi)不低，基本是中方教練的一倍，政府的政策和資金支持很重要，學(xué)校逐漸形成這方面的意識(shí)，也很重要。”
如今，陳亮澤已經(jīng)在著手引進(jìn)更多的外教。“我們要建立三個(gè)體系，一個(gè)是已經(jīng)有的葡萄牙本菲卡體系，一個(gè)是塞爾維亞貝爾格萊德紅星體系，一個(gè)是德國沃爾夫斯堡體系。他們都是青訓(xùn)很有名的俱樂部，我們?nèi)￠L補(bǔ)短，最終形成一套適合中國的體系。塞爾維亞的一批教練12月份就要到杭州了。”
除了中小學(xué)，黃龍綠鷹還將視角擴(kuò)大到了幼兒園，“雛鷹計(jì)劃”將會(huì)在全市的幼兒園內(nèi)鋪開相同模式的教學(xué)體系，對(duì)有天賦的孩子從小建檔，發(fā)揮杭州的互聯(lián)網(wǎng)優(yōu)勢(shì)實(shí)現(xiàn)幼兒園到小學(xué)到中學(xué)的無縫對(duì)接。
