這兩天，杭城中小學(xué)都在忙著期末考，老師們則在忙著另一件大事：設(shè)計(jì)寒假作業(yè)。

　　記者收到了采荷三小一年級(jí)的一份寒假作業(yè)，必做題當(dāng)中，有說(shuō)故事、創(chuàng)作“福”字、朗讀詞語(yǔ)、鍛煉身體等，每個(gè)項(xiàng)目都有生動(dòng)有趣的任務(wù)。學(xué)校陳淵淵老師透露，現(xiàn)在布置作業(yè)，老師們既要考慮上級(jí)部門(mén)要求的不要紙質(zhì)作業(yè)，又要根據(jù)孩子能力、興趣，設(shè)計(jì)盡量不需要家長(zhǎng)協(xié)助就能完成的作業(yè)。例如這一份一年級(jí)的作業(yè)，就是對(duì)孩子識(shí)字、繪畫(huà)、觀察、想象、口語(yǔ)表達(dá)能力等，綜合考量。

　　記者從多所學(xué)校了解到，為作業(yè)“瘦身”是普遍現(xiàn)象，不僅“瘦身”且形式多樣，更受學(xué)生歡迎了?？梢哉f(shuō)，這里的“瘦身”并不是一味地減少，而是一種更為科學(xué)和更符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的嘗試。

　　最接地氣的作業(yè)

　　進(jìn)廚房、看裝修、整理工具箱

　　新世紀(jì)外國(guó)語(yǔ)學(xué)校的科學(xué)體驗(yàn)性作業(yè)，包括洗一次衣服、進(jìn)一次廚房、去一次超市、逛一次家裝市場(chǎng)等，很接地氣。

　　在洗衣服環(huán)節(jié)要求學(xué)生思考：如何判斷衣服已經(jīng)洗凈可擰干晾曬，衣服如何晾曬才能更容易干等問(wèn)題;九年級(jí)學(xué)生要參觀正在裝修的房屋，關(guān)注電線線路布置，哪些串聯(lián)哪些并聯(lián);觀察變速自行車(chē)，看看上坡和平路時(shí)鏈條在前后齒輪上的位置如何;整理家中的工具箱，試試可用哪些工具把一根釘子從木板里撥出來(lái)……

　　在“進(jìn)一次廚房”任務(wù)中，老師設(shè)計(jì)了13項(xiàng)體驗(yàn)與思考。例如“廚房里哪些物質(zhì)可溶于水?”考查物質(zhì)溶解性;“家用豆?jié){機(jī)磨出的豆?jié){里有較大顆粒，如何除去?”考查物質(zhì)分離方法;“剛做好的菜香味撲鼻，過(guò)一會(huì)兒冷了就不容易聞到香味了，為什么?”考查分子運(yùn)動(dòng)論;“你家里的炊具和餐具通常是什么材料制的?”考查物質(zhì)的導(dǎo)熱性。

　　副校長(zhǎng)黃力是科學(xué)組骨干教師，他發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生生活感受太少，生活經(jīng)驗(yàn)不足，對(duì)生活中常見(jiàn)的事或現(xiàn)象關(guān)注不夠，導(dǎo)致學(xué)科學(xué)過(guò)程中缺少感性認(rèn)識(shí)，所以這次設(shè)計(jì)寒假作業(yè)，科學(xué)組花了不少心思。

　　最有韻味的作業(yè)

　　你想給誰(shuí)寫(xiě)一封手札?

　　寒假開(kāi)始，也意味農(nóng)歷新年來(lái)臨，長(zhǎng)江實(shí)驗(yàn)小學(xué)推出“手札”撰寫(xiě)活動(dòng)，通過(guò)“親筆信”傳達(dá)自己的思想情感。

　　木版水印體驗(yàn)館的魏立中老師，為學(xué)生提供了十竹齋信箋。書(shū)寫(xiě)時(shí)，要從右到左豎著寫(xiě)，先寫(xiě)稱(chēng)呼，再聊話題，最后落款。一二年級(jí)學(xué)生建議使用2B鉛筆，高年級(jí)學(xué)生可用鋼筆或秀麗筆，堅(jiān)持練書(shū)法的學(xué)生可用小楷毛筆。

　　對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，最想給誰(shuí)寫(xiě)第一封手札?這是學(xué)校給每個(gè)學(xué)生布置的寒假作業(yè)?？梢詫?xiě)值得感恩的小事，可以訴說(shuō)成長(zhǎng)的煩惱，還可以向遠(yuǎn)方的朋友介紹美麗的杭州，迎接G20的到來(lái)。

　　“站在兒童心中角度來(lái)說(shuō)，提升了孩子獨(dú)立的精神、自我表達(dá)的能力及國(guó)際理解的意識(shí);站在社會(huì)的角度講，孩子的通過(guò)手札撰寫(xiě)增進(jìn)親子關(guān)系，共見(jiàn)美好家園;站在課程的角度講，通過(guò)手札撰寫(xiě)，孩子的藝術(shù)、歷史、文化、書(shū)法素養(yǎng)得道有機(jī)整合。”校長(zhǎng)丁杭纓認(rèn)為，寫(xiě)手札是傳統(tǒng)文化的弘揚(yáng)，認(rèn)識(shí)中國(guó)悠遠(yuǎn)文明的傳統(tǒng);是一種宣傳，宣傳家鄉(xiāng)杭州即將承辦G20，宣傳杭州的美;是一種親情，是一種思念，通過(guò)親筆信，在新年之際，抒發(fā)情感;是一個(gè)綜合素養(yǎng)提升的作業(yè)，通過(guò)撰寫(xiě)提升自身的文化、藝術(shù)修養(yǎng)。

　　最好玩的作業(yè)

　　學(xué)生設(shè)計(jì)有意思的游戲

　　杭州市外語(yǔ)實(shí)驗(yàn)小學(xué)給的寒假作業(yè)中，沒(méi)有書(shū)面習(xí)題，就是讓學(xué)生愉快玩耍。但“玩”也有講究的。

　　“每個(gè)學(xué)生要嘗試設(shè)計(jì)一套適合6個(gè)人玩的游戲，同時(shí)制定好規(guī)則以及準(zhǔn)備好相關(guān)的道具。”學(xué)校大隊(duì)輔導(dǎo)員方老師說(shuō)，新學(xué)期一開(kāi)學(xué)，學(xué)校將在全校來(lái)一次“最好玩的游戲”大PK，勝出的游戲?qū)⒃谌Ｍ茝V。

　　校長(zhǎng)張敏說(shuō)：“現(xiàn)在的孩子不太會(huì)玩，宅在家操作電子產(chǎn)品都很在行，但參與現(xiàn)實(shí)的游戲活動(dòng)就不太擅長(zhǎng)了。”“玩”，可能在人們眼中是個(gè)貶義詞，這在張敏看來(lái)是個(gè)誤區(qū)：“會(huì)玩的人身體素質(zhì)肯定不錯(cuò)，因?yàn)橥娴倪^(guò)程中可以鍛煉強(qiáng)壯的體魄。會(huì)玩的孩子也更快樂(lè)，因?yàn)檫^(guò)程中沒(méi)有身心負(fù)擔(dān)。當(dāng)然，想要玩得開(kāi)心，你得有很多新點(diǎn)子，這也培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力。”

　　張敏說(shuō)，學(xué)校深化課改努力的方向就是培養(yǎng)學(xué)生“會(huì)玩、會(huì)笑、會(huì)說(shuō)”的核心素養(yǎng)。之所以把“玩”放在一位，也是希望學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí)，要注重提升自己的身體素質(zhì)、創(chuàng)造力，給自己留一個(gè)快樂(lè)的童年。