浙江在線03月14日訊 橘皮、甘蔗皮、花生殼，這些要扔進(jìn)垃圾箱的廚余垃圾，它們或許是可以用來治水的?
今年杭州江干區(qū)“五水共治”行動，發(fā)動全區(qū)的中小學(xué)生一起參與，愛護(hù)身邊的河道。在活動中，江干區(qū)的這些孩子們自發(fā)組成了各種小隊(duì)，做起了各種關(guān)于水的調(diào)查研究，有的走訪運(yùn)河，調(diào)查運(yùn)河水質(zhì)及污染狀況，有的研究蔬菜瓜果農(nóng)藥殘留對水質(zhì)的影響。
其中采荷中學(xué)兩位同學(xué)，把風(fēng)馬牛不相及的甘蔗皮、橘皮、花生殼與治水聯(lián)系在了一起。
小亦雨在實(shí)驗(yàn)室做實(shí)驗(yàn)。
孩子們的奇思妙想：
以廢治廢行不行
孩子們親自動手參與試驗(yàn)，將橘皮、甘蔗皮、花生殼制成了生物炭，用來吸附水中的雜質(zhì)，他們用厚厚的研究報告表示，凈化效果真的不錯呢。
14歲的吳亦雨，是個說話都還會紅臉蛋的姑娘，她和同年級的徐軼凡一起，完成了這個研究實(shí)驗(yàn)。
亦雨說，去年學(xué)校開展有關(guān)環(huán)保的社會活動，她和小伙伴一起參與了水質(zhì)調(diào)查的行動。一路走訪記錄下來，孩子們發(fā)現(xiàn)，城市河道因?yàn)槲鬯臒o序排放和垃圾的隨意傾倒，污染已日益嚴(yán)重，“后來我們看了書本，有的書里說生物炭可以起到去除水中污染物的作用。”
在查閱有關(guān)生物炭資料的過程中，小家伙們有了這樣的疑惑：生物炭制備過程中需要消耗大量的木材，而且價格昂貴。有沒有可能用別的更便宜的替代物制作活性炭呢?孩子們拿著這個問題請教科學(xué)老師，老師說，不如一起動手嘗試一下吧，于是就有了這個孩子們親自動手參與的實(shí)驗(yàn)。
為什么選甘蔗皮、橘皮和花生殼?小亦雨回答得頭頭是道：“它們和木頭、竹子有著許多共性，比如纖維多，水分少，而且它們又是日常生活中產(chǎn)生得比較常見的果殼類廢棄物。如果能利用這些廢棄物制成生物炭，用來凈化水質(zhì)的污染物，不是很環(huán)保嗎?”
孩子們在老師的指導(dǎo)下走進(jìn)了實(shí)驗(yàn)室。
橘皮、甘蔗皮、花生殼變活性炭
凈化水質(zhì)效果橘皮第一
去年的寒假和暑假，亦雨和搭檔的業(yè)余時間幾乎都放在了這個試驗(yàn)上。借用了浙江大學(xué)環(huán)境與資源學(xué)院的專業(yè)儀器，在老師們的指導(dǎo)下，孩子們將甘蔗皮、橘皮和花生殼放入專業(yè)儀器，經(jīng)過烘干、熱解炭化后，真的變成了生物炭。
“就是沒想到滿滿一盆的橘皮，最后出來的炭就只有黑黑的一小點(diǎn)哦。”對于這點(diǎn)，亦雨有點(diǎn)小遺憾。
那么橘皮、花生殼、甘蔗皮轉(zhuǎn)化成生物炭后，凈化水質(zhì)的效果究竟如何?這個就得委托專家啦。孩子們找到了浙江大學(xué)分析測試中心，請他們幫忙做了掃描電鏡。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，炭化后的甘蔗皮、橘皮和花生殼，與水中的污染物充分接觸，確實(shí)起到吸附凈化的作用。
隨后，孩子們還進(jìn)行了生物炭對污染物的去除實(shí)驗(yàn)。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，橘子皮生物炭對有機(jī)物及氨氮的去除效果比甘蔗皮生物炭和花生殼生物炭都要好。而溫度越高，生物炭對有機(jī)物及氨氮的吸附量越大。
浙江省農(nóng)科院專家點(diǎn)贊
孩子們的試驗(yàn)挺前沿
“如果甘蔗皮、橘皮和花生殼做出來的生物炭能真的用來治水就好了。”這是小亦雨和小伙伴的心愿。
那么，孩子們的這個想法到底靈不靈呢?
我們也請教了專家。
浙江省農(nóng)科院環(huán)境資源與土壤肥料研究所生物炭工程中心的呂豪豪博士，呂博士說，孩子們的實(shí)驗(yàn)真的還挺前沿的呢。
原來呂博士所在的生物炭工程中心也在做相關(guān)研究，不過他們研究的是利用水稻秸稈、油菜稈來制成生物炭。呂博士說，這主要是因?yàn)榻惴N植水稻、油菜較多，每年都會產(chǎn)生大量廢棄的秸稈和油菜稈，同樣也是廢物利用。
至于孩子們研究的用橘子皮、甘蔗皮、花生殼來制生物炭，呂博士說，在這些作物集中種植的地區(qū)，也許可以推廣。
而在美國和歐洲的部分國家，目前都有不少研究，是關(guān)于利用其他原料制作生物炭來治理污水的。
“研究表明，天然濕地有凈化水質(zhì)的功效，所以國內(nèi)外都有小規(guī)模試驗(yàn)，在污染的河道中建造人工濕地來凈化水質(zhì)，而人工濕地的主要填充物就是生物炭。”呂博士說，孩子們的思路挺不錯。
