2023年，常州天寧區(qū)高標(biāo)準(zhǔn)通過國家級(jí)“學(xué)前教育普及普惠區(qū)”“義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展區(qū)”創(chuàng)建，獲評(píng)2項(xiàng)國家級(jí)教育教學(xué)成果獎(jiǎng)，教育事業(yè)實(shí)現(xiàn)了跨越式發(fā)展。繼往開來，再啟新篇，2024年天寧教育工作將進(jìn)一步牢牢把握教育是為黨育人、為國育才的政治方向，把立德樹人作為重中之重，全面提升區(qū)域教育的品牌影響力，持續(xù)深化基礎(chǔ)教育綜合改革，為建設(shè)特色鮮明的高水平教育努力奮斗。
　　關(guān)注資源建設(shè)，教育民生有新氣象
　　不斷加強(qiáng)和完善學(xué)?；A(chǔ)設(shè)施建設(shè)是實(shí)現(xiàn)基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展的重要保障，繼續(xù)將資源供給作為重中之重，加大基礎(chǔ)項(xiàng)目實(shí)施力度。加快推進(jìn)第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)老校區(qū)、焦溪初級(jí)中學(xué)等5個(gè)項(xiàng)目建設(shè)，計(jì)劃投用怡康小學(xué)、晉陵小學(xué)等4個(gè)項(xiàng)目，完成常青小學(xué)主體建設(shè)。進(jìn)一步優(yōu)化“天寧區(qū)中小學(xué)、幼兒園校舍維修工程管理辦法”，長效開展校舍改造項(xiàng)目調(diào)研和安全隱患排查。實(shí)施教育小鎮(zhèn)一體化、常青小學(xué)等項(xiàng)目招標(biāo)；推進(jìn)二實(shí)小本部等項(xiàng)目裝備方案擬制、對(duì)接、論證工作。
　　推進(jìn)協(xié)同發(fā)展，各類教育有新提升
　　加強(qiáng)學(xué)前教育品牌建設(shè)，加速課程游戲化改革研究，全面加強(qiáng)園所內(nèi)涵發(fā)展，深入推進(jìn)幼兒園主動(dòng)發(fā)展項(xiàng)目研究，開展階段性成果匯報(bào)。持續(xù)開展幼小銜接研究，加強(qiáng)青年教師培養(yǎng)力度，爭創(chuàng)省優(yōu)質(zhì)幼兒園1所，市優(yōu)質(zhì)幼兒園2所。啟動(dòng)學(xué)科建設(shè)三年發(fā)展規(guī)劃，全面提升學(xué)科育人水平。持續(xù)推進(jìn)集團(tuán)化辦學(xué)2.0版，堅(jiān)定不移強(qiáng)化集團(tuán)核心校建設(shè)，突出核心校標(biāo)桿引領(lǐng)作用。實(shí)施區(qū)域教育走在前列“創(chuàng)新優(yōu)”全面提升行動(dòng)，爭創(chuàng)2所新優(yōu)質(zhì)學(xué)校，進(jìn)一步推進(jìn)區(qū)域教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。推進(jìn)城鄉(xiāng)學(xué)校集團(tuán)化辦學(xué)協(xié)同發(fā)展三年行動(dòng)計(jì)劃（2024-2026年），加快縮小城鄉(xiāng)義務(wù)教育差距。持續(xù)深化基礎(chǔ)教育綜合改革實(shí)驗(yàn)區(qū)建設(shè)，召開天寧區(qū)“高品質(zhì)三全項(xiàng)目”建設(shè)推進(jìn)會(huì)，啟動(dòng)新一輪省、市前瞻性教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目、品格提升項(xiàng)目申報(bào)，力爭內(nèi)涵項(xiàng)目建設(shè)獲得新突破。實(shí)施特殊教育提升計(jì)劃，探索“醫(yī)教、康教”結(jié)合新路徑，創(chuàng)新推動(dòng)融合教育發(fā)展聯(lián)盟“1+21+X”階段性研討活動(dòng)，推進(jìn)普通學(xué)校融合教育資源中心內(nèi)涵建設(shè)，爭創(chuàng)2-3個(gè)市融合教育資源中心。繼續(xù)開展“全民終身學(xué)習(xí)活動(dòng)周”活動(dòng)，推動(dòng)全民終身學(xué)習(xí)賦能提級(jí)。做實(shí)“幸福+”智慧助老行動(dòng)，推進(jìn)“江蘇終身教育學(xué)分銀行”建設(shè)，推動(dòng)信息技術(shù)融入社區(qū)教育全過程。
　　堅(jiān)持五育融合，學(xué)生發(fā)展有新成效
　　落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，持續(xù)推進(jìn)大中小學(xué)思政一體化體系建設(shè)，深化課程思政與思政課程協(xié)同育人效應(yīng)。深入推進(jìn)學(xué)校體育“5621”項(xiàng)目建設(shè)，大力發(fā)展校園體育特色項(xiàng)目，形成“一校一品一特色”。實(shí)施美育浸潤行動(dòng)，統(tǒng)籌“藝術(shù)特色”學(xué)校布點(diǎn)，孵化高品質(zhì)藝術(shù)特色項(xiàng)目。進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)生勞動(dòng)教育，深入探索新時(shí)代勞動(dòng)教育體制機(jī)制改革，打造具有天寧特色的勞動(dòng)教育實(shí)驗(yàn)區(qū)。實(shí)施“人格發(fā)展共育工程”，持續(xù)推進(jìn)《指向兒童人格發(fā)展的家校共育區(qū)域推進(jìn)研究》，開展關(guān)愛青少年生命健康“潤心”行動(dòng)，強(qiáng)化天潤寧心學(xué)生關(guān)愛平臺(tái)使用管理，加強(qiáng)教師和家長指導(dǎo)培訓(xùn)，營造良好的家校關(guān)系和共育氛圍。
　　打造高品師資，教師隊(duì)伍有新面貌
　　堅(jiān)決將師德師風(fēng)作為教師考核、聘用、評(píng)價(jià)的首要內(nèi)容和第一標(biāo)準(zhǔn)，深入開展師德師風(fēng)建設(shè)專項(xiàng)行動(dòng)和違反師德師風(fēng)專項(xiàng)治理工作，持續(xù)開展區(qū)優(yōu)秀教育工作者和天寧大先生評(píng)選活動(dòng)。健全家訪工作長效機(jī)制，精準(zhǔn)化開展中小學(xué)家訪工作，增進(jìn)家校理解，全面構(gòu)建家訪工作新格局。創(chuàng)新人才培育模式，持續(xù)推動(dòng)“STEP”進(jìn)階式師資隊(duì)伍“333”培養(yǎng)工程，實(shí)現(xiàn)教師隊(duì)伍水平高質(zhì)量提升。深化“區(qū)管校聘”管理機(jī)制改革，完善中小學(xué)教師崗位管理，開展2024年優(yōu)才計(jì)劃校園招聘和編制教師公開招聘等工作。進(jìn)一步完善教師待遇保障機(jī)制，優(yōu)化績效分配制度，切實(shí)保障教師薪酬待遇。
　　壓實(shí)多方責(zé)任，教育發(fā)展有新局面
　　完善學(xué)校安全風(fēng)險(xiǎn)防控體系建設(shè)，健全學(xué)校安全管理制度，落實(shí)學(xué)校安全責(zé)任。加強(qiáng)安全隊(duì)伍建設(shè)，長效開展校園安全演練，持續(xù)推進(jìn)市級(jí)平安校園建設(shè)，爭創(chuàng)市平安校園2-3所。積極開展安全教育，創(chuàng)新推動(dòng)“1530”安全教育落地落實(shí)，實(shí)施校園校車安全、實(shí)驗(yàn)室及?；返戎攸c(diǎn)環(huán)節(jié)專項(xiàng)整治，持續(xù)深化學(xué)校食堂“五?！惫芾?，切實(shí)維護(hù)師生安全。推進(jìn)安全專項(xiàng)行動(dòng)，開展隱患排查整改和校園周邊綜合治理工作。實(shí)施“教育評(píng)價(jià)改革工程”，用好信息化手段，建立與完善“天寧教育數(shù)據(jù)資源庫”。開展學(xué)校增值評(píng)價(jià)，探索學(xué)校增值評(píng)價(jià)模型，系統(tǒng)推進(jìn)學(xué)校評(píng)價(jià)改革。深化推進(jìn)“1+1+1+X”督導(dǎo)模式，持續(xù)推進(jìn)學(xué)校自我督導(dǎo)，優(yōu)化學(xué)校內(nèi)部治理，形成“督查——反饋——整改”的閉環(huán)管理模式，構(gòu)建完備的自我督導(dǎo)體系，形成天寧督導(dǎo)新亮點(diǎn)。