武娜  穆文玲

　“蘆山地震給許多人造成了很大的心理壓力，一些孩子一閉眼睛就覺得床在晃，就會嚇得爬起來。我們給孩子們進行心理輔導(dǎo)，效果很好。”近日，市第四人民醫(yī)院心理衛(wèi)生中心主任王麗華順利從蘆山返回。據(jù)介紹，蘆山地震發(fā)生后，災(zāi)區(qū)急需心理咨詢師，為受災(zāi)師生和群眾開展緊急心理援助和心理疏導(dǎo)。得知消息的王麗華放棄了休假，自費奔赴災(zāi)區(qū)，為災(zāi)區(qū)人們解“心結(jié)”治療心靈創(chuàng)傷，并和他們建立了深厚的友誼。

　　請假自費去災(zāi)區(qū)援助

　　4月20日8時2分，四川省雅安市蘆山縣發(fā)生7.0級地震，國家二級心理咨詢師、農(nóng)工黨連云港海州支部黨員王麗華了解情況后非常著急。

　　可是，當(dāng)時政府不允許社會人士私自去災(zāi)區(qū)。就這樣焦急得等待了一個月后，5月20日，她看到山西統(tǒng)戰(zhàn)部發(fā)出的心理援助招募信息后，立刻向單位表示要去災(zāi)區(qū)援助。單位考慮王麗華還擔(dān)負重要工作，所以按規(guī)定只允許她請5天的假期。鑒于時間太短，她申請了公休假，這樣就有了更多的時間。5月26日，王麗華坐飛機來到成都，后經(jīng)過轉(zhuǎn)車，于次日到達了蘆山。

　　此次一起參加心理援助的還有江西等地的心理咨詢師。在不給災(zāi)區(qū)添亂的前提下，志愿者們在當(dāng)?shù)匾患也桊^老板提供的空地上搭起了4頂帳篷，自己生火做飯。營地沒水、沒電、沒廁所，都需要志愿者們自己去克服。

　　先給教育工作者減壓

　　5月6日，震中蘆山縣中小學(xué)全面復(fù)課。既要保證學(xué)生安全，又要保證正常上課；自己既是受災(zāi)者，又要忙于震后應(yīng)急工作，這令蘆山縣教育局的工作人員焦頭爛額。為了讓災(zāi)區(qū)的孩子有良好的心態(tài)，也讓老師們調(diào)整好心態(tài)進入工作狀態(tài)，王麗華想著：要解決孩子和老師的問題，就要先解決教育局工作人員的心理問題。

　　據(jù)了解，蘆山縣教育局大部分職工的房子在地震中損壞，有的住帳篷，有的攜家?guī)Э谧≡谵k公室。“工作壓力大，又沒有時間進行自我調(diào)節(jié)，大家或多或少會有些負面情緒。”蘆山縣教育局局長朱文華意識到了職工們的情緒變化，聽說志愿者們來幫助他們解決心理困擾，朱文華喜出望外。

　　5月27日晚7時30分，志愿者們來到蘆山縣教育局，朱文華正在給職工們開會，會議結(jié)束后，志愿者們趁著這個機會，提出帶領(lǐng)職工們跳一場減壓操。拍肩、拍胳膊、扭屁股……大家一起跳，動作不一定規(guī)范，在嘻嘻哈哈中，氣氛迅速被調(diào)動起來。

　　陳茁航：好想有個家

　　6月1日，志愿者們開始給孩子做心理輔導(dǎo)，讓孩子們跟著舒緩的音樂隨意在紙上涂鴉，借助繪畫來表達自己的所想所愿。水彩、畫筆、紙張等工具都是志愿者們自己出資準備的。燦爛的太陽、漂亮的房子、茂盛的樹木、濃綠的青草，同時出現(xiàn)在大多數(shù)孩子的畫中。這時，孩子陳茁航在自己的畫上用濃重的黑色寫下———“陳茁航想要家”。

　　“給你們10分鐘時間，請將你們手中的畫撕碎，撕到小于1厘米的碎片。”孩子們有些愕然，可惜、不舍、難過，手中慢慢撕著畫，臉上露出復(fù)雜的表情，有些人的眼睛里還含著淚水。“將自己撕碎的畫重新拼貼成一幅畫，由自己發(fā)揮創(chuàng)作。”陳茁航撕的塊兒比較大，很快拼貼成功，碎塊連接處是一道道寬窄不一的縫兒，他給自己的作品命名為“四分五裂的大地”。“地震了，我的家沒了，我和爸爸媽媽住在外面，所以我畫了‘陳茁航想要家’，拼貼后的畫就像大地震過后的裂縫，歪歪扭扭、猙獰恐怖……”聽著他講述自己的作畫心得，所有的志愿者都沉默了。

　　在聊天中釋放壓力

　　震后，老師和孩子都有著同一個感受———驚恐，許多原本活潑開朗的孩子變得十分沉默，不愿參加團體活動。王麗華和志愿者們通過做游戲讓他們釋放，給孩子做心理治療。“地震過后，當(dāng)?shù)乩习傩兆钚枰睦頁嵛?。不過，他們需要的是那種懂得自己的心理咨詢師。有時候，一句話、一個擁抱就勝過一切。”王麗華說。

　　在快要回程的最后幾天里，王麗華結(jié)識了一位新婚的女警官。這位姑娘才28歲，從地震過后她就沒回過家，一直和同志們住在指揮部，隨時待命。這位女警官在和王麗華的談話中，明顯表露出了對地震的驚恐和震后的痛苦。見此情況，王麗華決定在吃飯時用談話的方式適當(dāng)釋放她的壓力，她們邊吃大餅邊聊天，王麗華同時教她如何釋放舒緩負面情緒。一個多小時的聊天很快過去了，這位新婚的女警官臉上露出了開心的神情。

　　離別時依依不舍

　　志愿者行動很快就結(jié)束了，最舍不得王麗華離開的是茶樓老板的兒子大鵬。自從地震后，大鵬變成了一個受驚的孩子，不肯說話，不肯吃飯，每天活在擔(dān)驚受怕中。

　　為了幫助大鵬，王麗華每天主動與他溝通交流。“大鵬，你今天上課，老師都教些什么內(nèi)容呀？”王麗華每天中午在吃飯時都親切地問大鵬，但大鵬總是用沉默和低頭回應(yīng)。王麗華并不放棄，先是將她們在學(xué)校的情況一點一滴地講給大鵬聽，并在適當(dāng)?shù)臅r候鼓勵他。第一天不行，第二天不行，到了第四天，大鵬終于開始用眼神回應(yīng)王麗華。王麗華非常高興，到了第七天，大鵬已經(jīng)可以和她順利交流了。后來大鵬還央求媽媽同意他搬進志愿者的帳篷，和王麗華同吃同住。王麗華的愛心令大鵬漸漸打開了心扉，從陌生到熟悉，到每天的寸步不離。知道王麗華要離開，大鵬哭了，他拉著王麗華的衣袖，哭著問：“姐姐，你還會回來看我嗎？”王麗華答應(yīng)他一定會回來看他，他才松開王麗華的手。臨別時，他記下了王麗華的通訊方式，并一直將王麗華送到車上，才依依不舍地離開?！?/p>