在竹竿舞的節(jié)奏中，身著畬族民族服飾的機(jī)器狗靈巧跳躍；童聲吟唱的畬族民歌，被AI實(shí)時(shí)翻譯成普通話投射在電子屏上……日前，杭州電子科技大學(xué)（以下簡(jiǎn)稱“杭電”）“芯苗成長(zhǎng)計(jì)劃”走進(jìn)武義縣柳城畬族鎮(zhèn)中心小學(xué)，展開了一場(chǎng)別開生面的科技活動(dòng)——杭電師生將智能機(jī)器人、AI教具“搬”進(jìn)畬鄉(xiāng)校園，為孩子們帶來一堂充滿未來感的民族文化科技課。

30余名當(dāng)?shù)匦W(xué)生化身“小小設(shè)計(jì)師”，將象征吉祥的畬族鳳凰紋、柳條紋刺繡穿戴到機(jī)器狗和機(jī)器人身上?！拔医o機(jī)器狗佩戴的彩帶代表鳳凰展翅，希望它帶著我的祝?！w’出大山！”五年級(jí)學(xué)生詹夢(mèng)涵興奮地說。

當(dāng)天的活動(dòng)中，機(jī)器狗為孩子們表演了《雙獅賀喜》，學(xué)校板凳龍龍燈隊(duì)帶來了精彩的《龍騰盛世》，兩個(gè)節(jié)目巧妙地將傳統(tǒng)藝術(shù)與現(xiàn)代科技融合，科技與民俗的跨界“碰撞”引發(fā)現(xiàn)場(chǎng)陣陣歡呼。

在臨時(shí)改造的AI教室里，杭電學(xué)生項(xiàng)晨陽正專注地為機(jī)器人編排畬族舞蹈。通過圖形化編程軟件，他將“祭祖舞”“豐收舞”等舞蹈的傳統(tǒng)動(dòng)作拆解成代碼指令，成功讓機(jī)器人跳出連貫的畬族特色舞步；另一側(cè)，AI語音設(shè)備前圍滿了好奇的孩子，當(dāng)他們唱起畬族歌曲，屏幕即時(shí)顯示普通話譯文，還能生成帶民族樂器伴奏的版本。

“我們帶來了可拆卸的模塊化教具，一個(gè)行李箱就能建起一間‘AI教室’?！焙茧娎蠋熗趵蟊硎?，團(tuán)隊(duì)專門開發(fā)了適配山區(qū)教學(xué)的課程包，包含智能編程、機(jī)器視覺等6大主題，所有設(shè)備均可通過平板電腦操控，“讓科技教育不受硬件條件限制?！?/p>

杭電電子信息學(xué)院黨委副書記章宗森表示，此次活動(dòng)是“教育共富”的創(chuàng)新實(shí)踐，目前杭電已經(jīng)在柳城畬族鎮(zhèn)中心小學(xué)建立了實(shí)踐基地，未來將持續(xù)向山區(qū)輸送“科技教育輕騎兵”，并計(jì)劃建立云端資源共享平臺(tái)，“讓每個(gè)孩子無論身在何處，都能觸摸時(shí)代前沿的脈搏。”