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亳州

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亳州市教育局:努力打造讓人民更滿意的皖北教育新高地

2024年以“釘釘子”精神完成年初既定任務(wù)

時(shí)光如流沙,周行而不殆。

2024年,承載著加快亳州教育高質(zhì)量發(fā)展的使命擔(dān)當(dāng),全市教育系統(tǒng)在市委、市政府的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下,奔赴“讓人民更滿意教育”的步伐,一如既往地堅(jiān)定。

2024年,全市教育系統(tǒng)堅(jiān)持以習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想為指導(dǎo),旗幟鮮明講政治,以穩(wěn)促進(jìn)抓質(zhì)量,全力以赴保安全,全面貫徹黨的教育方針,落實(shí)立德樹人根本任務(wù),以“釘釘子”精神,一錘接著一錘敲,順利完成年初既定任務(wù)。普通高中培優(yōu)率明顯提升,高考、中考組考實(shí)現(xiàn)“三無三穩(wěn)三確保”目標(biāo),學(xué)前教育普及普惠和義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展穩(wěn)步推進(jìn),中職學(xué)校示范建設(shè)達(dá)標(biāo)率遠(yuǎn)超全省平均水平,智慧資助和老年教育獲評全國典型案例,教育信息宣傳工作全省領(lǐng)先。

讓人民更滿意 就是堅(jiān)持黨建領(lǐng)航不動搖

黨的二十屆三中全會吹響了緊緊圍繞推進(jìn)中國式現(xiàn)代化進(jìn)一步全面深化改革的號角。全面深化改革,關(guān)鍵在黨。加強(qiáng)黨對教育工作的全面領(lǐng)導(dǎo),是堅(jiān)持社會主義辦學(xué)方向的根本保證。

2024年,全市教育系統(tǒng)加強(qiáng)基層黨組織建設(shè),積極打造堅(jiān)強(qiáng)戰(zhàn)斗堡壘。市教育局嚴(yán)格落實(shí)“第一議題”和“三會一課”等制度,堅(jiān)持每月開展一次“主題黨日”活動,開辦“躬耕講堂”,上好“微型黨課”,及時(shí)跟進(jìn)學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記重要講話和指示批示精神、黨的二十屆三中全會精神、全國教育大會精神和習(xí)近平總書記考察安徽重要講話精神等。全面落實(shí)中小學(xué)校黨組織領(lǐng)導(dǎo)的校長負(fù)責(zé)制,實(shí)現(xiàn)235所具有獨(dú)立法人資格且符合條件的中小學(xué)校全覆蓋。加強(qiáng)民辦學(xué)校黨的領(lǐng)導(dǎo),推動黨的組織和黨的工作有效覆蓋。舉辦全市中小學(xué)校黨組織書記(校長)暨意識形態(tài)專題培訓(xùn)班、市直教育系統(tǒng)和市屬高校黨務(wù)干部培訓(xùn)班,有效提升教育系統(tǒng)黨務(wù)干部能力素養(yǎng)。嚴(yán)格落實(shí)意識形態(tài)工作責(zé)任制,統(tǒng)籌大中小學(xué)思政課一體化建設(shè),推進(jìn)黨的創(chuàng)新理論進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦,進(jìn)一步筑牢了教育領(lǐng)域意識形態(tài)陣地,把準(zhǔn)了推進(jìn)教育事業(yè)發(fā)展的方向。

讓人民更滿意  就是站穩(wěn)人民立場不偏移

人民立場是黨的根本政治立場。站穩(wěn)人民立場,厚植為民情懷,堅(jiān)持人民至上,不斷滿足人民群眾對優(yōu)質(zhì)教育資源的需求和對美好生活的向往。

2024年,市教育局持續(xù)優(yōu)化干部作風(fēng),聚焦家長所想、師生所盼,開展“教育怎么看,我們怎么干”大討論,創(chuàng)新教育領(lǐng)域“民呼我應(yīng)”制度機(jī)制,開通7×24小時(shí)教育為民服務(wù)熱線,在亳州教育網(wǎng)設(shè)置“民有所呼、我有所應(yīng)”留言互動板塊,組織“政府開放日”活動,征集意見建議47條,接聽熱線電話4.8萬個(gè)。完善義務(wù)教育招生制度,堅(jiān)持“劃片、就近、免試”入學(xué),優(yōu)化招生報(bào)名系統(tǒng),實(shí)行陽光智慧招生,規(guī)范招生行為,推進(jìn)“高效辦成一件事”落地。縱深開展全市教育領(lǐng)域群眾身邊不正之風(fēng)和腐敗問題專項(xiàng)整治,全力整改食品安全和膳食經(jīng)費(fèi)管理領(lǐng)域、校服選購、教輔材料征訂、工程項(xiàng)目和設(shè)備采購等問題,回應(yīng)社會關(guān)切。開展“明法紀(jì) 嚴(yán)規(guī)矩 強(qiáng)師德”主題教育活動,規(guī)范學(xué)校辦學(xué)和教師從教行為,凈化教育生態(tài)。落實(shí)發(fā)文、辦會事前審批制度,統(tǒng)籌“督檢考”工作,減輕了基層學(xué)校負(fù)擔(dān),站穩(wěn)了以人民為中心辦教育的堅(jiān)定立場。

讓人民更滿意  就是推進(jìn)改革創(chuàng)新不止步

教育、科技、人才是中國式現(xiàn)代化的基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性支撐。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào),從教育大國到教育強(qiáng)國是一個(gè)系統(tǒng)性躍升和質(zhì)變,必須以改革創(chuàng)新為動力。

2024年,我市持續(xù)鞏固“雙減”成果,提高課堂教學(xué)水平、課后服務(wù)水平和作業(yè)設(shè)計(jì)水平;深化校外培訓(xùn)治理,加大校外培訓(xùn)監(jiān)測、督查和處罰力度,有效治理學(xué)科類隱形變異培訓(xùn)。主動融入長三角教育一體化發(fā)展,全市50所中小學(xué)校與長三角地區(qū)相關(guān)學(xué)校結(jié)為友好單位,選派20名中小學(xué)優(yōu)秀管理干部到長三角地區(qū)結(jié)對合作單位掛職鍛煉,成立長三角一體化亳州——奉賢雙城技能人才培養(yǎng)聯(lián)盟,推薦李竹青老師代表安徽參加第十三屆長三角地區(qū)中小學(xué)班主任基本功大賽并獲得一等獎,承接2025年長三角地區(qū)中小學(xué)德育創(chuàng)新論壇。積極探索職業(yè)教育辦學(xué)模式改革,推進(jìn)產(chǎn)教融合,深化校企合作。全市職業(yè)院校(含技工學(xué)校)就業(yè)畢業(yè)生10346人,本地就業(yè)8292人,留地就業(yè)率達(dá)80.15%,全省排名靠前。這些舉措,提高了教育服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的貢獻(xiàn)度。

讓人民更滿意  就是促進(jìn)教育公平不松勁

習(xí)近平總書記指出,教育公平是社會公平的重要基礎(chǔ),要不斷促進(jìn)教育發(fā)展成果更多更公平惠及全體人民,以教育公平促進(jìn)社會公平正義。

2024年,繼續(xù)推進(jìn)學(xué)前教育普及普惠發(fā)展,認(rèn)定普惠性民辦園79所。實(shí)施“安心托幼”行動,新增托位3210個(gè)。新建、改擴(kuò)建中小學(xué)15所、幼兒園10所,共新增學(xué)位4.05萬個(gè)。投用普通高中學(xué)校3所,增加學(xué)位2772個(gè)。開建亳州三十五中、亳州三十七中,建成市職教園區(qū)。實(shí)施皖北地區(qū)基礎(chǔ)教育優(yōu)質(zhì)資源擴(kuò)容工程,引進(jìn)南京大學(xué)、南京師范大學(xué)等高校優(yōu)質(zhì)教育資源。推進(jìn)“雙創(chuàng)”工作,蒙城縣創(chuàng)建義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展縣通過省級評估,利辛縣、蒙城縣和譙城區(qū)創(chuàng)建學(xué)前教育普及普惠發(fā)展縣(區(qū))接受省級評估。加強(qiáng)教育數(shù)字化建設(shè),推進(jìn)各級智慧教育平臺應(yīng)用,全市教師在亳州智慧平臺的注冊率達(dá)100%,促進(jìn)優(yōu)質(zhì)教育資源共享。深入推進(jìn)“老有所學(xué)”暖民心行動,全市線下老年學(xué)員17.8萬人,遠(yuǎn)程教育網(wǎng)線上注冊學(xué)員9.6萬人,參與學(xué)教活動的老年人23.6萬人,均較上年明顯增長。通過努力,健全了教育服務(wù)體系,促進(jìn)了教育公平。

讓人民更滿意  就是錨定五育并舉不懈怠

教育是國之大計(jì)、黨之大計(jì)。習(xí)近平總書記提出,要堅(jiān)持把高質(zhì)量發(fā)展作為各級各類教育的生命線。這一重要論斷,為我國加快推進(jìn)教育高質(zhì)量發(fā)展、建設(shè)教育強(qiáng)國,辦好人民滿意的教育提供了科學(xué)指南。

2024年,全市教育系統(tǒng)踐行以提升質(zhì)量為核心的教育發(fā)展觀,堅(jiān)持五育并舉,實(shí)施德育鑄魂、智育提質(zhì)、體教融合、美育熏陶、勞動促進(jìn)“五大行動”,支持利辛縣、蒙城縣加快“五大行動”省級實(shí)驗(yàn)區(qū)建設(shè)。成立“三新”改革、科學(xué)教育和“慧閱讀”指導(dǎo)組,推進(jìn)教科研工作提質(zhì)增效。舉辦“教育強(qiáng)國 奮斗有我 向祖國匯報(bào)”全市中小學(xué)藝術(shù)展演、全市第六屆中學(xué)生田徑運(yùn)動會暨青少年田徑錦標(biāo)賽,展示了學(xué)生文體藝術(shù)風(fēng)采。

讓人民更滿意  就是抓實(shí)隊(duì)伍建設(shè)不放松

強(qiáng)國必先強(qiáng)教、強(qiáng)教必先強(qiáng)師。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào),要把加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)作為建設(shè)教育強(qiáng)國最重要的基礎(chǔ)工作來抓,健全中國特色教師教育體系,大力培養(yǎng)造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍。

2024年,市教育局堅(jiān)持固本培元,提高師資整體水平,弘揚(yáng)教育家精神。建立普通高中校長論壇制度,組織青年干部等系列座談活動,實(shí)施“123”名校長和“2535”名師培養(yǎng)工程,培養(yǎng)市級名師310人,評選市級優(yōu)秀教師340人、師德標(biāo)兵40人、教育工作先進(jìn)個(gè)人52人,補(bǔ)充鄉(xiāng)村教師976人,認(rèn)定中職“雙師型”教師143人,推薦393人充實(shí)校長后備干部人才庫。培訓(xùn)教師5.2萬人次、校(園)長944人次。5名教師獲評“全國優(yōu)秀教師”和“全國模范教師”,32名教師獲評“全省優(yōu)秀教師”和“全省優(yōu)秀教育工作者”,策劃宣傳40位優(yōu)秀教師事跡。通過上下聯(lián)動,全市教育系統(tǒng)營造了濃厚的尊師重教氛圍。

讓人民更滿意  就是護(hù)航校園安全不麻痹

黨的十八大以來,以習(xí)近平同志為核心的黨中央從黨和國家事業(yè)發(fā)展薪火相傳、后繼有人的戰(zhàn)略全局出發(fā),親切關(guān)懷青少年的健康成長,高度重視校園安全工作,十分關(guān)心學(xué)生健康安全,強(qiáng)調(diào)要為學(xué)校辦學(xué)安全托底,解決學(xué)校后顧之憂,維護(hù)老師和學(xué)校應(yīng)有的尊嚴(yán),保護(hù)學(xué)生生命安全。

2024年,市教育局以安全生產(chǎn)治本攻堅(jiān)三年行動為抓手,全力維護(hù)教育系統(tǒng)安全穩(wěn)定。開展校園安全防范“4個(gè)100%”建設(shè)“回頭看”,突出消防安全、學(xué)生防溺水等關(guān)鍵環(huán)節(jié),完善市、縣區(qū)、學(xué)校三級學(xué)校安全責(zé)任清單,推行校園安全“四定”(定時(shí)、定人、定崗、定責(zé))模式,實(shí)施校園安全網(wǎng)格化管理,確保責(zé)任到崗到人。圍繞提升安全管理能力、提高師生安全素養(yǎng)、深化校園安全風(fēng)險(xiǎn)隱患排查整治等精準(zhǔn)發(fā)力,防范化解教育領(lǐng)域重大安全風(fēng)險(xiǎn)隱患。加強(qiáng)“三防”建設(shè),助力提高校園門口防沖撞能力,全市學(xué)校配備防沖撞拒馬護(hù)欄2634個(gè)、隔離石墩8238個(gè)、金屬柱1953個(gè)。教育部門突出關(guān)鍵環(huán)節(jié),加強(qiáng)重點(diǎn)防范,開展聯(lián)合督查,提升了學(xué)校安全工作的質(zhì)效。

“家家戶戶都盼著孩子能有好的教育”。念念不忘,必有回響。站在新的起點(diǎn)凝眸遠(yuǎn)望,人民期待享有更好、更公平、更優(yōu)質(zhì)教育的愿望必有應(yīng)答!

2025年持續(xù)辦好更高質(zhì)量更加公平的教育

2025年,我們將堅(jiān)定不移地學(xué)習(xí)貫徹黨的二十屆三中全會、全國教育大會和習(xí)近平總書記考察安徽重要講話精神,堅(jiān)持為黨育人、為國育才不動搖。我們將聚焦“皖北走前列、全省靠前站、全國有位置”的既定目標(biāo),深入踐行“三嚴(yán)三實(shí)”“馬上就辦、真抓實(shí)干”,帶著情懷干、帶著目標(biāo)干、帶著責(zé)任干、帶著境界干,鎖定難事一件件解決,抓住要事一項(xiàng)項(xiàng)落實(shí),著眼實(shí)事一樁樁辦好,辦好更高質(zhì)量、更加公平的教育,用干部職工的辛苦指數(shù)換取人民群眾的滿意指數(shù),為譜寫中國式現(xiàn)代化亳州篇章貢獻(xiàn)教育力量。我們將著力從以下方面努力:

圍繞一個(gè)目標(biāo)定方向

牢牢把握縮小差距的關(guān)鍵期、大有可為的機(jī)遇期、厚積薄發(fā)的黃金期,緊盯“皖北走前列、全省站前排、全國有位置”的既定目標(biāo),奮起直追,跨越趕超,著力打造皖北教育新高地。

搶抓兩個(gè)機(jī)遇促發(fā)展

持續(xù)實(shí)施皖北基礎(chǔ)教育優(yōu)質(zhì)資源擴(kuò)容工程。統(tǒng)籌“輸血”和“造血”兩條路徑,積極推進(jìn)辦學(xué)模式、管理體制、保障機(jī)制改革,完善集團(tuán)化辦學(xué)機(jī)制,推進(jìn)校共體建設(shè),發(fā)揮支援學(xué)校的辦學(xué)優(yōu)勢,共享優(yōu)質(zhì)教育資源,補(bǔ)齊受援學(xué)校的短板,推動全市基礎(chǔ)教育擴(kuò)優(yōu)提質(zhì)。

深度融入長三角教育一體化發(fā)展。加強(qiáng)與上海市奉賢區(qū)、江蘇省連云港市的溝通交流,在教師隊(duì)伍建設(shè)、掛職鍛煉、教師培訓(xùn)、教育教研、優(yōu)質(zhì)資源共享等方面深化合作。承辦2025年長三角地區(qū)中小學(xué)德育創(chuàng)新論壇,指導(dǎo)結(jié)對學(xué)校扎實(shí)開展合作,加大教師和校長掛職交流力度。

強(qiáng)化三個(gè)保障提質(zhì)效

提升黨建引領(lǐng)水平。充分發(fā)揮黨委教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組把方向、管大局、保落實(shí)的作用,健全黨政主要負(fù)責(zé)人年終述職必述教育制度,落實(shí)領(lǐng)導(dǎo)干部聯(lián)系學(xué)校制度,推進(jìn)中小學(xué)校黨組織領(lǐng)導(dǎo)的校長負(fù)責(zé)制。推動全面從嚴(yán)治黨向縱深發(fā)展,深化教育領(lǐng)域群眾身邊不正之風(fēng)和腐敗問題集中整治。

提升經(jīng)費(fèi)保障水平。堅(jiān)持教育優(yōu)先發(fā)展不動搖,保持投入強(qiáng)度,加大投入力度,優(yōu)化教育投入結(jié)構(gòu),落實(shí)財(cái)政教育投入“兩個(gè)只增不減”法定職責(zé)。優(yōu)化教育經(jīng)費(fèi)資源配置,新建、改擴(kuò)建中小學(xué)幼兒園24所,持續(xù)改善中小學(xué)幼兒園辦學(xué)條件。

提升隊(duì)伍建設(shè)水平。踐行教育家精神,加大高層次教育人才引進(jìn)力度,實(shí)施新時(shí)代名師培養(yǎng)計(jì)劃,健全師德師風(fēng)建設(shè)長效機(jī)制。完善校長選拔、培養(yǎng)、培訓(xùn)、使用、考核機(jī)制,推進(jìn)后備校長人才庫建設(shè),實(shí)施新時(shí)代名校長培養(yǎng)計(jì)劃。

突出五個(gè)聚焦抓關(guān)鍵

聚焦改革創(chuàng)新。深化教育評價(jià)改革,引導(dǎo)全社會樹立科學(xué)的人才觀、教育發(fā)展觀、選人用人觀。深化職業(yè)教育辦學(xué)模式改革,加快構(gòu)建職普融通、產(chǎn)教融合、科教融匯的職業(yè)教育體系。深化教師管理體制改革,推進(jìn)教師縣管校聘,完善績效激勵(lì)機(jī)制。深化校長管理體制改革,試點(diǎn)推行校長職級制。健全學(xué)校家庭社會協(xié)同育人機(jī)制,探索教共體建設(shè),構(gòu)建“三全育人”格局。

聚焦質(zhì)量提升。堅(jiān)持把質(zhì)量作為教育高質(zhì)量發(fā)展的“生命線”,深化“三新”改革,堅(jiān)持“五育并舉”,充分發(fā)揮教研第一推動作用。落實(shí)市政府教育質(zhì)量獎,完善激勵(lì)機(jī)制。提升教育信息化水平,管好用好智慧教育平臺。

聚焦“雙創(chuàng)”攻堅(jiān)。壓實(shí)縣區(qū)政府主體責(zé)任,加大市級統(tǒng)籌力度,優(yōu)化教育資源配置,加快補(bǔ)齊短板不足,確保按計(jì)劃完成年度創(chuàng)建任務(wù)。

聚焦“雙減”鞏固。強(qiáng)化校外教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)監(jiān)管,打造高效課堂,加強(qiáng)作業(yè)管理,優(yōu)化課后服務(wù),切實(shí)減輕學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)。

聚焦校園安全。推進(jìn)安全生產(chǎn)治本攻堅(jiān)三年專項(xiàng)行動,加大校園及周邊環(huán)境綜合治理力度,提升學(xué)校安全管理經(jīng)費(fèi)保障水平,提高學(xué)校安全管理人員能力素養(yǎng),加快解決中小學(xué)生心理健康問題。(張秀禮)


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