日前，在諸暨市城東初級中學的人工智能實驗室里，學生們正分組采集不同光線、角度下的人臉圖像，觀察屏幕上的識別率變化，熱烈討論算法背后的奧秘。這是學校人工智能課堂《人臉上的密碼》中常見的“實驗探究”環(huán)節(jié)。在這里，人工智能教育不再是停留在概念中的“新鮮事物”，而已成為一門“人人能聽懂、人人敢動手”的通識型課程。

作為“央館人工智能課程”規(guī)?；瘧迷圏c校，城東初中始終強調(diào)學習過程中的體驗與探究。“原來AI并不遙遠，而是一個能親手觸摸的科學世界。”同學們紛紛感慨。學校還積極推進跨學科融合，開發(fā)“AI+科學探究”“AI+創(chuàng)意設計”等課程，讓人工智能與科學、美術、勞動等學科相互交叉，拓展學生的綜合應用能力。

這樣的課堂實踐，是紹興市全域推進人工智能教育落地的一個具體切面。新學期以來，人工智能已深度融入紹興中小學的教學創(chuàng)新、管理評價與學生成長，成為推動教育高質(zhì)量發(fā)展的“常態(tài)力量”。

自2021年起，紹興逐步構(gòu)建智慧校園三級建設體系，兼顧普及與引領。2023至2024年，全市分兩批建成42所智慧校園標桿校，其中8所為人工智能教育特色校，區(qū)域推進格局初步形成。

今年1月，紹興在全省率先推出《中小學人工智能教育建設方案》，明確25項重點任務，覆蓋環(huán)境建設、課程體系、師資隊伍與學生素養(yǎng)四大板塊。目前，全市6個區(qū)、縣（市）已實現(xiàn)人工智能科創(chuàng)活動常態(tài)化開展，形成“一區(qū)一AI品牌、一區(qū)一AI團隊”的發(fā)展生態(tài)。

為推動教育均衡，今年秋季，市教育局還遴選了18所相對薄弱的學校開展人工智能普惠教學，為每校配送10節(jié)普及課，涵蓋通識與開源硬件兩大模塊。課程以“游戲化教學+項目式實踐”為主線，讓學生在控制小車巡線、編程實現(xiàn)語音識別等任務中，理解人工智能如何與環(huán)境互動。

人工智能不僅重塑課堂形態(tài)，更正在變革教學評價與管理機制。在紹興市柯靈小學教育集團，一款基于AI大模型定制的“AI思想家”平臺已無縫接入備課、授課、學習與教研全流程。該系統(tǒng)通過無感采集教學數(shù)據(jù)，構(gòu)建智能評價體系，實現(xiàn)從“經(jīng)驗判斷”到“數(shù)據(jù)驅(qū)動”的跨越。數(shù)據(jù)顯示，實施以來，學生學業(yè)成績平均提高5.6%，課堂參與度提升11.4%，教師教學效率提高8.9%。

以賽促學、以創(chuàng)促教，是紹興推進人工智能教育的另一重要路徑。全市每年舉辦機器人、創(chuàng)客、數(shù)字創(chuàng)作等十余場科創(chuàng)競賽，寒暑假則推出“iTech人工智能公益課程”百余門免費資源，構(gòu)建“項目+師資+資源”全鏈條支持網(wǎng)絡。