本報(bào)訊（通訊員朱曙光 任姍姍）“我將用融合知識(shí)密度、技能精度、育人溫度的‘三度教學(xué)法’培養(yǎng)新人，希望徒弟們能超越我們！”近日，在一場(chǎng)特殊的拜師儀式上，浙江省勞模、浙江工匠姜仙聰作為導(dǎo)師代表發(fā)言。他的徒弟，是臺(tái)州工匠學(xué)院（三門(mén)技師學(xué)院）的兩名青年教師。

當(dāng)天，三門(mén)縣總工會(huì)聯(lián)合三門(mén)技師學(xué)院舉行“匠心傳承·智造未來(lái)”師徒結(jié)對(duì)儀式。三門(mén)技師學(xué)院立足區(qū)域產(chǎn)業(yè)發(fā)展特點(diǎn)，從獲得省勞模、浙江工匠等榮譽(yù)的實(shí)踐課教師中遴選7位導(dǎo)師，通過(guò)“1+2”模式與14位青年教師結(jié)對(duì)，構(gòu)建技能傳承、師德培育的雙軌培訓(xùn)體系。

儀式現(xiàn)場(chǎng)，師徒們?cè)跀?shù)控機(jī)床操作臺(tái)上按下聯(lián)合手印。雙方簽署了師徒結(jié)對(duì)協(xié)議書(shū)，明確“六個(gè)一”培養(yǎng)目標(biāo)，包括共研一個(gè)課題、共商“同課異構(gòu)”一堂課等。

據(jù)介紹，作為學(xué)徒的14位青年教師均配備技能導(dǎo)師和教學(xué)導(dǎo)師。預(yù)計(jì)3年內(nèi)，將培養(yǎng)出20名具備“工匠+教育家”雙料素質(zhì)的骨干教師，結(jié)對(duì)成果將轉(zhuǎn)化為10門(mén)“工匠金課”，惠及5000多名學(xué)生。

學(xué)徒代表閆澤康表示：“作為數(shù)控車(chē)工專(zhuān)業(yè)新教師，我一定做到承師德、學(xué)技能、育匠心、培新人。同時(shí)，把實(shí)訓(xùn)室的‘技術(shù)暗語(yǔ)’轉(zhuǎn)化為學(xué)生易懂的教學(xué)案例，讓課堂成為連接工廠(chǎng)與未來(lái)的紐帶?！?/p>

據(jù)介紹，得益于“師帶徒”這一機(jī)制，三門(mén)技師學(xué)院近五年涌現(xiàn)出5位浙江工匠。該機(jī)制在傳承匠心、共育英才、共筑未來(lái)方面，高質(zhì)高效、可復(fù)制可推廣，為新時(shí)代職業(yè)教育教師發(fā)展提供了鮮活范本。