玩心理游戲、制定“微笑計(jì)劃”、心理劇表演……近日，泰州市口岸實(shí)驗(yàn)小學(xué)開展了“你笑起來真好看——最美笑臉作品征集”活動，讓師生盡情展露自己最美的笑容，主動傳遞積極樂觀的情緒，幫助孩子們更好地釋放壓力，更好地促進(jìn)校園和諧。

  近年來，泰州市積極完善未成年人心理問題預(yù)防→發(fā)現(xiàn)（監(jiān)測）→預(yù)警→干預(yù)→治療全鏈條聯(lián)通的心理健康服務(wù)體系，通過建立“專家培訓(xùn)+專業(yè)運(yùn)行+志愿者參與”全天候聯(lián)合的心理健康服務(wù)機(jī)制，健全家庭、學(xué)校、社區(qū)、醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)、社會組織等全社會聯(lián)動的心理健康服務(wù)模式，“全程護(hù)航”未成年人健康快樂成長，更好地培育時(shí)代新人。

  護(hù)航全方位，讓成長更順“心”

  日前，泰州市城東中心小學(xué)春暉校區(qū)師生代表，攜帶著“文明護(hù)照”打卡海陵區(qū)新時(shí)代文明實(shí)踐中心。在二樓的海陵區(qū)未成年人成長指導(dǎo)中心，學(xué)生在志愿者的帶領(lǐng)下，體驗(yàn)了沙盤室、音樂放松訓(xùn)練室、互動宣泄室等區(qū)域，幫助學(xué)生疏解心理壓力，解決心理問題。該中心自去年成立以來，通過定期開展熱線電話咨詢、線上咨詢、面詢、團(tuán)輔等常規(guī)服務(wù)和心理健康教育活動、培訓(xùn)等拓展服務(wù)，幫助學(xué)生疏解心理壓力，解決心理問題。

  為了更好地幫助學(xué)生疏解心理壓力，促進(jìn)學(xué)生身心健康和全面發(fā)展，泰州市積極實(shí)施未成年人成長指導(dǎo)中心提檔升級工程。以改造升級后的市級未成年人成長指導(dǎo)中心為例，該中心占地超500平米，由“泰老師·伴你心快樂”工作室、個(gè)體輔導(dǎo)室等12個(gè)功能區(qū)組成，按照黨委政府主導(dǎo)、文明辦牽頭、教育局主抓、各部門通力合作、社會力量積極參與的模式高效運(yùn)行。通過面詢、授課、電話、網(wǎng)絡(luò)等多種形式，為未成年人提供便捷化、不間斷的心理支持和幫助。

  加強(qiáng)學(xué)生心理健康教育已成為全社會共識。近年來，泰州市深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記關(guān)于加強(qiáng)青少年心理健康教育的指示批示精神，在全省率先印發(fā)了《加強(qiáng)泰州市未成年人心理健康服務(wù)工作的實(shí)施意見》，通過實(shí)施未成年人心理健康服務(wù)載體完善、隊(duì)伍建設(shè)、能力提升、關(guān)愛促進(jìn)四大行動，形成了未成年人“六位一體”心理健康服務(wù)模式（即：抓統(tǒng)領(lǐng)，做強(qiáng)一個(gè)中心；抓共育，健全一套體系；抓試點(diǎn)，實(shí)施一項(xiàng)工程；抓隊(duì)伍，組建一支團(tuán)隊(duì)；抓能力，開展一系列培訓(xùn)；抓普及，開通一個(gè)節(jié)目）和“12345”工作法（即：構(gòu)建“一體化”運(yùn)轉(zhuǎn)機(jī)制，聚焦兩類難點(diǎn)問題給予教育輔導(dǎo)，推進(jìn)心理服務(wù)“家校社三進(jìn)”行動，針對四類人群開展心理健康培訓(xùn)，建強(qiáng)心理健康服務(wù)五支隊(duì)伍），為未成年人健康成長提供了良好社會氛圍。

  此外，泰州市積極健全家庭、學(xué)校、社區(qū)、醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)、社會組織等一體聯(lián)動的心理健康服務(wù)機(jī)制，著力構(gòu)建健康良好的家校協(xié)同教育生態(tài)。

  家校齊攜手，讓生活更舒“心”

  “同學(xué)們，我們來玩一個(gè)小游戲。大家跟隨指令，與附近的同學(xué)合作完成小任務(wù)，同時(shí)分享自己的性格特點(diǎn)、興趣愛好等情況。”在春學(xué)期開學(xué)后的主題班會中，泰州市鮑徐中心小學(xué)的老師不講學(xué)科內(nèi)容，而是給學(xué)生上了一節(jié)心理課。大家在游戲中消除漫長假期帶來的心里不適，也讓同學(xué)們更快地融入學(xué)習(xí)和相處。

  學(xué)生學(xué)習(xí)生活中的困難與疑惑極易在校園生活諸多細(xì)節(jié)中顯現(xiàn)，學(xué)校自然成為學(xué)生心理健康教育的主陣地。目前，泰州各地各校已將學(xué)生心理健康教育工作作為“一把手工程”納入重要議事日程，并逐漸完善心育專業(yè)服務(wù)、課程管理、主題活動等體系，開齊校內(nèi)心理輔導(dǎo)中心，用心理社團(tuán)、宣傳欄、校園廣播、電視、網(wǎng)絡(luò)等媒介，面向全體學(xué)生、家長開展心理健康教育。

  教育的工作離不開人，專業(yè)的事情還需專業(yè)的人來做。2021年起，泰州市推進(jìn)三年內(nèi)按師生比1：1000標(biāo)準(zhǔn)配齊心理健康教師的目標(biāo)。同時(shí)，全市各級各類學(xué)校積極開齊開好心理健康教育課，確保心理健康教育每兩周1課時(shí)，并納入教學(xué)計(jì)劃和課表。每學(xué)期初，上好心理健康教育“開學(xué)第一課”。統(tǒng)籌利用綜合實(shí)踐活動課程、地方課程和校本課程開展生命教育、挫折教育。

  良好的親子關(guān)系是預(yù)防學(xué)生心理健康問題的首要因素。塑造和諧、溫暖的家庭環(huán)境是學(xué)生心理健康發(fā)展的關(guān)鍵一環(huán)。近日，在靖江市城北實(shí)驗(yàn)學(xué)校，一場家庭教育指導(dǎo)教師培訓(xùn)活動正在進(jìn)行。講座中，家庭教育導(dǎo)師郭璐分享了家庭教育的誤區(qū)、家庭教育中的困惑等方面的知識，認(rèn)識家庭教育中品格教育的重要地位以及和諧的家庭氛圍對孩子健康成長的重要意義。

  社會同發(fā)力，讓服務(wù)更貼“心”

  “阿姨，最近，我感覺自己無法信任人了。比如，我不再信任我媽。小時(shí)候我很信任她，但是現(xiàn)在，她經(jīng)常焦慮，有時(shí)候她簡直要崩了，如果我在家里，即使有十幾分鐘，沒有像她預(yù)想的那樣學(xué)習(xí)，她就立刻會爆發(fā)?！薄昂⒆舆M(jìn)入青春期后，感覺變叛逆了，作為家長感覺很難跟他溝通?！薄商┲菔袐D聯(lián)牽頭成立的“梔子花課堂”上，每期都有不少孩子和媽媽，向?qū)＜姨岢鲎约旱睦Щ蟆?/p>

  泰州市積極發(fā)揮社會教育支持作用，在1714個(gè)新時(shí)代文明實(shí)踐中心（所、站）廣泛開展心理健康教育講座、沙龍、親子實(shí)踐、游學(xué)研學(xué)等活動，加大對心理健康知識的普及與宣傳力度。建設(shè)“青愛工程”泰州市基地，分批建成了43所心理健康輔導(dǎo)室“青愛小屋”，制作播出94期心理健康咨詢廣播節(jié)目“‘泰老師’伴你心快樂”，項(xiàng)目載體不斷豐富，政策措施不斷完善，工作體系不斷健全。

  此外，吸納200多名具有專業(yè)知識、熱心公益事業(yè)的人士加入志愿服務(wù)隊(duì)伍；鼓勵學(xué)校專職心理健康教師到各地未成年人成長指導(dǎo)中心當(dāng)志愿者；鼓勵已經(jīng)注冊登記的巾幗志愿者、青年志愿者、“五老”志愿者等學(xué)習(xí)未成年人心理健康教育知識，在全市宣傳普及未成年人心理健康知識，為未成年人提供健康成長的文化服務(wù)陣地和公共教育。