翻地、除草、施肥……近日，在江蘇省靖江市生祠鎮(zhèn)的一個鄉(xiāng)村勞動教育融通課程實踐基地內，一片忙碌景象。2021年，靖江市劉國鈞中學的《主題與融通：鄉(xiāng)村勞動教育課程基地》項目立項為江蘇省基礎教育內涵建設項目后，便牽手靖江市生祠鎮(zhèn)中心小學、靖江市生祠初級中學，合力共建鄉(xiāng)村勞動教育融通課程基地，走出了一條融通式勞動教育的校本實踐路徑。

  生祠鎮(zhèn)富有濃厚的地域特色和農業(yè)底蘊，有花卉苗木、水產養(yǎng)殖、農業(yè)基地等多個功能區(qū)，同時有技術專家可以為學生的勞動課提供指導?；谶@樣得天獨厚的條件，三校因地制宜，陸續(xù)打造了勞動工具陳列館、劉國鈞愛國實業(yè)展示廳、“幸福農場”等一批勞動教育場館和實踐基地，讓學生有興趣地學習、快樂地成長、多樣化地發(fā)展。

  開展勞動實踐活動時，學校注重實踐的層次化，兼顧各學段學生身心發(fā)展特點和勞動教育培養(yǎng)目標，全面提升學生勞動素養(yǎng)。2023年第一季度，在靖江市劉國鈞中學的倡導與組織下，三校聯合開展了相應的春日勞動教育主題活動：靖江市劉國鈞中學開展了“春風吹十里，普濟添新綠”植樹活動，帶領學生們種下希望之苗，以實際行動為家鄉(xiāng)增添新綠；靖江市生祠初級中學開展了“綠色‘生’命，在你我手‘中’”主題護綠、養(yǎng)綠活動，讓學生在實踐中感受生命的力量和勞動的快樂；靖江市生祠鎮(zhèn)中心小學開展了“樹葉探究——制作葉脈書簽”活動，傳授學生葉脈書簽的制作方法，同時培養(yǎng)其細致嚴謹的科學品質……

  伴隨教育觀念、教學方式、育人模式到評價方式的轉變，三所學校的勞動教育逐步從零散走向系統(tǒng)、從平面走向立體、從單一走向融合，進一步提高了勞動教育專業(yè)化水平。今年，由靖江市劉國鈞中學成立的勞動教育教研組將繼續(xù)深化鄉(xiāng)村勞動教育融通課程基地建設，力促校村攜手，為學生搭建更多跨學科的田間課堂。