常州市“人工智能+青年教師教育素養(yǎng)提升行動(dòng)”小學(xué)階段項(xiàng)目啟動(dòng)儀式日前在常州市龍城小學(xué)舉行。全市各小學(xué)2023年新入職教師通過(guò)線上方式參與活動(dòng)。
　　AI場(chǎng)景演練教育教學(xué)溝通
　　將人工智能與教師隊(duì)伍建設(shè)融合發(fā)展，常州市于2022年率先啟動(dòng)“人工智能+青年教師教育素養(yǎng)提升行動(dòng)”。
　　項(xiàng)目由常州市教師發(fā)展學(xué)院領(lǐng)銜，通過(guò)3—4年的持續(xù)開發(fā)部署，架構(gòu)AI場(chǎng)景演練小程序，面向小學(xué)、初中、高中三個(gè)學(xué)段，提供80-100個(gè)典型的教育教學(xué)溝通演練場(chǎng)景，供青年教師邊學(xué)邊練、先學(xué)后練、舉一反三。
　　據(jù)了解，演練場(chǎng)景來(lái)源于常州本土優(yōu)秀教師教育教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)聚焦青年教師職初成長(zhǎng)的主要需求和成長(zhǎng)挑戰(zhàn)，接地氣，有深意。
　　培訓(xùn)通過(guò)線上方式進(jìn)行，教師只需借助手機(jī)進(jìn)行。培訓(xùn)內(nèi)容采用表情識(shí)別、語(yǔ)音識(shí)別、關(guān)鍵詞分析、大數(shù)據(jù)分析等人工智能技術(shù)，并即時(shí)提供個(gè)性化反饋，為青年教師的職初專業(yè)成長(zhǎng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，賦能青年教師專業(yè)成長(zhǎng)。
　　全市青年教師分三批完成培訓(xùn)
　　根據(jù)行動(dòng)計(jì)劃，常州市將分三批完成對(duì)全市青年教師的“人工智能+教育素養(yǎng)提升”。項(xiàng)目實(shí)施近兩年來(lái)，全市首批1500多名初中青年教師已完成了項(xiàng)目培訓(xùn)。
　　借助人工智能技術(shù)，不少教師在虛擬化真實(shí)具體的教育教學(xué)場(chǎng)景訓(xùn)練中收獲滿滿——
　　來(lái)自常州市明德實(shí)驗(yàn)初級(jí)中學(xué)的專職心理教師李婷于2022年入職，是一名非師范生?！俺跞虢逃I(lǐng)域時(shí)，我對(duì)未來(lái)的教育教學(xué)工作頗有困惑，不知道如何與學(xué)生和家長(zhǎng)溝通。”在培訓(xùn)項(xiàng)目中，她見識(shí)并親身演練了大量生動(dòng)的教育場(chǎng)景，并把所學(xué)的知識(shí)不斷應(yīng)用實(shí)踐到自己的心理教育領(lǐng)域中。如今的她，已經(jīng)成為了學(xué)生十分信賴的好朋友、好老師。
　　“這樣的AI演練培訓(xùn)對(duì)班主任實(shí)在太友好了！”新北實(shí)驗(yàn)中學(xué)的教師徐曉婷作為任課老師和班主任，課業(yè)繁忙，教學(xué)任務(wù)也很重。“這個(gè)訓(xùn)練可以運(yùn)用碎片時(shí)間進(jìn)行，大大滿足了教師關(guān)于時(shí)間方面的要求，而且采用人機(jī)對(duì)話的形式，非常有趣?！?br /> 　　目前，小學(xué)階段的“人工智能+青年教師教育素養(yǎng)提升行動(dòng)”已正式啟動(dòng)。今年下半年，高中階段的培訓(xùn)也即將進(jìn)行。針對(duì)不同學(xué)段的教師，培訓(xùn)內(nèi)容也會(huì)有所調(diào)整。在教育場(chǎng)景、教學(xué)場(chǎng)景、家校溝通、公開表達(dá)四個(gè)大框架下，具體的場(chǎng)景會(huì)有所不同，如小學(xué)集中在學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，初高中聚焦青春期問題等。
　　后期將擴(kuò)展AI場(chǎng)景演練應(yīng)用領(lǐng)域
　　“利用人工智能促進(jìn)教師培訓(xùn)的轉(zhuǎn)型是教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型的應(yīng)有之義?！背Ｖ菔薪處煱l(fā)展學(xué)院院長(zhǎng)潘小福表示，在數(shù)字賦能的背景下，常州市將借助人工智能技術(shù)，進(jìn)行體系化架構(gòu)，通過(guò)智能感知和多模態(tài)數(shù)據(jù)融合，智能分析青年教師的訓(xùn)練數(shù)據(jù)，形成教師“數(shù)字畫像”，提升教書育人效力，有效推動(dòng)人工智能與教師隊(duì)伍建設(shè)的融合發(fā)展。
　　據(jù)了解，作為“常有優(yōu)師”行動(dòng)計(jì)劃的一項(xiàng)創(chuàng)新舉措，下一步，常州市還將擴(kuò)展AI場(chǎng)景演練應(yīng)用領(lǐng)域，如課堂教學(xué)能力、家庭教育指導(dǎo)能力、心理健康輔導(dǎo)能力等，逐步構(gòu)建面向全學(xué)段全學(xué)科教師的AI場(chǎng)景演練系統(tǒng)，形成人人參與的自適應(yīng)學(xué)習(xí)的教師專業(yè)發(fā)展支持系統(tǒng)，推進(jìn)教師隊(duì)伍整體高質(zhì)量發(fā)展。