初夏的杭城，正上演著一場(chǎng)場(chǎng)充滿創(chuàng)造力的年度藝術(shù)狂歡——“七十二變·2025中國(guó)美術(shù)學(xué)院畢業(yè)季”、“DEEP?共衍”2025浙江大學(xué)藝術(shù)與考古學(xué)院學(xué)術(shù)節(jié)暨畢業(yè)展、“志之所趨 無遠(yuǎn)弗屆”杭州師范大學(xué)美術(shù)學(xué)院畢業(yè)展……從傳統(tǒng)展廳到數(shù)字空間，畢業(yè)作品呈現(xiàn)出跨越維度的藝術(shù)對(duì)話：宣紙卷軸上的水墨皴擦帶著千年文脈的溫度，AI生成的動(dòng)態(tài)影像在屏幕上重構(gòu)視覺敘事，跨媒介創(chuàng)作單元的聲光裝置正解構(gòu)著時(shí)空邊界。年輕創(chuàng)作者們以書法、繪畫、雕塑、新媒體、實(shí)驗(yàn)藝術(shù)等多元形式，將環(huán)保議題、科技倫理、文化傳承等時(shí)代命題熔鑄于作品中，讓觀眾在沉浸式體驗(yàn)里，看見藝術(shù)學(xué)子對(duì)現(xiàn)實(shí)的敏銳洞察與創(chuàng)新表達(dá)。

中國(guó)美術(shù)學(xué)院 七大展區(qū)齊開，3000余件作品解碼“變”的哲學(xué)

5月31日，“七十二變·2025中國(guó)美術(shù)學(xué)院畢業(yè)季”在杭城啟動(dòng)?；顒?dòng)由中共浙江省委宣傳部、浙江省文化廣電和旅游廳指導(dǎo)，中國(guó)美術(shù)學(xué)院主辦，浙江美術(shù)館、世界旅游博覽館、全山石藝術(shù)中心、中國(guó)美術(shù)學(xué)院各教學(xué)單位承辦。

本次畢業(yè)季在中國(guó)美術(shù)學(xué)院象山校區(qū)、良渚校區(qū)、南山校區(qū)，浙江美術(shù)館、世界旅游博覽館、全山石藝術(shù)中心及全城媒體展區(qū)七大展區(qū)同時(shí)開幕，共呈現(xiàn)20個(gè)教學(xué)單位總計(jì)2971位畢業(yè)生（本科生1815人，碩博1006人，附中150人）的3000余件畢業(yè)創(chuàng)作作品。當(dāng)晚還舉行了畢業(yè)季開幕展演和時(shí)裝秀，一場(chǎng)廣泛跨界、青春洋溢的藝術(shù)盛宴由此開啟。

中國(guó)美術(shù)學(xué)院院長(zhǎng)余旭紅表示：“2025年畢業(yè)展是我校學(xué)科建設(shè)和人才培養(yǎng)成果的集中展示，也是2971名有創(chuàng)造力的青年學(xué)子接受社會(huì)檢閱的舞臺(tái)，更是與公眾一道感悟創(chuàng)造力量的社會(huì)美育現(xiàn)場(chǎng)。同學(xué)們的精彩作品，既有對(duì)這個(gè)時(shí)代的敏銳洞察，又有內(nèi)心感悟的充分表達(dá)；既有扎根本土的文化領(lǐng)悟，也有放眼全球的世界眼光。大家都在時(shí)間的盡頭尋找空間的綿延，在空間的交錯(cuò)中體悟時(shí)間的重量。希望同學(xué)們以創(chuàng)造者的態(tài)度，建立生命內(nèi)核，展開藝術(shù)人生；以創(chuàng)造者的行動(dòng)，推動(dòng)社會(huì)創(chuàng)新，掀起時(shí)代風(fēng)潮；共同創(chuàng)造時(shí)代藝術(shù)，共同書寫世界藝術(shù)史，共同塑造世界藝術(shù)新格局?！?/p>

“七十二變” 搭建藝術(shù)精神傳承與自我更新的舞臺(tái)

中國(guó)美院的畢業(yè)展不僅是廣大學(xué)子歷經(jīng)數(shù)年成長(zhǎng)走向社會(huì)接受檢閱的舞臺(tái)，也是全杭州的盛事、最大規(guī)模的社會(huì)美育現(xiàn)場(chǎng)。而今中國(guó)美院每年的畢業(yè)展，早已超越了傳統(tǒng)意義上的教學(xué)成果匯報(bào)，而成為對(duì)“創(chuàng)造時(shí)代藝術(shù)”這一學(xué)術(shù)使命的當(dāng)代回應(yīng)。在全球化與數(shù)字化雙重沖擊下的今天，畢業(yè)展恰似一面棱鏡，折射出中國(guó)藝術(shù)教育百年來的精神傳承與自我更新。

2025年，中國(guó)美術(shù)學(xué)院畢業(yè)季以“七十二變”為主題。“七十二變”源自七十二物候，其指向的是中國(guó)人的世界觀、自然觀，是中國(guó)人對(duì)自然規(guī)律和社會(huì)秩序的認(rèn)知與把握，是引導(dǎo)生產(chǎn)生活的方法論。學(xué)生以變應(yīng)對(duì)世界與人生，以變不斷定義和修正自己，以變?yōu)閼B(tài)度發(fā)展出批判力和創(chuàng)新力。

中國(guó)美院各二級(jí)學(xué)院也以“七十二變”為主題延展，分設(shè)不同主題。如中國(guó)畫學(xué)院的“夏蟲語(yǔ)冰”，書法學(xué)院的“化裁存變”，繪畫藝術(shù)學(xué)院的“無窮繪”，跨媒體藝術(shù)學(xué)院的“眾妙之門”，創(chuàng)新設(shè)計(jì)學(xué)院的“臨界觀測(cè)”，動(dòng)畫與游戲?qū)W院的“傳送門”，手工藝術(shù)學(xué)院的“手生萬物”等。

科藝融合 用中國(guó)美學(xué)智慧解答時(shí)代命題

人工智能時(shí)代，藝術(shù)該如何自處？畢業(yè)展上，畢業(yè)生們用作品給出了答案。

書法學(xué)院碩士研究生高興以20世紀(jì)戰(zhàn)時(shí)書信為創(chuàng)作起點(diǎn)，溯源考證文本后，以晉唐筆意融合宋人信札氣韻，將跨時(shí)空情感轉(zhuǎn)譯為視覺語(yǔ)言。原始信件與書法文本交錯(cuò)陳列，構(gòu)成“檔案現(xiàn)場(chǎng)”，讓觀眾在“書信考古”中實(shí)現(xiàn)情感重構(gòu)?！爱?dāng)書寫成為調(diào)查，藝術(shù)便不再是視覺裝飾，而是對(duì)人性與記憶的守護(hù)?！备吲d表示。

中國(guó)畫學(xué)院中國(guó)畫山水專業(yè)本科畢業(yè)生邵若栩的《與AI討論七次“明月出天山”》，以李白詩(shī)句為載體，構(gòu)建“AI—國(guó)畫—AI—國(guó)畫”的鏈?zhǔn)絼?chuàng)作。算法生成的虛擬山水與傳統(tǒng)筆墨在“詩(shī)性造境”中共振，展現(xiàn)技術(shù)與文脈的對(duì)話。雕塑與公共藝術(shù)學(xué)院碩士畢業(yè)生聶士昌的《滴動(dòng)儀》，將水波紋與古代羅盤同構(gòu)，青銅質(zhì)感搭配機(jī)械科技感，借水滴漣漪探討中式哲學(xué)中微小變化與宏大秩序的聯(lián)系。

藝術(shù)從不是云端的縹緲圖景，而是深植社會(huì)土壤的生命之樹。“科技讓傳統(tǒng)折紙煥發(fā)新生?！眲?chuàng)新設(shè)計(jì)學(xué)院本科畢業(yè)生劉佳楠將目光投向孤獨(dú)癥兒童，讓傳統(tǒng)折紙藝術(shù)與科技創(chuàng)新碰撞出溫暖火花——“知乎折也”項(xiàng)目從Rokid AR平臺(tái)出發(fā)，基于孤獨(dú)癥家庭的經(jīng)濟(jì)壓力，她和團(tuán)隊(duì)自主研發(fā)制作更加普惠的AR交互系統(tǒng)與硬件設(shè)備，通過虛擬折紙動(dòng)畫與智能語(yǔ)音指引，為星星的孩子搭建起通往世界的橋梁。

這正是科藝融合的意義：讓創(chuàng)新數(shù)據(jù)流化作暖意，照亮每個(gè)被遺忘的角落，用中國(guó)美學(xué)智慧解答時(shí)代命題。

高能現(xiàn)場(chǎng) 青春創(chuàng)造力全城綻放

2025中國(guó)美術(shù)學(xué)院畢業(yè)季開幕式是暌違十年再一次回歸校園體育場(chǎng)。當(dāng)晚，舞臺(tái)呈現(xiàn)出一個(gè)團(tuán)聚高能的現(xiàn)場(chǎng)，后續(xù)五天，構(gòu)造出一個(gè)充滿創(chuàng)造力、溫度與回憶的總體劇場(chǎng)，畢業(yè)生的答辯現(xiàn)場(chǎng)、作品創(chuàng)作過程以及國(guó)美經(jīng)歷都會(huì)在上面投放、閃現(xiàn)，并銘刻在這個(gè)發(fā)光裝置中，開啟一扇通往千變?nèi)f化的眾妙之門。

與此同時(shí)，“萬物生”中國(guó)美術(shù)學(xué)院手工藝術(shù)學(xué)院畢業(yè)展·平行展亮相中心美術(shù)館。本次展覽集結(jié)陶瓷、玻璃、首飾、漆藝四大領(lǐng)域青年藝術(shù)家的最新創(chuàng)作，呈現(xiàn)65組114件作品，以材料實(shí)驗(yàn)與觀念突破，展現(xiàn)手工藝術(shù)在當(dāng)代語(yǔ)境下的先鋒姿態(tài)。手工藝術(shù)學(xué)院黨委書記兼副院長(zhǎng)李玉普為展覽撰寫前言：“這些作品超越了傳統(tǒng)工藝的技藝范疇，陶土的數(shù)字化裂變、玻璃的光數(shù)據(jù)載體、金屬與漆的時(shí)空拼貼，都是對(duì)‘手作’本質(zhì)的哲學(xué)追問——它既是抵抗同質(zhì)化的方式，也是構(gòu)建新敘事的語(yǔ)言?！薄叭f物生”呈現(xiàn)的不僅是作品，更是一個(gè)個(gè)完整的藝術(shù)世界。

中國(guó)美院畢業(yè)季已然成為涵蓋視覺藝術(shù)、設(shè)計(jì)、展演、潮流、時(shí)裝秀、市集等文化藝術(shù)門類的青春盛宴，匯聚了一群最具創(chuàng)新能力和創(chuàng)新志愿的青年藝術(shù)家、設(shè)計(jì)師，他們的作品在杭城綻放，扎根現(xiàn)實(shí)、感悟人間、反哺社會(huì)。這場(chǎng)畢業(yè)展嘉年華，如同一座橋梁，連接著傳統(tǒng)與未來、技術(shù)與人文、個(gè)體與社會(huì)。它不僅展現(xiàn)了藝術(shù)在時(shí)代浪潮中的創(chuàng)新與突破，更彰顯了藝術(shù)撫慰心靈、回應(yīng)社會(huì)的溫暖力量，詮釋了“創(chuàng)造時(shí)代藝術(shù)”的真正內(nèi)涵。

浙江大學(xué)藝術(shù)與考古學(xué)院 穿越過去與當(dāng)下 跨越人文與科技

5月27日，2025浙江大學(xué)藝術(shù)與考古學(xué)院學(xué)術(shù)節(jié)暨畢業(yè)展在浙江大學(xué)西溪校區(qū)開幕。

浙江大學(xué)副校長(zhǎng)黃先海表示，展覽以“DEEP?共衍”為主題，體現(xiàn)了向下扎根的學(xué)術(shù)定力和美美與共的文明智慧。展廳中，考古與文博、藝術(shù)史、美術(shù)、設(shè)計(jì)藝術(shù)分別化身為文昌魚、中華鱘、錦鯉、蝴蝶魚四種靈魚，與象征科技未來的鯨魚共舞，這正是浙江大學(xué)“學(xué)科交叉、人文與科技融合”辦學(xué)理念的生動(dòng)寫照。穿越過去與當(dāng)下、跨越人文與科技的畢業(yè)創(chuàng)作作品蘊(yùn)含著“深潛”的力量，在扎根學(xué)科土壤的同時(shí)，回應(yīng)時(shí)代浪潮。他希望同學(xué)們能夠始終牢記“求是創(chuàng)新”的校訓(xùn)，以開放胸懷迎接科技變革，讓人文精神與智能技術(shù)在人生中激發(fā)出更璀璨的浪花。

浙江大學(xué)藝術(shù)與考古學(xué)院院長(zhǎng)趙豐認(rèn)為，這是一場(chǎng)關(guān)于共生、融合、蛻變的畢業(yè)展覽，聯(lián)合展出了多元化的學(xué)生創(chuàng)作作品與研究成果，充分體現(xiàn)了學(xué)科間的交叉合作以及人文、藝術(shù)、科技的融合創(chuàng)新。他強(qiáng)調(diào)，畢業(yè)不是終點(diǎn)，而是帶著“深潛”積淀躍入江海的起點(diǎn)，期待各位畢業(yè)生永葆對(duì)藝術(shù)與學(xué)術(shù)的熱愛，既做扎根專業(yè)的“深耕者”，也成為擁抱融合的“共衍者”，創(chuàng)造出屬于自己的輝煌。

2022級(jí)藝術(shù)學(xué)專業(yè)碩士研究生藍(lán)玲作為畢業(yè)生代表發(fā)言，她回顧了在藝術(shù)與考古學(xué)院的求知?dú)q月，向師長(zhǎng)的悉心教誨和同窗的深厚情誼表達(dá)了感激與珍視。她表示，今后將立足專業(yè)所學(xué)，投身文化傳承與創(chuàng)新，并衷心祝愿母校未來更加美好，祝福每位畢業(yè)生前程似錦。

開幕式上，學(xué)院對(duì)本屆優(yōu)秀畢業(yè)作品獲得者進(jìn)行頒獎(jiǎng)，并向畢業(yè)生代表贈(zèng)送畢業(yè)紀(jì)念品。此次優(yōu)秀畢業(yè)作品評(píng)選表彰由浙江大學(xué)藝術(shù)與考古學(xué)院天則書院文化藝術(shù)發(fā)展基金支持。基金成立人費(fèi)曉琳表示，學(xué)校和學(xué)院永遠(yuǎn)是同學(xué)們的堅(jiān)實(shí)后盾，師長(zhǎng)關(guān)懷、同窗情誼始終是同學(xué)們的強(qiáng)力支撐，希望大家學(xué)有所悟，在未來飛向更高處、走向更遠(yuǎn)方。

展覽將持續(xù)至6月10日。

杭州師范大學(xué)美術(shù)學(xué)院 用藝術(shù)的方式回應(yīng)時(shí)代命題

近日，杭州師范大學(xué)美術(shù)學(xué)院2025年學(xué)生畢業(yè)作品展在杭州師范大學(xué)美術(shù)館舉辦。展覽以“志之所趨，無遠(yuǎn)弗屆”為主題，集中呈現(xiàn)了繪畫、美術(shù)教育、視覺傳達(dá)、公共藝術(shù)、環(huán)境設(shè)計(jì)五大專業(yè)258名畢業(yè)生的藝術(shù)創(chuàng)作成果。

杭州師范大學(xué)美術(shù)學(xué)院院長(zhǎng)王中焰教授以敦煌藏經(jīng)洞古卷上的箴言“志之所趨，無遠(yuǎn)弗屆”開篇，寄語(yǔ)畢業(yè)生：“藝術(shù)創(chuàng)作是一場(chǎng)沒有終點(diǎn)的遠(yuǎn)征，真正的疆界不在腳下，而在心中?！蓖踔醒鎸⒈緦卯厴I(yè)生的創(chuàng)作概括為三個(gè)鮮明特征：一是文化根脈的當(dāng)代詮釋，同學(xué)們?cè)趥鹘y(tǒng)與現(xiàn)代的碰撞中尋找平衡；二是科技與藝術(shù)的深度融合，不少作品嘗試運(yùn)用數(shù)字技術(shù)拓展創(chuàng)作邊界；三是社會(huì)責(zé)任的自覺擔(dān)當(dāng)，許多創(chuàng)作都體現(xiàn)出對(duì)現(xiàn)實(shí)問題的思考與回應(yīng)。

在人工智能快速發(fā)展的今天，藝術(shù)教育更需要堅(jiān)守人文精神的內(nèi)核。王中焰認(rèn)為，“藝術(shù)的終極價(jià)值不在于技術(shù)的革新，而在于人性的溫度與思想的深度——對(duì)手工質(zhì)感的敬畏、對(duì)生命體驗(yàn)的誠(chéng)實(shí)、對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)的關(guān)切?！彼Ｍ厴I(yè)生要永葆工匠精神、創(chuàng)新膽識(shí)和人文情懷，用藝術(shù)的方式回應(yīng)時(shí)代命題，在傳承與創(chuàng)新中實(shí)現(xiàn)藝術(shù)理想。

本科畢業(yè)生代表張夢(mèng)蝶在發(fā)言中表示，4年的美院學(xué)習(xí)讓她深刻理解了“藝術(shù)無界”的真諦，未來將繼續(xù)用設(shè)計(jì)思維傳承文化、服務(wù)社會(huì)。碩士畢業(yè)生代表徐曉宇從書法篆刻的專業(yè)視角出發(fā)，分享了在數(shù)字時(shí)代堅(jiān)守傳統(tǒng)藝術(shù)價(jià)值的思考：“我們不僅是藝術(shù)創(chuàng)作者，更是文化傳承的擺渡人?！?/p>