“下雨天，獵豹在干什么?老虎在干什么?龍?jiān)诟墒裁?”昨天，在鳳凰蘇州書(shū)城三樓舉行的“魔法象”親子閱讀讀書(shū)會(huì)上，家長(zhǎng)和孩子共同聆聽(tīng)了兒童文學(xué)工作者兼譯者柳漾和周英的繪本閱讀課一個(gè)半小時(shí)。讀書(shū)會(huì)上，兩位作家現(xiàn)場(chǎng)示范為愛(ài)朗讀，讓參與的眾多讀者和孩子度過(guò)了一個(gè)樂(lè)趣多多的下午。他們認(rèn)為，“家長(zhǎng)要做一個(gè)好演員，把與孩子相處的點(diǎn)滴都變成你們的故事，編織屬于你和孩子的溝通密碼”。和孩子成為朋友，無(wú)論是家長(zhǎng)對(duì)孩子朗讀，還是孩子給家長(zhǎng)朗讀，都是為了愛(ài)的朗讀。而每天的親子閱讀時(shí)間有多長(zhǎng)才合適呢?他們給出了具體的答案——每天大約15分鐘，每周兩小時(shí)。

　　周英是一位兒童文學(xué)博士，現(xiàn)在是廣西師范大學(xué)出版社的編輯，翻譯過(guò)繪本《紅色棒棒糖》、《勇敢的安妮》、《喵嗚系列》等圖書(shū)。柳漾也是擅長(zhǎng)童書(shū)翻譯的年輕人，他的代表作品有圖畫(huà)書(shū)《和朋友一起想辦法》、《愛(ài)打嗝的斑馬》、《不會(huì)唱歌的小鳥(niǎo)》、《羅絲的花園》、《北極星》、《兩個(gè)怪物》、《藍(lán)色的天空》、《動(dòng)物園》、《我要買(mǎi)“什么都沒(méi)有”》、《好極了!》等，深受兒童讀者的喜愛(ài)。昨天，他們倆聯(lián)袂就《下雨天》、《你害怕了嗎?》等童書(shū)，從內(nèi)容的講解到朗讀示范，為在場(chǎng)的年輕爸爸媽媽作了一場(chǎng)高水準(zhǔn)的示范。一些孩子更是在現(xiàn)場(chǎng)爭(zhēng)搶著回答問(wèn)題，童稚的天真活波，也讓現(xiàn)場(chǎng)笑聲不斷。

　　柳漾支持美國(guó)著名的閱讀研究專家吉姆·崔利斯的觀點(diǎn)：讓大人和孩子一起大聲朗讀。他認(rèn)為，朗讀的概念很廣，甚至可以是媽媽和孩子的對(duì)話，而這些對(duì)話實(shí)際就是繪本的最初源起。孩子獨(dú)到的奇妙巧思，會(huì)通過(guò)閱讀富有想象力又傳遞美好純真事物的繪本，得到激發(fā)。而通過(guò)這種趣味性和功能性的完美融合，孩子既體驗(yàn)到閱讀的美好，又能夠在潛移默化中學(xué)習(xí)各種常識(shí)和美德。“因此，通過(guò)共同閱讀繪本，會(huì)讓我們更了解孩子，保留孩子童年應(yīng)該有的東西，比如快樂(lè);而孩子也會(huì)通過(guò)書(shū)和故事，了解自己的特長(zhǎng)和自己最感興趣的東西。”

　　周英表示：“許多家長(zhǎng)并不喜歡讀書(shū)，再加上遠(yuǎn)離童年和童心許久，不能夠真正蹲下來(lái)，甚至席地而坐，和孩子一起靜靜享受閱讀。家長(zhǎng)如果不享受這個(gè)過(guò)程，也就無(wú)法引導(dǎo)孩子真正愛(ài)上讀書(shū)。”她認(rèn)為，如果想讓孩子喜歡閱讀，家長(zhǎng)就是裝，也要讓孩子認(rèn)為你是真正喜歡的。她建議家長(zhǎng)享受因?yàn)殚喿x圖畫(huà)書(shū)而帶來(lái)的美妙親子時(shí)光。

　　《下雨天》、《好餓的毛毛蟲(chóng)》這些素描或是水彩特色筆觸的繪本是周英的最愛(ài)，她不僅現(xiàn)場(chǎng)帶領(lǐng)大家聲情并茂地朗讀，還特別推薦孩子臨摹這些簡(jiǎn)單而又生動(dòng)的作品。實(shí)際上很多繪本作者的目的正在于此，簡(jiǎn)單的線條和鮮艷的色彩的模仿，正是對(duì)孩子審美的最初培育。(記者　姜鋒)