長(zhǎng)三角城市網(wǎng)訊 昨天是“六一”兒童節(jié)，在普通孩子通過(guò)各種方式慶祝節(jié)日的同時(shí)，我市1400名隨班就讀的孩子也享受了“融合教育”帶給他們的快樂(lè)。據(jù)悉，為了讓更多特殊兒童能在普通學(xué)校接受教育，未來(lái)3年我市將培養(yǎng)更多具有特殊教育資質(zhì)的教師，建設(shè)50個(gè)以上的資源教室，給特殊孩子們提供適合的教育。

昨天上午，中央路小學(xué)校園里，一場(chǎng)美食狂歡節(jié)正在上演，孩子們拿著各自從家中帶來(lái)的美食，或相互分享，或大聲叫賣(mài)。五年級(jí)的陽(yáng)陽(yáng)手里拿著蛋撻和蛋糕，看到同班同學(xué)走過(guò)，陽(yáng)陽(yáng)把蛋撻遞了過(guò)去，“這個(gè)送給你?！蓖瑢W(xué)接過(guò)蛋撻，說(shuō)了聲“謝謝”，陽(yáng)陽(yáng)的臉上頓時(shí)露出了微笑?！敖裉焯貏e開(kāi)心！”陽(yáng)陽(yáng)說(shuō)。

陽(yáng)陽(yáng)是個(gè)隨班就讀的孩子，智力發(fā)育比正常孩子遲緩，但如果不仔細(xì)觀(guān)察，在一群孩子中很難看出她有什么特殊。為了讓陽(yáng)陽(yáng)和正常孩子在一起，家長(zhǎng)堅(jiān)持把她送到了普通學(xué)校。“平時(shí)學(xué)校所有的活動(dòng)她都參加，除了學(xué)習(xí)不太跟得上，其他適應(yīng)得都還不錯(cuò)。聽(tīng)說(shuō)學(xué)?！弧忻朗彻?jié)活動(dòng)，她前兩天就開(kāi)始期待了，今天特別開(kāi)心。”陽(yáng)陽(yáng)的媽媽說(shuō)。

像陽(yáng)陽(yáng)這樣，在我市普通中小學(xué)里，和其他孩子一起過(guò)節(jié)的隨班就讀的孩子共有1400人，包括聾人、自閉癥孩子、智障孩子等。他們有的上臺(tái)表演，有的和同學(xué)們分享美食和禮物，和普通孩子一樣度過(guò)了不普通的一天。

據(jù)了解，為讓特殊兒童少年更好地適應(yīng)、融入社會(huì)，近年來(lái)，隨班就讀成為我市特殊教育改革方向，南京也成為“國(guó)家特殊教育改革實(shí)驗(yàn)區(qū)”。目前，包括中央路小學(xué)在內(nèi)，我市已經(jīng)確立了42個(gè)隨班就讀實(shí)驗(yàn)學(xué)校，將來(lái)還會(huì)陸續(xù)增加。

中央路小學(xué)心理教師鄒雪梅說(shuō)，該校有8名隨班就讀的孩子，有智障的，也有聽(tīng)障的，“既然這些孩子選擇了隨班就讀，我們就應(yīng)該在學(xué)習(xí)活動(dòng)中把他們和其他孩子一樣對(duì)待，這樣才能做到真正的融合。同時(shí)，學(xué)校每天下午會(huì)對(duì)這些孩子進(jìn)行針對(duì)性的專(zhuān)業(yè)訓(xùn)練?！?/p>

市教育局相關(guān)負(fù)責(zé)人說(shuō)，如何給隨班就讀的孩子們提供合適的教育，讓他們既能和普通孩子共同成長(zhǎng)，又能得到特殊關(guān)愛(ài)和訓(xùn)練，這是個(gè)很大的課題。一方面學(xué)校要做到對(duì)這些孩子無(wú)歧視，給他們提供平等的環(huán)境，另一方面也需要在個(gè)別化輔導(dǎo)上下功夫。在“六一”兒童節(jié)，讓隨班就讀的孩子和其他孩子一起參與活動(dòng)，就是“融合教育”的體現(xiàn)。

為了讓更多特殊孩子在普通學(xué)校健康成長(zhǎng)，我市將加大針對(duì)普通學(xué)校教師的特殊教育培訓(xùn)。明年底前，將建成14個(gè)隨班就讀資源中心，為區(qū)域內(nèi)每8―10所隨班就讀學(xué)校至少配備1名巡回指導(dǎo)教師；到2018年，全市普通中小學(xué)和幼兒園內(nèi)，還將配建50個(gè)以上為特殊孩子提供輔助訓(xùn)練等硬件設(shè)備的資源教室。（記者 錢(qián)紅艷）