長(zhǎng)三角城市網(wǎng)訊  昨天，第二屆斯霞“童心母愛”教育思想研究聯(lián)盟活動(dòng)在小行小學(xué)舉行。新形勢(shì)下，如何向斯霞那樣做老師？包括南師附小、小行小學(xué)、同仁小學(xué)、紫東實(shí)驗(yàn)學(xué)校等在內(nèi)的13所“童心母愛”教育思想聯(lián)盟校進(jìn)行了課堂改革實(shí)踐，親切微笑、俯身傾聽、耐心指導(dǎo)、由衷鼓勵(lì)的“溫暖課堂”讓孩子們感覺很親切。

上課時(shí)面帶微笑、孩子回答問(wèn)題時(shí)耐心傾聽，跟孩子說(shuō)話時(shí)盡量俯下身，孩子回答錯(cuò)了摸摸頭給予鼓勵(lì)……記者在活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)的公開課上看到，每位執(zhí)教的老師都沒(méi)有高高在上的威嚴(yán)感，反而讓人覺得親切、溫暖，課堂氣氛也變得活潑很多。孩子們說(shuō)，這樣的課堂讓他們感覺沒(méi)有壓力，學(xué)得也很輕松。

南師附小黨支部書記趙敏說(shuō)，斯霞老師的教育思想就是“童心母愛”，用愛關(guān)注每一個(gè)學(xué)生。為了讓這種教育思想傳承下去，去年以南師附小為核心的“童心母愛”教育思想研究聯(lián)盟成立，如今已經(jīng)省內(nèi)有13所學(xué)校加入聯(lián)盟。

在趙敏看來(lái)，新形勢(shì)下這樣的傳承更有必要?！艾F(xiàn)在的孩子不缺愛，缺少的是專業(yè)的愛?！壁w敏說(shuō)，“作為老師究竟對(duì)孩子該怎么關(guān)心、怎么愛？以抓書寫為例，孩子書寫不過(guò)關(guān)，有的老師會(huì)反復(fù)讓孩子重寫，覺得這是為孩子好，是對(duì)孩子的愛，但這樣的愛可能讓孩子對(duì)書寫產(chǎn)生了厭煩。其實(shí)我們可以編兒歌、口訣，幫助孩子掌握書寫方法，同時(shí)對(duì)于一些書寫實(shí)在有問(wèn)題的孩子，我們也要了解，是孩子手指發(fā)育不良還是有其他的問(wèn)題，只有掌握孩子的具體情況后，才能因材施教，這樣的愛可以說(shuō)是專業(yè)的愛。”

小行小學(xué)校長(zhǎng)王靜說(shuō)，加入聯(lián)盟一年多來(lái)，學(xué)校積極進(jìn)行課堂教學(xué)改革，比如在課堂上采用探究單、小組合作學(xué)習(xí)，關(guān)注每一個(gè)孩子的學(xué)習(xí)起點(diǎn)和認(rèn)知風(fēng)格，采用差異化教學(xué)方法，為每個(gè)孩子制定目標(biāo)，關(guān)注每一個(gè)孩子發(fā)展，真正把“童心母愛”落實(shí)到教學(xué)中。（記者 錢紅艷）