韶華莫負(fù)，青春不悔 

――在南京工業(yè)大學(xué) 2016 級(jí)本科生開學(xué)典禮上的講話 

中國(guó)科學(xué)院院士、南京工業(yè)大學(xué)校長(zhǎng) 黃維 教授 

2016 年 9 月 23 日  

 

親愛的同學(xué)們、老師們，關(guān)心、支持南工事業(yè)發(fā)展的各界朋們：大家上午好！ 

在這金秋送爽、丹桂飄香的美好時(shí)節(jié),我們歡聚在這里，熱烈歡迎 2016 級(jí)的 6000 余名新同學(xué)成為“南京最美校園―浦園”的新主人。你們的到來(lái)，為學(xué)校注入了新鮮血液，掀開了嶄新篇章！ 

剛才有172位同學(xué)獲得學(xué)校專門為支持新生選擇南工設(shè)立的“啟明星計(jì)劃新生雛鷹獎(jiǎng)學(xué)金”，祝賀獲獎(jiǎng)同學(xué)！

近日來(lái)，在和一些新生交流的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)大家有著幾種不同的心態(tài)。有些是“用盡洪荒之力”邁入校門后的“我很滿意”，也有些是“懵懵懂懂”就被南工錄取后的“心有不甘”。

親愛的同學(xué)們，進(jìn)入大學(xué)，絕不是寒窗苦讀的終點(diǎn)，而是新的起點(diǎn)。無(wú)數(shù)的人生故事告訴我們，前途是需要奮斗的，成功是有待拼搏的，命運(yùn)是用來(lái)創(chuàng)造的！

就在三個(gè)月前，同樣在浦園，我們送別了 2016 屆的畢業(yè)生，見證了他們滿懷豪情踏上新的人生征程。時(shí)光就像一個(gè)猶疑的微笑，她觸過(guò)人類復(fù)雜生活的表面，卻在多少日子里被隨意打發(fā)。同學(xué)們不妨算算，看似漫長(zhǎng)的大學(xué)四年時(shí)光，除去寒暑假和臨近畢業(yè)期間忙于考研、實(shí)習(xí)、就業(yè)的部分，真正用來(lái)學(xué)習(xí)和思考的究竟還剩幾許？同學(xué)們也不妨“腦洞大開”地設(shè)想一下，如果此刻你出席的是畢業(yè)典禮，你希望看到的是怎樣的自己？是潛能得到充分發(fā)揮、知識(shí)得到普遍拓展、素質(zhì)得到全面提升的那個(gè)自信滿滿的自己，還是記憶里只剩下喝酒擼串、熬夜“開黑”、追捧“歐巴”的那個(gè)腦袋空空的自己？

作家柳青曾說(shuō)：“人生之路是漫長(zhǎng)的，但緊要處常常只有幾步，尤其當(dāng)人年輕的時(shí)候?！蔽鞣揭灿幸痪渲V語(yǔ)：“人生有怎樣的開始，就有怎樣的結(jié)束。”如何規(guī)劃好未來(lái)四年的路途，是每一位滿懷著新奇與憧憬，剛剛步入大學(xué)的同學(xué)所要面臨的第一道考題，也是你們必須答好的一道人生考題。作為你們的師長(zhǎng)，我想趁今天這個(gè)機(jī)會(huì)與大家交流一些個(gè)人的思考。

第一，青春不悔，勤學(xué)不輟。

“人才有高下，知物由學(xué)?！鼻嗄晔侨松狞S金時(shí)期，青年時(shí)期學(xué)識(shí)的扎實(shí)與否，將直接影響甚至決定人的一生。也許同學(xué)們正為終于擺脫了十余載應(yīng)試教育的“苦海”而如釋重負(fù)，正為即將開啟絢爛多彩的大學(xué)生涯而雀躍不已。更有不少同學(xué)從小就耳聞過(guò)“等熬過(guò)這高中三年就好啦，上了大學(xué)就舒服了”的勸慰。然而，正如陶淵明所云，“勤奮如春起之苗，不見其增，日有所長(zhǎng)；輟學(xué)如磨刀之石，不見其損，日有所虧”，大學(xué)四年恰恰是最能在無(wú)形中拉開同學(xué)們的彼此差距的四年。勤學(xué)者，勇攀知識(shí)高峰，為找工作或繼續(xù)深造積累砝碼。就在去年的研究生入學(xué)考試中，我們南工的“慕課達(dá)人”高志鋒同學(xué)以 30 多張國(guó)內(nèi)外名校“慕課”課程證書為敲門磚，順利獲得了我的母校北京大學(xué)的錄取通知書。反之，惰學(xué)者，則是貪享一時(shí)之安逸，在渾渾噩噩中逐漸磨滅了最初的夢(mèng)想與激情。

大學(xué)培養(yǎng)的絕不是知識(shí)的被動(dòng)接納者，而是未知領(lǐng)域的主動(dòng)開拓者和探究者。同學(xué)們也應(yīng)當(dāng)早日改變應(yīng)試教育模式下僵化的學(xué)習(xí)方式，勤于求學(xué)，敏于求知。為助力你們順利成長(zhǎng)成才，學(xué)校也將竭力提供優(yōu)質(zhì)的教學(xué)和科研資源，配備高水準(zhǔn)的師資隊(duì)伍，實(shí)施靈活的轉(zhuǎn)專業(yè)和雙學(xué)位攻讀政策，不斷拓寬與國(guó)內(nèi)外知名高校聯(lián)合培養(yǎng)的渠道。當(dāng)前，我校的“人才引育”工作進(jìn)展順利、成果輝煌，聘請(qǐng)了包括以諾貝爾獎(jiǎng)獲得者為代表的世界級(jí)學(xué)者擔(dān)任我校兼職教授，在較短的時(shí)間內(nèi)引進(jìn)了數(shù)百位來(lái)自包括哈佛大學(xué)、劍橋大學(xué)、牛津大學(xué)等國(guó)際名校和海外科研機(jī)構(gòu)活躍的中青年學(xué)者；同時(shí)擁有“國(guó)家協(xié)同創(chuàng)新中心”“國(guó)家重點(diǎn)學(xué)科”“國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室”“國(guó)家工程中心”“國(guó)家大學(xué)科技園”等多個(gè)令人驚艷的“國(guó)字號(hào)”平臺(tái)；與英國(guó)牛津大學(xué)、帝國(guó)理工、新加坡國(guó)立、南洋理工等世界一流大學(xué)和一流科研機(jī)構(gòu)建立了科學(xué)研究、人才培養(yǎng)的合作關(guān)系。

第二，青春不悔，修德不止。

但丁曾說(shuō)：“一個(gè)知識(shí)不健全的人可以用道德去彌補(bǔ)，而一個(gè)道德不健全的人卻難以用知識(shí)去彌補(bǔ)?！敝腥A民族歷來(lái)崇尚道德，儒家思想中視高尚的道德修養(yǎng)為至高境界。大學(xué)無(wú)疑是同學(xué)們汲取知識(shí)、提升技能的地方，更是修煉道德素養(yǎng)、塑造良好品行的場(chǎng)所。近年來(lái)屢屢發(fā)生的校園惡性傷人事件，在讓人扼腕嘆息、無(wú)語(yǔ)凝噎之際，也警醒世人：知識(shí)只有在道德的指引下，方能用在正確的地方，否則，有才而無(wú)德之人必將對(duì)社會(huì)造成極其巨大的危害。

司馬光曾云，“才者，德之資也；德者，才之帥也?！贝髮W(xué)是同學(xué)們形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀的關(guān)鍵時(shí)期。美國(guó)有一項(xiàng)研究結(jié)果顯示：當(dāng)前“唯我世代”（Generation Me）的大學(xué)生要比20 年前自私得多，對(duì)他人也比較缺乏同情心，自私自利之人，不時(shí)地就會(huì)擺脫道德的約束?；ヂ?lián)網(wǎng)時(shí)代信息的迅速更替，價(jià)值觀的多元，現(xiàn)實(shí)利益的誘惑，也使得當(dāng)前的大學(xué)生們更容易陷入“道德困惑”。希望同學(xué)們?cè)诮窈蟮拇髮W(xué)學(xué)習(xí)生活中，能夠守住心中的道德法則，以堅(jiān)守和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀為準(zhǔn)則，學(xué)會(huì)寬容、學(xué)會(huì)感恩、學(xué)會(huì)自省、學(xué)會(huì)自律。唯有明德、守德、修德、正德，人生之路才不致走歪、走偏。

第三，青春不悔，逐夢(mèng)不息。

青春如詩(shī)，夢(mèng)想是最動(dòng)人的篇章；青春如歌，夢(mèng)想是最激昂的旋律。在今年高考前夕，物理學(xué)家史蒂芬?霍金于大洋彼岸發(fā)“博文”勉勵(lì)中國(guó)學(xué)子“無(wú)論你勵(lì)志成為一名醫(yī)生、老師、科學(xué)家、音樂(lè)人、工程師還是作家――請(qǐng)勇往直前地追逐你的夢(mèng)想。你們是下一代的大思想家，未來(lái)將因你們而生。這位科學(xué)巨匠在與病魔頑強(qiáng)抗?fàn)幍臄?shù)十年間，從未放棄過(guò)攀登夢(mèng)想的高峰，因?yàn)橛谒?，“如果一個(gè)人沒(méi)有夢(mèng)想，無(wú)異于死掉”。而擁有青春軀體、矯健身姿、靈活大腦的同學(xué)們，又有什么理由不去追逐自己的青春夢(mèng)想呢？

長(zhǎng)期以來(lái)，南工始終致力于為同學(xué)們搭建追夢(mèng)的舞臺(tái)，以“南工勸業(yè)公社”、“創(chuàng)客夢(mèng)工場(chǎng)”等平臺(tái)建設(shè)為抓手，秉持“開放、包容、協(xié)同”的理念，積極組織實(shí)施“創(chuàng)客百千萬(wàn)”工程，設(shè)立 500 萬(wàn)元“南工勸業(yè)公社種子基金”和 3000 萬(wàn)元“六翼創(chuàng)投基金”等作為大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的扶持基金，著力在全校范圍內(nèi)構(gòu)建“淡定、自信、優(yōu)雅、從容”的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)文化。一個(gè)月前，第二屆中國(guó)“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽江蘇省選拔賽在我們南工成功舉行。你們的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐們組成的隊(duì)伍過(guò)五關(guān)斬六將，有 4 個(gè)項(xiàng)目晉級(jí)省級(jí)決賽，最終榮獲 8 項(xiàng)大獎(jiǎng)?！蚌H鵬展翅九萬(wàn)里，長(zhǎng)空無(wú)崖任搏擊”，愿同學(xué)們?cè)谀瞎み@片沃土上激揚(yáng)青春，放飛屬于你們自己的“南工夢(mèng)”，做勇于筑夢(mèng)、逐夢(mèng)、圓夢(mèng)的有志青年！

第四，青春不悔，“君子不器”。

“器”指的是器皿、器具，是僅有一才一藝，不可相通的某種工具?！安黄鳌眲t是指“不像器具一樣局限于一才一藝之長(zhǎng)”。然而，我在與同學(xué)們交流期間發(fā)現(xiàn)，不少同學(xué)將大學(xué)視作“職業(yè)的訓(xùn)練場(chǎng)”，認(rèn)為“專業(yè)即職業(yè)”，他們期望通過(guò)實(shí)用知識(shí)的灌輸和專業(yè)技能的訓(xùn)練而在以后的工作中能夠有“用武之地”，整日為“成器”而奔忙。

大學(xué)絕不應(yīng)辦成將學(xué)生塑造成“工具人”的技能培訓(xùn)場(chǎng)。我最近也在各家報(bào)章上強(qiáng)調(diào)：“以生為本，激揚(yáng)生命”是本科教育的使命，本科教育的靈魂在于“育人”，而非“制器”?！耙陨鸀楸荆P(yáng)生命”，就是以學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展為中心，以生命關(guān)懷去尊重學(xué)生的追求和意愿，點(diǎn)燃學(xué)生對(duì)知識(shí)的渴望，激活學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)造潛能，讓學(xué)生在最美好的年華里有所學(xué)、有所思、有所得，增強(qiáng)思維的獨(dú)立性、批判性、創(chuàng)新性、靈活性和辯證性。

希望同學(xué)們能夠在學(xué)好專業(yè)知識(shí)的同時(shí)，通過(guò)修習(xí)精品通識(shí)教育課程，完善學(xué)科認(rèn)知，通過(guò)參加“本科生經(jīng)典名著研讀計(jì)劃”等提高人文素養(yǎng)，通過(guò)組織參與多樣的集體活動(dòng)增強(qiáng)綜合素質(zhì)。在今后的學(xué)習(xí)中生活中，多一分追求真理的赤誠(chéng)，少一點(diǎn)急功近利的計(jì)較，成為一個(gè)豐富、充盈、身心得到全面發(fā)展的人！

德國(guó)作家塞繆爾?尤爾曼曾說(shuō)：“青春氣貫長(zhǎng)虹，勇銳蓋過(guò)怯弱，進(jìn)取壓倒茍安?！扒啻骸笔且粋€(gè)溫柔的字眼，但她絕不止于朱顏、柔膝；“青春”是一個(gè)多情的字眼，但她絕不止于憂傷、彷徨；“青春”是一個(gè)熱血的字眼，但她絕不止于不羈、魯莽。

親愛的同學(xué)們，希望你們珍惜韶華，不忘初心，在青春的跑道上盡情釋放你們的自信與活力！待到你們重新回首大學(xué)時(shí)光之際，可以毫無(wú)遺憾地告訴自己“我很棒！”期待你們以蓬勃朝氣，砥礪百年南工的自強(qiáng)不息；以青春熱血，攜手南工共同開啟探索“世界一流大學(xué)、一流學(xué)科”建設(shè)的炫酷夢(mèng)想！祝福你們！

謝謝大家！