南報(bào)網(wǎng)訊（記者 馬道軍）12月9日至21日，微關(guān)愛(ài)孤獨(dú)癥康復(fù)技術(shù)研究院攜手南京、南昌、武漢、南寧、成都五大城市孤獨(dú)癥教學(xué)培訓(xùn)或康復(fù)機(jī)構(gòu)開(kāi)展微關(guān)愛(ài)孤獨(dú)癥巡回公益講座。今天（12月9日），首場(chǎng)講座在南京特殊教育師范學(xué)院康復(fù)科學(xué)學(xué)院進(jìn)行，美國(guó)斯坦福大學(xué)教育系博士、加州教育部融合教育教師培訓(xùn)高級(jí)督導(dǎo)朱永祺博士，針對(duì)孤獨(dú)癥兒童居家干預(yù)、融合教育等五大主題進(jìn)行公益剖析解讀。

孤獨(dú)癥又稱自閉癥，全稱是孤獨(dú)癥譜系障礙 (ASD)，作為一種廣泛性發(fā)育障礙，嚴(yán)重影響兒童精神健康，主要表現(xiàn)為不同程度的社交障礙和重復(fù)刻板的行為，影響兒童的認(rèn)知、情緒、以及語(yǔ)言和交流能力，很多患者還伴有癲癇、消化道等多種共生性疾病。

據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，中國(guó)有超過(guò)1000萬(wàn)孤獨(dú)癥患者，占總?cè)巳旱?%左右，其中14歲以下的患者近200萬(wàn)人。由于孤獨(dú)癥的致病機(jī)理尚不清晰，至今仍沒(méi)有特效藥。早發(fā)現(xiàn)、早診斷、早干預(yù)對(duì)兒童孤獨(dú)癥的康復(fù)至關(guān)重要。

朱永祺介紹，科學(xué)的干預(yù)，能夠幫助他們?cè)谧岳碜粤⒎矫娴玫教岣?，許多兒童也能夠融入普通教育體系，走向正常的社會(huì)生活。在孤獨(dú)癥兒童整個(gè)成長(zhǎng)過(guò)程中，年齡在6歲特別是4歲之前的黃金康復(fù)期，專業(yè)機(jī)構(gòu)提供的高強(qiáng)度個(gè)性化康復(fù)服務(wù)與家庭大力支持缺一不可。一方面，需要專業(yè)機(jī)構(gòu)根據(jù)個(gè)體的情況，制定個(gè)性化的康復(fù)計(jì)劃并長(zhǎng)期執(zhí)行康復(fù)服務(wù)；另外一方面，家長(zhǎng)積極配合專業(yè)機(jī)構(gòu)對(duì)孩子進(jìn)行居家康復(fù)訓(xùn)練，事半功倍。

據(jù)了解，作為微關(guān)愛(ài)（北京）科技有限公司旗下的專業(yè)研發(fā)機(jī)構(gòu)，微關(guān)愛(ài)孤獨(dú)癥康復(fù)技術(shù)研究院自主研發(fā)并發(fā)布了行業(yè)領(lǐng)先的創(chuàng)新型孤獨(dú)癥培訓(xùn)康復(fù)平臺(tái)，通過(guò)專業(yè)的應(yīng)用行為分析（ABA）相關(guān)課程庫(kù)、交互視頻、實(shí)時(shí)通訊、電子商務(wù)、大數(shù)據(jù)與人工智能等多種方式提供孤獨(dú)癥培訓(xùn)、認(rèn)證、評(píng)估、干預(yù)、融合教育、個(gè)性化康復(fù)服務(wù)、家長(zhǎng)咨詢與社區(qū)支持。

記者在公益講座現(xiàn)場(chǎng)獲悉，為了讓更多孤獨(dú)癥或其他障礙的兒童享受到國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)有效的康復(fù)方案和服務(wù)，微關(guān)愛(ài)確定了入駐南京江北新區(qū)國(guó)際健康城，并將成立國(guó)內(nèi)領(lǐng)先、國(guó)際接軌的集“醫(yī)、教、研、康”于一體的中美國(guó)際孤獨(dú)癥培訓(xùn)康復(fù)中心旗艦店。

微關(guān)愛(ài)（北京）科技有限公司相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，微關(guān)愛(ài)目標(biāo)是通過(guò)將公益性與商業(yè)管理相結(jié)合、全球?qū)＜遗c現(xiàn)代技術(shù)相結(jié)合、國(guó)際化與本土化相結(jié)合、家長(zhǎng)培訓(xùn)與職業(yè)規(guī)劃相結(jié)合、線上服務(wù)與線下支持相結(jié)合，在奉獻(xiàn)社會(huì)愛(ài)心與承擔(dān)機(jī)構(gòu)責(zé)任的同時(shí)，開(kāi)拓一條可持續(xù)發(fā)展的道路，引領(lǐng)中國(guó)兒童孤獨(dú)癥培訓(xùn)與康復(fù)行業(yè)的科學(xué)化、規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化、融合化。