雨花臺(tái)中學(xué)門(mén)前道路現(xiàn)在井然有序。

社區(qū)交通勸導(dǎo)隊(duì)出馬 校門(mén)口交通順暢，學(xué)生家長(zhǎng)開(kāi)心

國(guó)企退休領(lǐng)導(dǎo)自愿為學(xué)生們站馬路

秩序管理有三難：路邊的流動(dòng)攤販、農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)的環(huán)境衛(wèi)生，再就是學(xué)校門(mén)口的車(chē)流人流。在雨花臺(tái)區(qū)的花神廟社區(qū)，發(fā)揮大作用的主角成了社區(qū)交通勸導(dǎo)隊(duì)的志愿者。

初高中門(mén)對(duì)門(mén)交通天天堵

說(shuō)到位于紫荊花路的雨花臺(tái)中學(xué)，相信不少市民都會(huì)稱贊是個(gè)好學(xué)校，但也正是這個(gè)初、高中一街之隔的名校，在每天早晚接送學(xué)生的高峰，接踵而來(lái)的人流、車(chē)流把與之通連的花神大道、雨花大道都堵得水泄不通。

“路南路北分別是初、高中部，光學(xué)生就4000多，每天早晚來(lái)接送的家長(zhǎng)至少還有2000，對(duì)于一個(gè)雙向4車(chē)道的交通要道來(lái)說(shuō)不堵才怪。”韓鈺是花神廟社區(qū)的書(shū)記，對(duì)于轄區(qū)內(nèi)紫荊花路的擁堵曾想了不少辦法，比如約請(qǐng)交警、城管等執(zhí)法部門(mén)協(xié)助管理，但實(shí)踐一段時(shí)間發(fā)現(xiàn)，效果并不好。因?yàn)榻铀秃⒆硬粌H是人之常情，也是家長(zhǎng)的合理合法行為，因?yàn)槿肆鬈?chē)流造成的擁堵除車(chē)輛停放秩序外，也有所處場(chǎng)地不大的客觀條件。此外，部分家長(zhǎng)對(duì)于執(zhí)法人員的管理多少有抵觸情緒，如果堅(jiān)持不配合，也沒(méi)有什么好辦法。

采訪中記者還發(fā)現(xiàn)，相對(duì)于學(xué)校學(xué)生、家長(zhǎng)帶來(lái)的高峰段人流車(chē)流壓力，位于學(xué)校門(mén)口的公交站臺(tái)和周邊多家軟件企業(yè)接送員工上下班的大巴也是加劇擁堵的重要因素。因?yàn)樽锨G花路本身只有4車(chē)道，一旦有公交車(chē)在站臺(tái)?？?，單向的2車(chē)道就迅速變成了一個(gè)車(chē)道。同時(shí)，大巴車(chē)進(jìn)出掉頭輕松就能把兩條車(chē)道占滿，在道路本身就已經(jīng)很堵的情況下，效果和加塞變道差不多。

社區(qū)志愿者破解家長(zhǎng)難題

“請(qǐng)問(wèn)你家孩子幾點(diǎn)放學(xué)，晚的往后排”“這么重的車(chē)你一個(gè)女同志怎么搬得動(dòng)，我來(lái)我來(lái)”“這位師傅，你看大家都是來(lái)接送小孩的，這樣停車(chē)后面的就進(jìn)不來(lái)，相互理解下還好啊”……今年60多歲的潘壽亮是花神廟社區(qū)志愿者交通勸導(dǎo)隊(duì)的隊(duì)長(zhǎng)，這些話早先他每天要對(duì)學(xué)校門(mén)口的家長(zhǎng)說(shuō)上百遍。如今家長(zhǎng)見(jiàn)到他，不僅會(huì)主動(dòng)笑臉相迎，主動(dòng)打招呼，遞上一根煙，還會(huì)開(kāi)玩笑地說(shuō)“老哥，你看我今天停得沒(méi)問(wèn)題吧！”每每這時(shí)，潘壽亮都會(huì)咧咧嘴，豎起一個(gè)大拇指。

退休前，潘壽亮在國(guó)企做過(guò)領(lǐng)導(dǎo)，退休后又自己經(jīng)營(yíng)當(dāng)過(guò)老板。從去年開(kāi)始，他又完成了新身份的轉(zhuǎn)變，成了一個(gè)一天工作3個(gè)半小時(shí)、一分錢(qián)不拿的社區(qū)志愿者。“不是自夸，這個(gè)事情一般人干不了，除了要堅(jiān)持內(nèi)心還得有點(diǎn)境界。”和記者聊天時(shí)，潘壽亮稱自己一點(diǎn)都不自夸?，F(xiàn)實(shí)也的確是，雖然每天只工作3個(gè)半小時(shí)，但卻是早上6：30-7：30、下午5：00-6：00和晚上8：00-9：00三個(gè)時(shí)間段。放在一般家庭，不是在鍛煉，吃早、晚飯，就是在陪家人活動(dòng)、散步。但交通勸導(dǎo)隊(duì)的志愿者卻穿著紅馬甲、手搖小紅旗站在馬路上。刮風(fēng)下雨、寒來(lái)暑往從不離崗。

“我們一共12個(gè)人，除了我自己每天到崗?fù)猓渌朔炙膫€(gè)組輪流排班。雖然累，但大家都很開(kāi)心，因?yàn)槲覀兏傻氖碌玫郊议L(zhǎng)認(rèn)可了。”潘壽亮的隨身挎包里放著五六把雨傘，遇到下雨天哪位家長(zhǎng)忘了帶傘，他就幫孩子們撐傘送上車(chē)，或者把傘臨時(shí)借出去；因?yàn)閷W(xué)校不讓隨便進(jìn)，有時(shí)遇到送外賣(mài)的小哥趕時(shí)間，他就臨時(shí)幫忙看管一會(huì)；為了方便搭車(chē)來(lái)的學(xué)生付錢(qián)，他身上常備零用錢(qián)。也正是這些小事，時(shí)間一長(zhǎng)，讓原本認(rèn)為潘壽亮和志愿者們管得寬的家長(zhǎng)改變了看法，從理解到感謝，現(xiàn)在自覺(jué)養(yǎng)成了習(xí)慣。采訪當(dāng)天，記者在雨花臺(tái)中學(xué)門(mén)口看到，無(wú)論是早晚接送，還是聽(tīng)家長(zhǎng)介紹情況，現(xiàn)在的學(xué)校門(mén)口無(wú)論是自行車(chē)還是電動(dòng)車(chē)、私家車(chē)，都自覺(jué)地按接送時(shí)間順序齊刷刷地停在路邊，并主動(dòng)讓出一條供其他人通行的道路。更難得的是，結(jié)合社區(qū)志愿者資源充足的優(yōu)勢(shì)，潘壽亮的這個(gè)做法正在包括雨花外國(guó)語(yǔ)小學(xué)等學(xué)校推廣實(shí)施，未來(lái)還將有更多的中小學(xué)在門(mén)前交通管理上借鑒這一成功做法。

通訊員 尹萍 交匯點(diǎn)·南京晨報(bào)記者 陳彥 攝影報(bào)道