2014年諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)得主、美國(guó)斯坦福大學(xué)教授莫爾納爾日前來(lái)到南京一中，跟師生們分享了發(fā)明超分辨熒光顯微鏡的故事。莫爾納爾表現(xiàn)出的對(duì)科研無(wú)止境探索的激情深深感染了在場(chǎng)的學(xué)生，他們瞬間變成“迷弟”和“迷妹”，爭(zhēng)相向莫爾納爾提問(wèn)。

“時(shí)至今日，我仍然是個(gè)學(xué)生。”在一中演講時(shí)，出生于1953年的莫爾納爾兩次重復(fù)這句話。莫爾納爾拿到工程學(xué)、數(shù)學(xué)和物理學(xué)三個(gè)學(xué)位，是傳說(shuō)中的“學(xué)霸”。他解釋說(shuō)，“拿到三個(gè)學(xué)位是巧合，我學(xué)工程學(xué)，因?yàn)楣こ虒W(xué)涉及到很多數(shù)學(xué)和物理學(xué)知識(shí)，所以我就不停地學(xué)。”他說(shuō)，很多科學(xué)家雖然沒(méi)獲諾貝爾獎(jiǎng)，但仍然為科學(xué)做出巨大貢獻(xiàn)，相比之下，他可能只是多了一點(diǎn)“小幸運(yùn)”。

在和師生交流時(shí)，一中的“化學(xué)小王子”張靖陽(yáng)給莫爾納爾送上鮮花。得知張靖陽(yáng)因?yàn)樵诨瘜W(xué)奧賽獲得全國(guó)銀牌提前被清華大學(xué)“鎖定”，莫爾納爾豎起了大拇指。

在提問(wèn)環(huán)節(jié)，一中高二“崇文班”的黃嘉?拋出一個(gè)很有挑戰(zhàn)性的問(wèn)題，“中國(guó)學(xué)生基礎(chǔ)學(xué)科很好，但有人發(fā)展后勁不足，如何解決呢？”莫爾納爾笑著說(shuō)，這確實(shí)是個(gè)“難題”。略微思考后，他說(shuō)，不可否認(rèn)的是，基礎(chǔ)學(xué)科非常重要，這就解釋了為什么學(xué)生要花大量時(shí)間進(jìn)行數(shù)理化的訓(xùn)練。

“打個(gè)比方，在黑夜中很難看清一棵樹的形狀，但如果‘開腦洞’，讓樹枝上停滿閃爍的螢火蟲，就可以看清這棵樹是什么樣的。”他的“奇思妙想”讓師生們頻頻點(diǎn)頭。莫爾納爾鼓勵(lì)學(xué)生“異想天開”，不僅要學(xué)習(xí)書本上的知識(shí)，還要嘗試自學(xué)。“每個(gè)學(xué)生擅長(zhǎng)的領(lǐng)域不一樣，如果你獨(dú)立學(xué)習(xí)就會(huì)發(fā)現(xiàn)很多神秘的問(wèn)題。”他還反復(fù)叮囑學(xué)生，一定要找到自己感興趣的領(lǐng)域并保持一生的激情，這對(duì)科學(xué)研究非常重要。