“洋教練”湯姆正在帶孩子們訓(xùn)練。資料圖片
激發(fā)學(xué)生興趣，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)，東壩小學(xué)足球水平半年邁大步——
這個(gè)“洋教頭”，確實(shí)有一套
南報(bào)網(wǎng)訊 （記者 錢(qián)紅艷）高淳區(qū)東壩中心小學(xué)，一所鄉(xiāng)村小學(xué)。每天上下午的大課間時(shí)間，只要來(lái)自德國(guó)的足球外教湯姆一出現(xiàn)，就會(huì)有一群孩子圍上去。
“今天訓(xùn)不訓(xùn)練？”“我們什么時(shí)候能打比賽？”孩子們嘰嘰喳喳，生怕教練把訓(xùn)練取消了。而湯姆也總能用他不太流利的中文回答：“練，當(dāng)然練！”
為借鑒國(guó)外青少年足球教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，推進(jìn)校園足球發(fā)展，去年我市引進(jìn)了多名“洋教練”，24歲的湯姆就是其中一位。
曾是職業(yè)運(yùn)動(dòng)員的湯姆，因?yàn)槭軅D(zhuǎn)而在德國(guó)萊比錫隊(duì)擔(dān)任青訓(xùn)教練，擁有國(guó)際B級(jí)教練證書(shū)。去年暑假，湯姆來(lái)到中國(guó)，隨后進(jìn)入校園足球特色小學(xué)高淳區(qū)東壩中心小學(xué)擔(dān)任足球教練。
黃頭發(fā)、藍(lán)眼睛、陽(yáng)光又朝氣，這樣一名“洋教練”的出現(xiàn)，讓這所鄉(xiāng)村小學(xué)師生激動(dòng)不已。而最讓大家新奇的，還是他的訓(xùn)練方式。
這是3月初的一堂訓(xùn)練課。一群孩子手拉手圍成一個(gè)大圈，每個(gè)孩子腳下都有一個(gè)足球，大圈順時(shí)針?lè)较蛐D(zhuǎn)時(shí)，每個(gè)孩子必須控制好腳下的球，如果有一個(gè)孩子球丟了，整個(gè)團(tuán)隊(duì)必須重新開(kāi)始。“加油、加油！”練習(xí)控球時(shí)，湯姆不斷給孩子們鼓勵(lì)。
“特別快樂(lè)，一點(diǎn)也不枯燥。”六年級(jí)女生劉心怡說(shuō)，“不管我們踢得好不好，湯姆老師總是以鼓勵(lì)為主，讓我們享受足球。”
“湯姆剛到校那幾天，根本不讓孩子們接觸足球，而是找了個(gè)排球，讓孩子們分成兩隊(duì)練習(xí)傳球，一傳就是3天。我當(dāng)時(shí)還很納悶，一個(gè)足球教練，要教孩子踢球啊，怎么和排球干上了？翻譯告訴我，湯姆在培養(yǎng)孩子們的團(tuán)隊(duì)配合意識(shí)。”校長(zhǎng)史桂兵說(shuō)，“傳統(tǒng)的訓(xùn)練方式就是反復(fù)訓(xùn)練體能和技能，但半年多來(lái)，看到孩子們的改變，我覺(jué)得他確實(shí)有一套！”
更讓史校長(zhǎng)不太理解的，是湯姆選拔校隊(duì)球員只看有沒(méi)有興趣，并不看重水平。湯姆的理由是：“中國(guó)足球，從單獨(dú)的個(gè)人技術(shù)來(lái)說(shuō)并不差，但是合作意識(shí)和強(qiáng)隊(duì)有差距，要想改變，首先就要培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)。另外，在國(guó)外，小學(xué)階段就是培養(yǎng)興趣，到中學(xué)才強(qiáng)調(diào)技能。學(xué)技能不著急，可以慢慢來(lái)。”
湯姆對(duì)細(xì)節(jié)的要求非常嚴(yán)：賽前熱身必須達(dá)到規(guī)定時(shí)間，哪怕延遲開(kāi)場(chǎng)也不能縮短熱身時(shí)間；上場(chǎng)比賽時(shí)，教練必須跟孩子們擊掌，也要跟對(duì)方的孩子擊掌給予鼓勵(lì)；比賽結(jié)束后，一定要把休息室收拾干凈才能離開(kāi)……
去年12月，高淳區(qū)“區(qū)長(zhǎng)杯”校園足球聯(lián)賽，孩子們贏了對(duì)手10多個(gè)球，獲得冠軍，場(chǎng)上文明友好的表現(xiàn)也給觀眾留下深刻印象。
“雖然孩子們以前參賽成績(jī)也不錯(cuò)，但是球場(chǎng)上膽子小，放不開(kāi)，和如今快樂(lè)自信、配合默契的表現(xiàn)判若兩人。”中方教練趙如說(shuō)。
改變不僅僅發(fā)生在孩子們身上。因?yàn)闇穲?jiān)持“環(huán)境越惡劣越能鍛煉孩子”的理念，原本一到下雨天就要求停訓(xùn)的其他教練，如今只要球場(chǎng)積水不嚴(yán)重，就會(huì)支持孩子們?nèi)ヌ咔?；為了讓校園足球氛圍更濃，老師們?cè)O(shè)計(jì)了球隊(duì)隊(duì)徽、隊(duì)歌、隊(duì)旗等，形成了校園足球文化；每到雙休日，附近愛(ài)好足球的村民就會(huì)聚在學(xué)校足球場(chǎng)上，和湯姆以及學(xué)生、老師們來(lái)場(chǎng)友誼賽……
“中國(guó)有很多孩子踢球非常有靈性。如果我的到來(lái)能讓更多的孩子、老師甚至身邊的朋友們愛(ài)上足球，享受足球，那么我就做了一件有意義的事。”湯姆笑著說(shuō)。
市體育局足球發(fā)展辦公室主任張寧生坦言，我市引進(jìn)的這批“洋教頭”目前有9人，主要分布在郊縣，他們不僅具備職業(yè)技能素養(yǎng)，而且此前基本上都是青訓(xùn)教練，培訓(xùn)青少年足球非常有經(jīng)驗(yàn)。
