她曾是一名大學(xué)老師，只為愛語(yǔ)文而走上初中語(yǔ)文的講臺(tái)。教學(xué)十六載，她種下的桃李已經(jīng)遍布天下。她和四名同行共同組建的“蘇語(yǔ)五人行”，六年來(lái)行走了全國(guó)十多個(gè)省市，為近萬(wàn)名一線教師做公益培訓(xùn)。她就是南京外國(guó)語(yǔ)學(xué)校教師柳詠梅。

來(lái)到南外之前，柳詠梅已經(jīng)在南京曉莊學(xué)院當(dāng)了十年的講師。這是一份很多人羨慕的職業(yè)，但是，出于對(duì)孩子成長(zhǎng)的興趣，2001年，她從一位大學(xué)老師轉(zhuǎn)變成一位中學(xué)老師，“與培養(yǎng)成型的大學(xué)生相比，我更希望能引導(dǎo)中學(xué)生并陪伴他們成長(zhǎng)。”

柳詠梅提倡溫和教育、濡染教育。“教師自身優(yōu)良的德行是最好的教材，感化和濡染的力量遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)說(shuō)教與管理。”柳詠梅說(shuō)，初三生活緊張枯燥繁重，但與其他班不同的是，她班上的學(xué)生每天會(huì)記“史記”，柳詠梅每天對(duì)學(xué)生記載的內(nèi)容做穿插點(diǎn)評(píng)，最后這60多萬(wàn)字“史記”結(jié)集出版，定名為《每一個(gè)起舞的日子——柳柳十班的班級(jí)史記》。

2011年4月，柳詠梅在一次省級(jí)語(yǔ)文教研活動(dòng)上認(rèn)識(shí)了江蘇其他四個(gè)城市的四位青年教師，一拍即合，共同組建了一個(gè)語(yǔ)文教師研修與成長(zhǎng)團(tuán)隊(duì)一一“蘇語(yǔ)五人行”。利用休息日和寒暑假，他們攜手走出當(dāng)?shù)?，六年?lái)行走了全國(guó)十多個(gè)省市，為近萬(wàn)名一線教師做公益培訓(xùn)。