從“力小記憶”到“南京記憶”再到“中國(guó)記憶”——

“開(kāi)年第一課”播撒愛(ài)國(guó)勵(lì)志種子

南報(bào)網(wǎng)訊 （記者 錢(qián)紅艷  實(shí)習(xí)生 孫壹璨）新學(xué)期第一天，40多名五年級(jí)的孩子身著校服、佩戴紅領(lǐng)巾，端坐在課桌前，在江蘇省語(yǔ)文特級(jí)教師、力學(xué)小學(xué)黨總支書(shū)記李琳的引領(lǐng)下，用“開(kāi)年第一課”的方式，在心里種下“感恩成長(zhǎng)，愛(ài)國(guó)勵(lì)志”的種子。 

這堂課，從勾起孩子們的記憶開(kāi)始。 

剛開(kāi)課，大屏幕上的谷歌地圖不斷放大，一片建筑群出現(xiàn)在孩子們眼前，原來(lái)這就是孩子們所在的學(xué)校——力學(xué)小學(xué)。幾名學(xué)生表演的課本劇《力學(xué)小學(xué)誕生記》，把大家拉回到了70年前學(xué)校創(chuàng)辦時(shí)。學(xué)校創(chuàng)始人、教育家邵力子、傅學(xué)文夫婦克服困難，私人籌資興辦學(xué)校的故事，讓孩子們對(duì)如今的學(xué)習(xí)環(huán)境倍感珍惜。 

“‘力學(xué)’校名的含義是勉勵(lì)我們努力學(xué)習(xí)，所以學(xué)校一進(jìn)門(mén)的學(xué)文樓墻壁上寫(xiě)了‘努力學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，享受學(xué)習(xí)’12個(gè)字。我們會(huì)加倍努力，不辜負(fù)邵力子、傅學(xué)文先生的期望。”孩子們了解這段歷史后收獲滿滿，感悟頗多。 

接下來(lái)的記憶，則讓孩子們跳出學(xué)校關(guān)注家鄉(xiāng)南京。大屏幕上，力學(xué)小學(xué)的地圖也拉升為整個(gè)南京的地圖。 

“這是哪里？對(duì)了，南京，我們的家鄉(xiāng)，她始建于公元前472年，距今已有近2500年的歷史，曾經(jīng)的六朝古都、十朝都會(huì)。作為南京人，我們應(yīng)該銘記的年份是哪一年？”李琳在現(xiàn)場(chǎng)提出了這樣的問(wèn)題。 

“1937年”“1949年”“2014年”……孩子們的答案很多，但最終大家一致認(rèn)為，最該記住的是“1937年”，因?yàn)檫@一年，侵華日軍制造了震驚中外、慘絕人寰的南京大屠殺事件?，F(xiàn)場(chǎng)屏幕上展示的老照片以及孩子們此前參觀南京大屠殺遇難同胞紀(jì)念館視頻的再現(xiàn)，讓課堂安靜下來(lái)，孩子們的表情也變得沉重，在之后朗誦《和平宣言》時(shí)，孩子們默默許下了心愿。

為了引導(dǎo)孩子們更加珍惜家鄉(xiāng)新南京，老師邀請(qǐng)孩子們一起表演兒童說(shuō)唱《夸夸咱們的新南京》。節(jié)奏感強(qiáng)、朗朗上口的說(shuō)唱，把南京的悠久歷史、秀美風(fēng)景充分展現(xiàn)，引得現(xiàn)場(chǎng)來(lái)賓紛紛鼓掌點(diǎn)贊。

“中國(guó)記憶”篇章把“開(kāi)年第一課”帶向了高潮。特別是播放動(dòng)畫(huà)微視頻《2016，習(xí)近平在世界舞臺(tái)》節(jié)選時(shí)，聽(tīng)到“大國(guó)外交”“中國(guó)方案”“中國(guó)‘朋友圈’”“人類(lèi)命運(yùn)共同體”這些關(guān)鍵詞時(shí)，孩子們一個(gè)個(gè)挺直腰板，抑制不住的微笑掛在臉上。同學(xué)們紛紛許下少年夢(mèng)想，愿為學(xué)校、為南京、為日新月異的祖國(guó)做出自己的貢獻(xiàn)。 

“20年后的我會(huì)是一名服裝設(shè)計(jì)師，我要設(shè)計(jì)一款高科技衣服，它不但能隨著天氣變化自動(dòng)調(diào)節(jié)溫度，還會(huì)根據(jù)人們的心情變化顏色。”學(xué)生邱依諾說(shuō)。 

“我的偶像是梵高，20年后希望我能成為一名畫(huà)家，在南京、上海、蘇州都舉辦我的畫(huà)展。”學(xué)生楊崇賢說(shuō)。 

…… 

在孩子們一個(gè)個(gè)許下少年夢(mèng)想的時(shí)候，“開(kāi)年第一課”也在孩子們心里種下了“感恩成長(zhǎng)，愛(ài)國(guó)勵(lì)志”的種子。 

“開(kāi)年第一課，用生動(dòng)的課堂、兒童的參與，讓孩子們踏上征程，做自信、智慧、敢于擔(dān)當(dāng)?shù)闹袊?guó)人。這種方式，比生硬的灌輸好得多。”李琳說(shuō)。