金明明：為學(xué)生創(chuàng)造“有溫度的課堂”

“一路走來，我能感受到學(xué)生們需要老師的更多陪伴和更大鼓勵(lì)，因?yàn)樗麄冃枰以敢鉃樗麄儎?chuàng)造一個(gè)有溫度的課堂。”說這話的老師名叫金明明，是建鄴區(qū)蓮花實(shí)驗(yàn)學(xué)校七（6）班的班主任。他2005年進(jìn)入當(dāng)時(shí)“雨天一身泥，晴天一身灰”的雙閘中學(xué)執(zhí)教，至今已進(jìn)入第12個(gè)年頭。 

剛工作時(shí)，金明明家住六合，每天上班轉(zhuǎn)車要2個(gè)多小時(shí)才到學(xué)校，為能有更多時(shí)間與學(xué)生們呆在一起，她在學(xué)校附近租了房子。后來租住的房子拆遷，她就換第二個(gè)、第三個(gè)，成家前，她在學(xué)校旁邊的租住地就換了5個(gè)。 

因?yàn)閷W(xué)校80%以上學(xué)生都是外來務(wù)工人員子女，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱，即使沒有晚輔導(dǎo)，她也會(huì)在學(xué)校陪學(xué)生到晚自習(xí)結(jié)束；期間，她或備課批卷，或找學(xué)生單獨(dú)輔導(dǎo)談心。她還有一個(gè)習(xí)慣，每次對(duì)班里測(cè)試低于70分的同學(xué)，她都會(huì)找來當(dāng)面給他們“開小灶”，不厭其煩地幫他們分析錯(cuò)誤原因。 

在孩子們眼里，課堂上的她認(rèn)真而又嚴(yán)謹(jǐn)，生活中的她卻又像媽媽一樣。2013年中考時(shí)，班上有個(gè)同學(xué)家住在江寧湯山，家長犯愁家離考場(chǎng)太遠(yuǎn)可能影響考試時(shí)，金明明直接把這個(gè)學(xué)生接回自己家中，照料他的起居生活，直到中考結(jié)束。