“如今的高校，學生絕對貧困的比例正在逐年降低，貧困的類型正由單純 ‘缺錢’演變?yōu)? ‘缺發(fā)展支撐’。”記者從近期舉行的2018年上海市學生資助工作推進會暨優(yōu)秀典型表彰會了解到，本市學生資助工作重心正在發(fā)生轉移，即從 “大水漫灌”步入 “精準滴灌”的新階段。

　　眼下，不少高校正借力大數據，創(chuàng)新工作機制，全面推進精準資助和資助育人工作，努力兌現 “不讓一個學生因家庭經濟困難而失去終身發(fā)展機會”的承諾。

　　多途徑的資助對象認定機制正在建立

　　記者獲悉，2017年，上海學生資助工作已形成 “獎、助、貸、勤、免、補”六位一體，覆蓋學前教育、義務教育、高中教育、中等職業(yè)教育和高等教育的全學段資助體系。

　　市教委副主任郭為祿介紹，上海正在建立多途徑的資助對象認定機制，通過采用大數據分析、個別訪談等方式，全面深入了解學生的家庭經濟狀況。

　　以上海大學為例。2017學年結束時，該校共有2323名家庭經濟困難學生，占在校生人數的11.3%。其中，低收入家庭達90%;還有近六成困難學生屬于特殊情況家庭，其中有的是孤兒，有的來自單親家庭，有的身患殘疾。上海大學副校長聶清介紹，為了讓家庭經濟困難認定工作更精準，學校創(chuàng)設了量化測評、民主評議和輔導員訪談三結合工作機制，通過三種方式相互印證，在保留以家庭經濟收入為主要參考依據的前提下，充分考慮地域分布、家庭特殊類型、大重病、自然災害等多種因素，通過綜合認定打分，力求在困難認定方面實現公平、公正、合理。

　　與此同時，學校還通過跨部門數據共享、輿情信息研判，形成學生成長檔案的幫困預警工作閉環(huán)。比如，通過綜合分析學校 “一卡通”系統(tǒng)及其他部門提供的數據信息，就可以較為準確地了解到一名學生的上網記錄、餐飲消費、超市消費、宿舍門禁、圖書借閱、心理健康等多方面情況，由此實現對特定學生群體異常行為的有效識別，進而更有針對性地產生行為預警、幫困預警和安全預警等多元化預警分析反饋機制。

　　據悉，為確保資金分配精準、發(fā)放精準，上海實施全程把控，市教委每年均會對資助項目的發(fā)放情況進行專項核查。

　　隱性資助力度將進一步加強

　　另據了解，上海還將加大對家庭經濟困難學生在學習培訓、就業(yè)創(chuàng)業(yè)、科研創(chuàng)新、海外游學、社會實踐等方面的隱性資助。

　　今年，上海大學將推出獎補專項資助方案，涵蓋保障需求、就業(yè)援助、綜合能力培養(yǎng)、創(chuàng)新慈善公益、文化藝術素養(yǎng)提升與海外學習交流六大板塊。值得關注的是，上海大學將每年設定一定經費，重點推出優(yōu)秀困難學生海外學習交流專項。

　　繼續(xù)強化資助育人，完善發(fā)展型資助體系，郭為祿介紹，上海將繼續(xù)把“立德樹人”根本任務和 “人人成才”教育目標融入資助工作全過程，把社會主義核心價值觀融入資助育人全過程。比如，在獎學金評選發(fā)放環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學生爭先創(chuàng)優(yōu)的奮斗精神;在國家助學金申請發(fā)放環(huán)節(jié)，深入開展勵志教育和感恩教育;在國家助學貸款辦理過程中，深入開展誠信教育和金融常識教育;在勤工助學活動開展環(huán)節(jié)，著力培養(yǎng)學生的勞動意識和自強自立精神等。