原標題：靈璧縣優(yōu)先發(fā)展職業(yè)教育，打造全省縣域體量最大的職教園區(qū)，每年培養(yǎng)高層次技能型人才超過2000人——

　　“人口大縣”何以邁向“人才大縣”?

　　在靈璧縣高端軸承產業(yè)集聚基地，一只只锃亮的軸承在智能化流水線上傳動，技術員緊盯電腦屏幕，仔細檢驗每道工序；在食用菌產業(yè)基地，農藝師嚴格把控農產品質量關。這些來自當?shù)芈殬I(yè)院校的技能人才在縣域經濟舞臺上大顯身手。

　　脫貧摘帽后的靈璧縣加速轉型升級，形成對高素質技能人才的迫切需求。如何將130萬人口優(yōu)勢轉化為人才優(yōu)勢，亟待破題。

　　該縣優(yōu)先發(fā)展職業(yè)教育，創(chuàng)新辦學模式，聯(lián)手大院大所和知名企業(yè)，優(yōu)化整合原有3所職業(yè)學校資源，建設占地1000余畝、全省縣域體量最大的職教園區(qū)，每年培養(yǎng)高層次技能人才超過2000人，為高校輸送技能型學生4000人左右。

　　近年來，靈璧縣職業(yè)院校報名人數(shù)連年遞增，現(xiàn)有在校生人數(shù)及輸出高層次技能型人才人數(shù)均居全省前列，成為安徽省培養(yǎng)和輸送技能人才的重要基地。今年3月，靈璧縣榮獲省政府督查激勵表彰，入選2023年度職業(yè)教育改革發(fā)展成效明顯縣名單。

　　專業(yè)跟著市場走

　　課堂也是“生產線”

　　在靈璧縣高級職業(yè)技術學校實訓基地，大型數(shù)控設備高效運轉。學員們在“師傅”王康的指導下，一個個神情專注地操作著機器，體驗生產全過程，直到完成“作業(yè)”——生產出軸承套圈。

　　“實訓基地由學校和企業(yè)共建，相當于校內‘生產車間’，學生上機可生產出符合市場需求和出廠標準的產品?！蓖蹩祵τ浾哒f。從該校畢業(yè)后，他入職宿州四聯(lián)機械股份有限公司，既是公司技術工人，也是兼職教師，由他指導的學生基本具備了“準技工”水平。

　　靈璧縣高級職業(yè)技術學校聚焦全縣首位產業(yè)和主導產業(yè)，與多家軸承企業(yè)合作共建“靈璧現(xiàn)代軸承產業(yè)學院”，開設9個軸承產業(yè)班。企業(yè)參與專業(yè)課程設置和人才培養(yǎng)方案制定，常態(tài)化派人駐校指導，接收學生入企頂崗鍛煉。近年來，該校培育軸承技術人才逾700名，不僅助力靈璧軸承產業(yè)躋身全省同行業(yè)“第一方陣”，也為長三角軸承企業(yè)輸送大批人才。

　　在靈璧師范學校實訓基地，神經肌肉電刺激儀、空氣壓力波治療儀等先進的教學儀器設備一應俱全。仿真模擬人最受學生喜愛，他們在模型上一遍遍進行輸液、心肺復蘇等實操，如果手法錯誤，系統(tǒng)還會自動報警提示糾正。“學校專業(yè)設置緊跟產業(yè)發(fā)展，貼合市場需求，學生掌握豐富的實操經驗后，未出校門就被用人單位預訂?！痹撔Ｗo理康復系負責人李靈燕說。

　　“一本教材用十年，技能教育全憑老師一張嘴、一支粉筆”，這樣的教學方式已是“老黃歷”。近年來，靈璧縣以產業(yè)需求為導向，鼓勵校企深度合作，共商人才培養(yǎng)方案、共編專業(yè)教材、共建實訓基地、開展聯(lián)合研發(fā)等，現(xiàn)已組建了涉及軸承、汽車、文旅、家政等行業(yè)的一批產教融合共同體，建設了63個高標準實訓基地，其中省級示范實訓基地6個。職業(yè)院校實行“工學交替、雙導師育人”的教學方式，形成教育與產業(yè)深度融合的辦學新機制，推動產業(yè)、專業(yè)、就業(yè)“三業(yè)”聯(lián)通發(fā)展新格局。

　　靈璧縣教體局工作人員介紹，職教園區(qū)在已建成8個省級示范專業(yè)的基礎上，將根據經濟發(fā)展需要，優(yōu)先發(fā)展一大批省級重點專業(yè)，涵蓋智能制造、節(jié)能環(huán)保、汽車、生物醫(yī)藥、新能源等領域，以滿足新質生產力發(fā)展對高技能人才的需求。

　　高校名師進縣城

　　辦學層次上臺階

　　教室里，學生們戴著VR頭盔，借助虛擬現(xiàn)實技術，學習智能制造、3D打印等技術……記者走進合肥工業(yè)大學技師學院靈璧分院，準工業(yè)化的教學環(huán)境讓人耳目一新。

　　“在小縣城也能享受到‘雙一流’高校的師資和教學設備。”學生們非常珍惜來之不易的學習機會。

　　合肥工業(yè)大學技師學院靈璧分院是全國首家由“雙一流”高校在縣城創(chuàng)辦的全日制技工教育院校，旨在培養(yǎng)社會緊缺的高層次技能型人才，助力靈璧縣職業(yè)教育提升辦學層次。

　　2019年9月，靈璧分院正式招生，師資力量配備和專業(yè)設置緊跟新質生產力發(fā)展趨勢。學校提前謀劃布局，派遣專業(yè)教師團隊，開設了新能源汽車檢測與維修專業(yè)。近年來，該校還與食用菌企業(yè)共辦“訂單式人才培養(yǎng)班”，利用優(yōu)質教育資源和專家團隊，為靈璧縣食用菌產業(yè)培養(yǎng)200多名現(xiàn)代農藝師。去年，合肥工業(yè)大學技師學院靈璧分院獲評教育部“直屬高校創(chuàng)新試驗典型項目”。

　　靈璧職業(yè)教育高位對接合肥工業(yè)大學、中國礦業(yè)大學、洛陽軸承研究院等大院大所以及知名高職院校，引入先進的教育理念和信息化手段，提升教學質量和管理效率。該縣優(yōu)化教師培養(yǎng)模式，培養(yǎng)了一批具有現(xiàn)代工業(yè)教育背景的名師，涌現(xiàn)出安徽省首屆“江淮名匠”李文等一批名師，建立了呂海云省級名師工作坊等一批名師工作室，并面向全國引進理論扎實、技能精湛的103位“雙師型”人才。

　　該縣完善“教師下企業(yè)、師傅進學?！彪p向交流機制，梯次化、精準化培育“上臺能講課，進廠能服務”的技師型、專家型教師隊伍，指導學生在國家級和省級技能大賽中屢創(chuàng)佳績，獲省級技能大賽獎牌數(shù)居全省榜首，并在國際國內賽事中嶄露頭角。2021年至2023年，靈璧職業(yè)院校的教師團隊連續(xù)三年蟬聯(lián)全省中職學校教育教學技能競賽冠軍。

　　“許多蘇浙企業(yè)來靈璧考察第一站就是職教園區(qū)?？吹竭@里雄厚的師資力量、先進的實訓基地和學生們的學習熱情，還有‘雙一流’名校加持，有的企業(yè)當即簽約落戶。”靈璧縣教體局局長尹成敏告訴記者。

　　德技雙馨就業(yè)好

　　生源有質也有量

　　日前，杭州市臨平區(qū)在合肥工業(yè)大學技師學院靈璧分院舉辦招聘會，600多名學生與數(shù)十家浙江企業(yè)現(xiàn)場達成就業(yè)意向；江蘇蘇州、南通等地人社部門和企業(yè)多次派人前往靈璧縣，爭相預訂職教院校畢業(yè)生。

　　近3年來，靈璧縣3所職業(yè)院校就業(yè)率均在98%以上。“從靈璧職教院校出來的學生德技雙馨、后勁足?！边@是許多用人單位的共識。

　　“社會上曾有一種偏見，選擇職業(yè)教育低人一頭，沒有好出路。而靈璧縣職業(yè)教育致力于培養(yǎng)孩子志向遠大、技行天下，提高了職業(yè)教育的社會認可度和吸引力，近年來不僅生源穩(wěn)定，還吸引了越來越多的優(yōu)質生源?！币擅粽f。

　　在靈璧縣高級職業(yè)技術學校，招生場面十分火熱。排隊繳費的一位男生告訴記者，他中考分數(shù)超普高線數(shù)十分，完全可以上一所普通高中，但他和家里人多次進校參觀后，決定選擇職業(yè)院校?！拔覄邮帜芰姡Ｍ凇沦惖馈献鲎詈玫淖约?。”小伙子臉上充滿了自信。

　　“學校報名人數(shù)連年遞增。今年計劃招生5000人，實際報名人數(shù)已遠遠超過，報名者中不乏高分學生。新能源汽車檢測與維修、機電技術應用、計算機網絡應用、形象設計等緊跟時代步伐的專業(yè)成為今年的熱門專業(yè)。”該校招生就業(yè)處工作人員對記者說。

　　皮劃艇中流擊水，綠茵場激烈拼搶，書畫室揮毫潑墨，藝術館琴聲悠揚……花園式校園里，社團活動多姿多彩，處處洋溢青春活力。

　　“靈璧縣職業(yè)教育堅持立德樹人、因材施教的理念，根據學生的興趣特長和職業(yè)規(guī)劃，為他們開辟多元成長通道，力爭讓每一個孩子都能成為有用之才。”尹成敏說。

　　為活躍校園文化，靈璧縣高級職業(yè)技術學校聘請一批非遺傳承人和工藝美術大師擔任授課教師，組建全省首個“非遺傳承學院”，創(chuàng)立了磬石琴社團、賞石社團、剪紙社團等42個社團；靈璧師范學校創(chuàng)立了涵蓋文藝體育領域的26個社團?！皩W生們在學習知識、掌握技能的同時，‘玩’出了高雅情趣、‘玩’出了創(chuàng)新精神、‘玩’出了協(xié)作能力、‘玩’出了獎項榮譽，‘玩’出了更廣的就業(yè)門路?！币擅舾嬖V記者。泗州戲社團培養(yǎng)的10名“戲曲苗子”進入了宿州學院就讀泗州戲專業(yè)本科。今年7月，皮劃艇社團的學生們在國家級大賽中勇奪6金9銀，部分種子選手走上專業(yè)化道路。

　　靈璧縣委負責人表示，該縣將對標國內一流職業(yè)院校，以更深的情懷、更強的力度，開創(chuàng)職業(yè)教育新局面，推動130萬“人口大縣”向“人才強縣”轉變，在培育新質生產力、推進經濟社會高質量發(fā)展中彰顯新?lián)敗?/p>