原標(biāo)題：靈璧縣優(yōu)先發(fā)展職業(yè)教育，打造全省縣域體量最大的職教園區(qū)，每年培養(yǎng)高層次技能型人才超過2000人——

　　“人口大縣”何以邁向“人才大縣”?

　　在靈璧縣高端軸承產(chǎn)業(yè)集聚基地，一只只锃亮的軸承在智能化流水線上傳動(dòng)，技術(shù)員緊盯電腦屏幕，仔細(xì)檢驗(yàn)每道工序；在食用菌產(chǎn)業(yè)基地，農(nóng)藝師嚴(yán)格把控農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量關(guān)。這些來自當(dāng)?shù)芈殬I(yè)院校的技能人才在縣域經(jīng)濟(jì)舞臺(tái)上大顯身手。

　　脫貧摘帽后的靈璧縣加速轉(zhuǎn)型升級(jí)，形成對(duì)高素質(zhì)技能人才的迫切需求。如何將130萬人口優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)化為人才優(yōu)勢(shì)，亟待破題。

　　該縣優(yōu)先發(fā)展職業(yè)教育，創(chuàng)新辦學(xué)模式，聯(lián)手大院大所和知名企業(yè)，優(yōu)化整合原有3所職業(yè)學(xué)校資源，建設(shè)占地1000余畝、全省縣域體量最大的職教園區(qū)，每年培養(yǎng)高層次技能人才超過2000人，為高校輸送技能型學(xué)生4000人左右。

　　近年來，靈璧縣職業(yè)院校報(bào)名人數(shù)連年遞增，現(xiàn)有在校生人數(shù)及輸出高層次技能型人才人數(shù)均居全省前列，成為安徽省培養(yǎng)和輸送技能人才的重要基地。今年3月，靈璧縣榮獲省政府督查激勵(lì)表彰，入選2023年度職業(yè)教育改革發(fā)展成效明顯縣名單。

　　專業(yè)跟著市場(chǎng)走

　　課堂也是“生產(chǎn)線”

　　在靈璧縣高級(jí)職業(yè)技術(shù)學(xué)校實(shí)訓(xùn)基地，大型數(shù)控設(shè)備高效運(yùn)轉(zhuǎn)。學(xué)員們?cè)凇皫煾怠蓖蹩档闹笇?dǎo)下，一個(gè)個(gè)神情專注地操作著機(jī)器，體驗(yàn)生產(chǎn)全過程，直到完成“作業(yè)”——生產(chǎn)出軸承套圈。

　　“實(shí)訓(xùn)基地由學(xué)校和企業(yè)共建，相當(dāng)于校內(nèi)‘生產(chǎn)車間’，學(xué)生上機(jī)可生產(chǎn)出符合市場(chǎng)需求和出廠標(biāo)準(zhǔn)的產(chǎn)品。”王康對(duì)記者說。從該校畢業(yè)后，他入職宿州四聯(lián)機(jī)械股份有限公司，既是公司技術(shù)工人，也是兼職教師，由他指導(dǎo)的學(xué)生基本具備了“準(zhǔn)技工”水平。

　　靈璧縣高級(jí)職業(yè)技術(shù)學(xué)校聚焦全縣首位產(chǎn)業(yè)和主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)，與多家軸承企業(yè)合作共建“靈璧現(xiàn)代軸承產(chǎn)業(yè)學(xué)院”，開設(shè)9個(gè)軸承產(chǎn)業(yè)班。企業(yè)參與專業(yè)課程設(shè)置和人才培養(yǎng)方案制定，常態(tài)化派人駐校指導(dǎo)，接收學(xué)生入企頂崗鍛煉。近年來，該校培育軸承技術(shù)人才逾700名，不僅助力靈璧軸承產(chǎn)業(yè)躋身全省同行業(yè)“第一方陣”，也為長(zhǎng)三角軸承企業(yè)輸送大批人才。

　　在靈璧師范學(xué)校實(shí)訓(xùn)基地，神經(jīng)肌肉電刺激儀、空氣壓力波治療儀等先進(jìn)的教學(xué)儀器設(shè)備一應(yīng)俱全。仿真模擬人最受學(xué)生喜愛，他們?cè)谀Ｐ蜕弦槐楸檫M(jìn)行輸液、心肺復(fù)蘇等實(shí)操，如果手法錯(cuò)誤，系統(tǒng)還會(huì)自動(dòng)報(bào)警提示糾正?！皩W(xué)校專業(yè)設(shè)置緊跟產(chǎn)業(yè)發(fā)展，貼合市場(chǎng)需求，學(xué)生掌握豐富的實(shí)操經(jīng)驗(yàn)后，未出校門就被用人單位預(yù)訂?！痹撔Ｗo(hù)理康復(fù)系負(fù)責(zé)人李靈燕說。

　　“一本教材用十年，技能教育全憑老師一張嘴、一支粉筆”，這樣的教學(xué)方式已是“老黃歷”。近年來，靈璧縣以產(chǎn)業(yè)需求為導(dǎo)向，鼓勵(lì)校企深度合作，共商人才培養(yǎng)方案、共編專業(yè)教材、共建實(shí)訓(xùn)基地、開展聯(lián)合研發(fā)等，現(xiàn)已組建了涉及軸承、汽車、文旅、家政等行業(yè)的一批產(chǎn)教融合共同體，建設(shè)了63個(gè)高標(biāo)準(zhǔn)實(shí)訓(xùn)基地，其中省級(jí)示范實(shí)訓(xùn)基地6個(gè)。職業(yè)院校實(shí)行“工學(xué)交替、雙導(dǎo)師育人”的教學(xué)方式，形成教育與產(chǎn)業(yè)深度融合的辦學(xué)新機(jī)制，推動(dòng)產(chǎn)業(yè)、專業(yè)、就業(yè)“三業(yè)”聯(lián)通發(fā)展新格局。

　　靈璧縣教體局工作人員介紹，職教園區(qū)在已建成8個(gè)省級(jí)示范專業(yè)的基礎(chǔ)上，將根據(jù)經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要，優(yōu)先發(fā)展一大批省級(jí)重點(diǎn)專業(yè)，涵蓋智能制造、節(jié)能環(huán)保、汽車、生物醫(yī)藥、新能源等領(lǐng)域，以滿足新質(zhì)生產(chǎn)力發(fā)展對(duì)高技能人才的需求。

　　高校名師進(jìn)縣城

　　辦學(xué)層次上臺(tái)階

　　教室里，學(xué)生們戴著VR頭盔，借助虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)，學(xué)習(xí)智能制造、3D打印等技術(shù)……記者走進(jìn)合肥工業(yè)大學(xué)技師學(xué)院靈璧分院，準(zhǔn)工業(yè)化的教學(xué)環(huán)境讓人耳目一新。

　　“在小縣城也能享受到‘雙一流’高校的師資和教學(xué)設(shè)備?！睂W(xué)生們非常珍惜來之不易的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。

　　合肥工業(yè)大學(xué)技師學(xué)院靈璧分院是全國(guó)首家由“雙一流”高校在縣城創(chuàng)辦的全日制技工教育院校，旨在培養(yǎng)社會(huì)緊缺的高層次技能型人才，助力靈璧縣職業(yè)教育提升辦學(xué)層次。

　　2019年9月，靈璧分院正式招生，師資力量配備和專業(yè)設(shè)置緊跟新質(zhì)生產(chǎn)力發(fā)展趨勢(shì)。學(xué)校提前謀劃布局，派遣專業(yè)教師團(tuán)隊(duì)，開設(shè)了新能源汽車檢測(cè)與維修專業(yè)。近年來，該校還與食用菌企業(yè)共辦“訂單式人才培養(yǎng)班”，利用優(yōu)質(zhì)教育資源和專家團(tuán)隊(duì)，為靈璧縣食用菌產(chǎn)業(yè)培養(yǎng)200多名現(xiàn)代農(nóng)藝師。去年，合肥工業(yè)大學(xué)技師學(xué)院靈璧分院獲評(píng)教育部“直屬高校創(chuàng)新試驗(yàn)典型項(xiàng)目”。

　　靈璧職業(yè)教育高位對(duì)接合肥工業(yè)大學(xué)、中國(guó)礦業(yè)大學(xué)、洛陽軸承研究院等大院大所以及知名高職院校，引入先進(jìn)的教育理念和信息化手段，提升教學(xué)質(zhì)量和管理效率。該縣優(yōu)化教師培養(yǎng)模式，培養(yǎng)了一批具有現(xiàn)代工業(yè)教育背景的名師，涌現(xiàn)出安徽省首屆“江淮名匠”李文等一批名師，建立了呂海云省級(jí)名師工作坊等一批名師工作室，并面向全國(guó)引進(jìn)理論扎實(shí)、技能精湛的103位“雙師型”人才。

　　該縣完善“教師下企業(yè)、師傅進(jìn)學(xué)校”雙向交流機(jī)制，梯次化、精準(zhǔn)化培育“上臺(tái)能講課，進(jìn)廠能服務(wù)”的技師型、專家型教師隊(duì)伍，指導(dǎo)學(xué)生在國(guó)家級(jí)和省級(jí)技能大賽中屢創(chuàng)佳績(jī)，獲省級(jí)技能大賽獎(jiǎng)牌數(shù)居全省榜首，并在國(guó)際國(guó)內(nèi)賽事中嶄露頭角。2021年至2023年，靈璧職業(yè)院校的教師團(tuán)隊(duì)連續(xù)三年蟬聯(lián)全省中職學(xué)校教育教學(xué)技能競(jìng)賽冠軍。

　　“許多蘇浙企業(yè)來靈璧考察第一站就是職教園區(qū)。看到這里雄厚的師資力量、先進(jìn)的實(shí)訓(xùn)基地和學(xué)生們的學(xué)習(xí)熱情，還有‘雙一流’名校加持，有的企業(yè)當(dāng)即簽約落戶?！膘`璧縣教體局局長(zhǎng)尹成敏告訴記者。

　　德技雙馨就業(yè)好

　　生源有質(zhì)也有量

　　日前，杭州市臨平區(qū)在合肥工業(yè)大學(xué)技師學(xué)院靈璧分院舉辦招聘會(huì)，600多名學(xué)生與數(shù)十家浙江企業(yè)現(xiàn)場(chǎng)達(dá)成就業(yè)意向；江蘇蘇州、南通等地人社部門和企業(yè)多次派人前往靈璧縣，爭(zhēng)相預(yù)訂職教院校畢業(yè)生。

　　近3年來，靈璧縣3所職業(yè)院校就業(yè)率均在98%以上。“從靈璧職教院校出來的學(xué)生德技雙馨、后勁足。”這是許多用人單位的共識(shí)。

　　“社會(huì)上曾有一種偏見，選擇職業(yè)教育低人一頭，沒有好出路。而靈璧縣職業(yè)教育致力于培養(yǎng)孩子志向遠(yuǎn)大、技行天下，提高了職業(yè)教育的社會(huì)認(rèn)可度和吸引力，近年來不僅生源穩(wěn)定，還吸引了越來越多的優(yōu)質(zhì)生源。”尹成敏說。

　　在靈璧縣高級(jí)職業(yè)技術(shù)學(xué)校，招生場(chǎng)面十分火熱。排隊(duì)繳費(fèi)的一位男生告訴記者，他中考分?jǐn)?shù)超普高線數(shù)十分，完全可以上一所普通高中，但他和家里人多次進(jìn)校參觀后，決定選擇職業(yè)院校。“我動(dòng)手能力強(qiáng)，希望在‘新賽道’上做最好的自己。”小伙子臉上充滿了自信。

　　“學(xué)校報(bào)名人數(shù)連年遞增。今年計(jì)劃招生5000人，實(shí)際報(bào)名人數(shù)已遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過，報(bào)名者中不乏高分學(xué)生。新能源汽車檢測(cè)與維修、機(jī)電技術(shù)應(yīng)用、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用、形象設(shè)計(jì)等緊跟時(shí)代步伐的專業(yè)成為今年的熱門專業(yè)?！痹撔Ｕ猩蜆I(yè)處工作人員對(duì)記者說。

　　皮劃艇中流擊水，綠茵場(chǎng)激烈拼搶，書畫室揮毫潑墨，藝術(shù)館琴聲悠揚(yáng)……花園式校園里，社團(tuán)活動(dòng)多姿多彩，處處洋溢青春活力。

　　“靈璧縣職業(yè)教育堅(jiān)持立德樹人、因材施教的理念，根據(jù)學(xué)生的興趣特長(zhǎng)和職業(yè)規(guī)劃，為他們開辟多元成長(zhǎng)通道，力爭(zhēng)讓每一個(gè)孩子都能成為有用之才?！币擅粽f。

　　為活躍校園文化，靈璧縣高級(jí)職業(yè)技術(shù)學(xué)校聘請(qǐng)一批非遺傳承人和工藝美術(shù)大師擔(dān)任授課教師，組建全省首個(gè)“非遺傳承學(xué)院”，創(chuàng)立了磬石琴社團(tuán)、賞石社團(tuán)、剪紙社團(tuán)等42個(gè)社團(tuán)；靈璧師范學(xué)校創(chuàng)立了涵蓋文藝體育領(lǐng)域的26個(gè)社團(tuán)?！皩W(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)知識(shí)、掌握技能的同時(shí)，‘玩’出了高雅情趣、‘玩’出了創(chuàng)新精神、‘玩’出了協(xié)作能力、‘玩’出了獎(jiǎng)項(xiàng)榮譽(yù)，‘玩’出了更廣的就業(yè)門路。”尹成敏告訴記者。泗州戲社團(tuán)培養(yǎng)的10名“戲曲苗子”進(jìn)入了宿州學(xué)院就讀泗州戲?qū)I(yè)本科。今年7月，皮劃艇社團(tuán)的學(xué)生們?cè)趪?guó)家級(jí)大賽中勇奪6金9銀，部分種子選手走上專業(yè)化道路。

　　靈璧縣委負(fù)責(zé)人表示，該縣將對(duì)標(biāo)國(guó)內(nèi)一流職業(yè)院校，以更深的情懷、更強(qiáng)的力度，開創(chuàng)職業(yè)教育新局面，推動(dòng)130萬“人口大縣”向“人才強(qiáng)縣”轉(zhuǎn)變，在培育新質(zhì)生產(chǎn)力、推進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)高質(zhì)量發(fā)展中彰顯新?lián)?dāng)。