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淮南

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幼小銜接促成長 美好相約啟新篇

“如果我是一名小學(xué)生,我要成為一名優(yōu)秀的少先隊(duì)員?!?/p>

“如果我是一名小學(xué)生,每天我都會(huì)把書包收拾得整整齊齊?!?/p>

為全面推進(jìn)幼兒園和小學(xué)實(shí)施入學(xué)準(zhǔn)備和入學(xué)適應(yīng)教育,減緩銜接坡度,幫助幼兒順利實(shí)現(xiàn)從幼兒園到小學(xué)的過渡,近日,謝家集區(qū)第四小學(xué)攜手謝家集區(qū)幼兒園、芳草幼教、樂嘟嘟幼兒園和鴻朗幼兒園組織開展“幼小銜接促成長 美好相約啟新篇”幼小銜接教育活動(dòng)。一群好奇寶寶懷揣著對知識的渴望和對未來的憧憬,踏進(jìn)小學(xué)校門,開啟意義非凡的“小學(xué)初體驗(yàn)”之旅,并在實(shí)際體驗(yàn)中紛紛表達(dá)著自己的想法。

活動(dòng)中,四所幼兒園近300名幼兒和家長分成三個(gè)小組,在學(xué)校4位導(dǎo)游教師的帶領(lǐng)下,參觀特色主題墻、一年級教室、豆實(shí)安福黎坊、圍棋室、校史館、星藝坊、雙擁文化長廊等校園設(shè)施?!芭d趣是最好的老師,在幼小銜接階段,我們設(shè)計(jì)了豐富多樣的活動(dòng),旨在激發(fā)幼兒對小學(xué)學(xué)習(xí)和生活的向往。”謝四小負(fù)責(zé)人告訴記者,這些活動(dòng)包括參觀小學(xué)、模擬課堂、角色扮演等,讓孩子們提前感受小學(xué)的氛圍,了解小學(xué)的學(xué)習(xí)方式,從而培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣和適應(yīng)能力。

幼兒園的小朋友們來到小學(xué)一年級教室,跟小哥哥小姐姐們一起看書,認(rèn)真學(xué)習(xí)上課的坐姿,聽哥哥姐姐分享書中有趣的漢字,認(rèn)識神奇的漢字,學(xué)習(xí)整理自己的書包,和哥哥姐姐們一起做游戲,聽老師們介紹不一樣的課本,孩子們通過親眼觀察、親耳聆聽、親身體驗(yàn),深刻體會(huì)了即將到來的小學(xué)生活,興奮的表情寫在稚嫩的臉上。

幼小始于心,銜接始于行。2024年,謝家集區(qū)全面做好銜接工作,各所幼兒園以游戲?yàn)榛净顒?dòng),開展豐富多彩的游戲和學(xué)習(xí)活動(dòng),從身心準(zhǔn)備、生活準(zhǔn)備、社會(huì)準(zhǔn)備和學(xué)習(xí)準(zhǔn)備四個(gè)核心要素入手,全力幫助幼兒做好幼小銜接。各所小學(xué)學(xué)校積極組織展開“幼小銜接,2024我們在行動(dòng)”活動(dòng),踐行科學(xué)幼小銜接教育觀念和教育行為。

游戲是兒童的天性,在謝家集區(qū)幼兒園,教師們巧妙地將幼兒進(jìn)入小學(xué)所需具備的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)融到游戲中。如角色體驗(yàn)區(qū)的“我是小老師”“整理書包”;語言區(qū)的“講故事”“制作圖書”;種植區(qū)中,讓幼兒自主采摘蔬菜、清理食材并制作簡單的餐食等。謝家集區(qū)幼兒園負(fù)責(zé)人說,幼小銜接是一個(gè)從小班就開始進(jìn)行的旅程,銜接的不僅是知識,更是心態(tài)、習(xí)慣、品質(zhì)和能力。

在熙城幼兒園“小學(xué)我來啦”主題課程中,教師根據(jù)幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)和發(fā)展進(jìn)程,先后開展“小學(xué)與幼兒園的不同”“小學(xué)生活大猜想”“我準(zhǔn)備好上小學(xué)了”等一系列探索活動(dòng)。通過參觀小學(xué)、了解小學(xué)的學(xué)習(xí)生活、體驗(yàn)學(xué)生的成長變化、建立起對小學(xué)的初印象,解開了對小學(xué)的困惑,樹立積極的入學(xué)心態(tài)。

“春眠不覺曉,處處聞啼鳥?!比涨埃哌M(jìn)楊公寶寶樂幼兒園,記者看到孩子們正在聚精會(huì)神誦讀古詩詞,童稚的聲音在幼兒園里飛揚(yáng)。在大一班教室,正在開展《認(rèn)識鐘表》的活動(dòng),課堂上老師讓孩子們感受一分鐘、一小時(shí)的時(shí)間,還和孩子共同制作了作息時(shí)間表,讓孩子們合理的安排著自己的學(xué)習(xí)和生活時(shí)間,自主安排時(shí)間,努力讓孩子成為“時(shí)間的小主人”。據(jù)該園負(fù)責(zé)人介紹,老師在日常教學(xué)活動(dòng)中努力接軌小學(xué)的作息時(shí)間,讓孩子可以盡快適應(yīng)小學(xué)的一日生活作息。

“家校合作是幼小銜接工作的重要一環(huán)。我們與家長保持緊密溝通,定期舉辦家長會(huì)、幼小銜接講座等活動(dòng),讓家長了解幼小銜接的重要性及具體做法?!敝x家集區(qū)西都綠洲幼兒園負(fù)責(zé)人介紹,“做好幼小銜接,紓解家長焦慮,是該園每學(xué)期必上的一課。課上老師引導(dǎo)家長從如何幫助孩子適應(yīng)新環(huán)境、新變化、學(xué)習(xí)新課程、新知識方面進(jìn)行紓解。”大一班雪雪小朋友的家長告訴記者:“通過老師的精彩授課,引導(dǎo)我們怎樣做幼小銜接,消除了我們家長的擔(dān)憂,這樣的活動(dòng)確實(shí)是受益匪淺?!?/p>

采訪中,謝家集區(qū)教體局負(fù)責(zé)人表示,“我們不僅要關(guān)注幼小銜接這一個(gè)階段,更要關(guān)注孩子的終身學(xué)習(xí)和持續(xù)發(fā)展。只有培養(yǎng)兒童的學(xué)習(xí)力、堅(jiān)韌力等核心素養(yǎng),才能讓他們在小學(xué)、在未來獲得更長遠(yuǎn)的發(fā)展。”

通訊員 盛 靜 記者 蘇 強(qiáng)

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