為了汲取先進的教學(xué)經(jīng)驗，拓寬高三備考視野，加強校際間的交流與合作，2024年11月15日，秀州中學(xué)高三年級組教師帶著飽滿的熱情和求知若渴的心態(tài)，踏上了前往塘棲中學(xué)的學(xué)習(xí)參觀交流之旅。此次活動旨在通過深入了解塘棲中學(xué)在高三備考、教學(xué)管理等方面的優(yōu)秀做法，為學(xué)校高三年級的首考備考沖刺階段注入新的活力與思路。

塘棲中學(xué)校黨委副書記、副校長閆永吉首先代表學(xué)校對秀州中學(xué)高三年級組的到來表示熱烈歡迎，并介紹了塘棲中學(xué)校史和近年發(fā)展情況以及塘棲中學(xué)的校園文化建設(shè)。從校園的宣傳欄到教室的文化布置，處處都彰顯著塘棲中學(xué)獨特的教育理念和濃厚的文化底蘊。

緊接著，俞小英副校長向大家介紹塘棲中學(xué)教學(xué)管理經(jīng)驗。學(xué)校立足隊伍建設(shè)，追求優(yōu)質(zhì)發(fā)展：在管理模式上，推行“扁平化”，由五人制年級管理團隊引領(lǐng)做強年級；在制定目標上，咬緊高目標，每個階段強化考核，不找借口不留退路；在教學(xué)研究上，注重實效，以集體備課為抓手，踐行“四環(huán)四標”，實打?qū)嵏勺ズ谜n堂；在教學(xué)保障上，推陳出新，以人為本，聚焦關(guān)鍵，力出新招為師生提供全面保障。

在高三年級管理上，俞小英副校長從年級整體規(guī)劃、教學(xué)進度安排、學(xué)生日常管理以及教師團隊建設(shè)等多個方面進行了全面而細致的分享。她提到，在高三備考過程中，塘棲中學(xué)注重制定合理且靈活的教學(xué)計劃，根據(jù)不同層次學(xué)生的需求進行分層教學(xué)，對于在外培訓(xùn)的學(xué)生，進行“一生一案”的個性化教學(xué)，確保每個學(xué)生都能在原有的基礎(chǔ)上得到最大程度的提升。同時，在學(xué)生管理方面，通過建立完善的激勵機制，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣和能力。

秀州中學(xué)的老師們認真聆聽，不時記錄下關(guān)鍵要點。隨后，大家紛紛就自己在高三教學(xué)與管理過程中遇到的困惑與問題，如何在緊張的復(fù)習(xí)進度中確保學(xué)生對知識的深度理解、如何有效提升學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性、如何針對不同層次的學(xué)生制定個性化復(fù)習(xí)方案等，與塘棲中學(xué)高三年級李堅主任展開了熱烈的交流。李堅主任給出了許多切實可行的建議和獨到的見解。會議室里氣氛熱烈，秀州中學(xué)高三年級組老師紛紛表示收獲頗豐。

隨后，秀州中學(xué)陳國平校長向塘棲中學(xué)毫無保留地將自己的教學(xué)管理和備考措施傾囊相授表示感謝。周崴書記對此次學(xué)習(xí)交流活動做了總結(jié)講話，他指出，此次赴塘棲中學(xué)學(xué)習(xí)交流活動是一次非常寶貴的學(xué)習(xí)機會，讓老師們開闊了視野，學(xué)到了許多實用的教學(xué)方法、管理經(jīng)驗以及育人理念。希望秀州中學(xué)全體高三教師能將此次所學(xué)所悟盡快運用到實際教學(xué)與管理工作中，為秀州中學(xué)高三學(xué)子在2025年高考中取得優(yōu)異成績貢獻更大的力量。

“志同道合，不以山海為遠；躬耕教壇，共譜育人芬芳?！贝舜涡阒葜袑W(xué)高三年級組赴塘棲中學(xué)學(xué)習(xí)交流活動，不僅加強了兩校之間的教育教學(xué)交流與合作，更為秀州中學(xué)高三年級的教育教學(xué)工作帶來了新的啟示與動力。相信在借鑒塘棲中學(xué)優(yōu)秀經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，百廿秀中必將書寫出更加輝煌的篇章。