記者 李蕾

  世界頂尖科學(xué)家“科學(xué)T大會·科學(xué)第一課”一直是最受青少年歡迎的環(huán)節(jié)。前晚，從全國海選中脫穎而出的100名“Sci-Ter（科學(xué)青少年）”帶著他們的好奇心來到臨港滴水湖畔，在與科學(xué)大咖的現(xiàn)場交流和思維碰撞中，彼此收獲意外之喜。

  中國科學(xué)院院士、清華大學(xué)錢學(xué)森力學(xué)班創(chuàng)辦首席教授鄭泉水說，過去的教育，更多是把知識學(xué)到手，去應(yīng)用知識，再去創(chuàng)造新知識。現(xiàn)在，知識不是一個特別關(guān)鍵的元素，重要的是成長的生態(tài)。“當(dāng)你有沖動去創(chuàng)造未來時，成長會非?？?。當(dāng)一個生態(tài)可以幫助你非?？斓爻砷L時，你會獲得更大的加速度。”這種生態(tài)，從某種角度來說，是另外一條學(xué)習(xí)道路。鄭泉水對熱愛科學(xué)的青少年說：“要有創(chuàng)造力，不能只有成績和一些固定思維，不能只成為A類學(xué)生，也要成為X型學(xué)生。”

  這句話令上海交通大學(xué)附屬中學(xué)高一學(xué)生湯能壹印象深刻。這是湯能壹第二次參加“科學(xué)T大會”，“能見到這么多科學(xué)界大咖，覺得很震撼，也很受啟發(fā)，因為他們都是富有創(chuàng)造力的人”。

  2024生命科學(xué)突破獎得主托馬斯·加瑟從帕金森疾病開始，從基因和基因突變的角度，綜合世界上科學(xué)家在這方面探索的進(jìn)展，探究產(chǎn)生這一疾病的原因。這一話題激發(fā)了在場聽眾的興趣，同學(xué)們一個個把手舉得高高的，準(zhǔn)備提問。“請問，用干細(xì)胞以及基因編輯技術(shù)，能改變那些錯誤表達(dá)的基因來治療這一疾病嗎？”加瑟坦言，這方面的研究已經(jīng)啟動，我們將會用一個特殊的工具，一種很小的核酸碎片，來減少A突觸核蛋白，以治療帕金森疾病。“基因不一定會決定你的命運，只要有目標(biāo)，就能做成事。”加瑟鼓勵同學(xué)們。

  “彩虹的故事”似乎永遠(yuǎn)講不完。1998年沃爾夫物理學(xué)獎得主、布里斯托大學(xué)物理學(xué)冠名名譽教授邁克爾·貝里從彩虹講起，聯(lián)系反射、散射、色彩理論、數(shù)學(xué)函數(shù)所表現(xiàn)出來的振蕩特性等7個方面延伸研究。“現(xiàn)在許多前沿的物理理論和技術(shù)，都是跟幾百年前大家在彩虹中觀察到的現(xiàn)象所引發(fā)的一些科學(xué)研究聯(lián)系起來的。物理學(xué)并不僅僅是關(guān)于事物的自然，更是關(guān)于自然的各種事物。”

  上海中學(xué)國際部八年級學(xué)生余博涵、曹桀睿都是第一次參加“科學(xué)T大會”，對“彩虹”這一話題十分感興趣，“雖然科學(xué)大咖們講得有點深奧，但‘光’是生活中最常見的東西，我們很想深入研究它”。

  喬治·斯穆特教授演講的主題是“科學(xué)家的形成，科學(xué)研究計劃和科學(xué)研究小組”。華東師范大學(xué)第二附屬中學(xué)高一學(xué)生孔子一也是第一次參加“科學(xué)T大會”。他說：“第一次聽到這么專業(yè)的學(xué)術(shù)報告，對我今后做課題很有幫助。尤其是喬治·斯穆特教授對科創(chuàng)的闡述、批判性思維，對我?guī)椭貏e大。”