時(shí)值暑假，身兼數(shù)職的江蘇大學(xué)材料科學(xué)與工程學(xué)院副教授，金屬材料工程系主任、高端金屬材料研究所副所長(zhǎng)羅銳依舊忙得腳不沾地。剛剛從高端裝備精密成型制造技術(shù)協(xié)同創(chuàng)新大會(huì)交流歸來，他又馬不停蹄地投入科研項(xiàng)目和下學(xué)期專業(yè)教育方向安排中。
作為茅以升家鄉(xiāng)獎(jiǎng)優(yōu)秀教師獎(jiǎng)的獲得者，2016年博士畢業(yè)入職江大的羅銳“教齡”不算長(zhǎng)，但他與江蘇大學(xué)的緣分十分深厚?！拔?006年進(jìn)入江蘇大學(xué)讀本科，研究生也是在江蘇大學(xué)，博士更是在江大免試攻讀的，有朋友說我是‘三江學(xué)者’?！?o:p>
十年求學(xué)路，羅銳在江蘇大學(xué)不斷攀登學(xué)術(shù)高峰；畢業(yè)即就業(yè)，從學(xué)生轉(zhuǎn)為教師，學(xué)弟學(xué)妹成了他的學(xué)生，羅銳倍感親切，干勁十足。
“江蘇大學(xué)金屬材料工程專業(yè)前身是鎮(zhèn)江農(nóng)業(yè)機(jī)械學(xué)院的‘金屬材料及熱處理’專業(yè)，自1961年起歷經(jīng)近60年、四代教學(xué)團(tuán)隊(duì)的發(fā)展和建設(shè)，先后獲得國(guó)家級(jí)特色專業(yè)、首批國(guó)家一流本科專業(yè)、江蘇省品牌專業(yè)（一期驗(yàn)收：優(yōu)秀）、江蘇省產(chǎn)教融合型專業(yè)等榮譽(yù)?！绷_銳說。作為“優(yōu)秀”專業(yè)的青年教師，羅銳在教學(xué)中十分注重與時(shí)代接軌、與需求結(jié)合。
在專業(yè)教學(xué)方面，羅銳堅(jiān)持產(chǎn)、教深度融合理念，他與金屬教學(xué)團(tuán)隊(duì)共同努力，高質(zhì)量完成國(guó)家一流專業(yè)（金屬材料工程）建設(shè)任務(wù)，贏得2023年“江蘇省產(chǎn)教融合型品牌專業(yè)”的榮譽(yù)。
在教學(xué)改革方面，羅銳致力于深化實(shí)踐教學(xué)，提高學(xué)生創(chuàng)新思維和實(shí)踐素養(yǎng)，他主講或參與課程獲評(píng)國(guó)家級(jí)一流本科課程、江蘇大學(xué)產(chǎn)教融合型課程等榮譽(yù)。羅銳還堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合，主持江蘇省教育教學(xué)改革課題1項(xiàng)、江蘇省研究生教育教學(xué)改革課題（江蘇省重點(diǎn)）1項(xiàng)、教育部產(chǎn)學(xué)合作協(xié)同育人課題1項(xiàng)。
對(duì)教學(xué)認(rèn)真，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)。任教至今，羅銳共指導(dǎo)學(xué)生383人，多人保研或考取名校；指導(dǎo)的金屬1703班獲“江蘇省先進(jìn)班集體”稱號(hào)；指導(dǎo)的學(xué)生獲國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金、江蘇省優(yōu)秀學(xué)生干部榮譽(yù)等百余人次。
短短8年的教學(xué)中，育人成果和自身成長(zhǎng)齊頭并進(jìn)。他的學(xué)生獲得中國(guó)國(guó)際“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽全國(guó)金獎(jiǎng)（個(gè)人獲評(píng)全國(guó)優(yōu)秀創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師）、“挑戰(zhàn)杯”全國(guó)大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競(jìng)賽全國(guó)一等獎(jiǎng)、中國(guó)大學(xué)生材料熱處理創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽全國(guó)一等獎(jiǎng)（全國(guó)A類賽事，蟬聯(lián)10項(xiàng)一等獎(jiǎng)）等榮譽(yù)。他主持國(guó)家或省級(jí)縱向科技課題6項(xiàng)、企業(yè)委托課題25項(xiàng)，發(fā)表SCI論文26篇，獲授權(quán)發(fā)明專利12件、授權(quán)國(guó)際PCT（美國(guó)）2件，獲省科學(xué)技術(shù)一等獎(jiǎng)等榮譽(yù)。
從一名青年教師成長(zhǎng)為金屬材料工程系主任、高端金屬材料研究所副所長(zhǎng)的羅銳，時(shí)刻牢記時(shí)代責(zé)任和歷史使命，圍繞國(guó)家戰(zhàn)略、行業(yè)需求，鼓勵(lì)學(xué)生積極參加各類競(jìng)賽，提升創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。同時(shí)，他不斷探索教學(xué)新模式，積極開展校企聯(lián)培育人工作，讓學(xué)生走出校園，走進(jìn)社會(huì)、走進(jìn)企業(yè)、走進(jìn)生產(chǎn)一線。“我們的目的就是著力培養(yǎng)學(xué)生‘厚植家國(guó)情懷，矢志材料強(qiáng)國(guó)’的使命感與責(zé)任感，為行業(yè)輸送專業(yè)的高端人才，推動(dòng)相關(guān)行業(yè)高質(zhì)量發(fā)展……”（記者 周迎）
