9月15日上午9時(shí)多，在合肥市西園新村小學(xué)南校（以下簡稱“西小南校”）的多功能廳里，一場“南極科學(xué)考察見聞”科普講座正在進(jìn)行中，生動(dòng)有趣的內(nèi)容，讓小學(xué)生們仿佛置身于那片神秘的冰雪世界。

當(dāng)天，九三學(xué)社安徽省委與西小南校舉行了“講科普”基地揭牌儀式暨2025年校園科技節(jié)啟動(dòng)儀式，這也是九三學(xué)社安徽省委在校園里建設(shè)的第一個(gè)“講科普”基地。

近年來，合肥各所中小學(xué)與各大高校、各類博物館積極合作，共建科普教育基地，各類場景式、體驗(yàn)式科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)業(yè)已成為系統(tǒng)性培育青少年科學(xué)素養(yǎng)的常態(tài)化載體，有效激發(fā)了全市青少年的創(chuàng)新潛能與實(shí)踐熱情。

一堂“燃起”小學(xué)生科學(xué)熱情的科普課

“你們知道南極的冰層有多厚嗎？”“南極有沒有火山？”……中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)地球和空間科學(xué)學(xué)院教授、科普專家劉曉東提出的一個(gè)個(gè)問題，引發(fā)了臺(tái)下五年級(jí)學(xué)生的濃厚興趣。當(dāng)屏幕上出現(xiàn)科考隊(duì)員在南極極端環(huán)境下工作的畫面時(shí)，孩子們不約而同地發(fā)出驚嘆聲，眼睛里閃爍著好奇的光芒。

五年級(jí)學(xué)生韋楊子玉仰著頭，眼睛緊盯著大屏幕上的南極冰川和企鵝群，生怕錯(cuò)過任何一個(gè)細(xì)節(jié)。“原來南極還有火山！”她一邊聽一邊發(fā)出驚嘆。

講座中，劉教授展示了南極地質(zhì)、生物和氣候的獨(dú)特現(xiàn)象，分享了科考隊(duì)員日常生活的點(diǎn)滴。這場別開生面的科普講座也是“講科普”基地成立后舉辦的首場活動(dòng)。

“之所以選擇這所學(xué)校，是學(xué)校在科普教育方面有著良好的基礎(chǔ)和創(chuàng)新實(shí)踐，有助于推進(jìn)在科普教育上的深度合作共建。”安徽省政協(xié)常委、副秘書長(兼)，九三學(xué)社安徽省委員會(huì)專職副主委范立新如是說。

獲評(píng)全省中小學(xué)科學(xué)教育實(shí)驗(yàn)校、安徽省地質(zhì)博物館“館校共建”單位、安徽省力學(xué)學(xué)會(huì)“力學(xué)科普”基地、合肥市科技館首批“館校合作”簽約校、合肥市優(yōu)秀教研組……對(duì)于獲得的科普“成績單”，西小南?？苿?chuàng)中心主任徐鵬舉如數(shù)家珍，僅2023-2024學(xué)年度，學(xué)?？菩沤M教師獲國家級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)4項(xiàng)，省級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)6項(xiàng)；學(xué)生獲區(qū)級(jí)以上科技類獎(jiǎng)項(xiàng)共266項(xiàng)，其中國家級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)13項(xiàng)次，省市級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)185項(xiàng)。

記者從揭牌儀式上了解到，接下來九三學(xué)社安徽省委員會(huì)將依托自身擁有的豐富科學(xué)教育資源和專家團(tuán)隊(duì)，在該校定期開展科普講座、實(shí)驗(yàn)展示、互動(dòng)體驗(yàn)等最前沿的科學(xué)知識(shí)和實(shí)踐活動(dòng)，一年不少于2次，旨在激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)的興趣和熱情，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力。

科技工作者進(jìn)“校園”結(jié)碩果

從“有了共建想法”到“基地揭牌落地”，合肥市西園新村小學(xué)南校科學(xué)副校長倪向貴為此“前后奔走”了近一年時(shí)間。

倪向貴告訴記者，除了與九三學(xué)社安徽省委員會(huì)的科普合作外，西小南校還是安徽省地質(zhì)博物館共建單位、合肥市科技館“館校合作”項(xiàng)目的首批簽約學(xué)校之一。

這些合作都為學(xué)校科學(xué)教育發(fā)展帶來了實(shí)實(shí)在在的好處。

近年來，西小南校獲得區(qū)級(jí)以上科技類競賽中獎(jiǎng)項(xiàng)超過600個(gè)，科學(xué)組教師的部分教學(xué)課程更是在2022年、2023年、2024年連續(xù)三年入選教育部“基礎(chǔ)教育精品課”名單。

協(xié)助受聘學(xué)校制訂科技教育發(fā)展規(guī)劃、開展科技教育活動(dòng)、指導(dǎo)受聘學(xué)校創(chuàng)建青少年科技教育示范校等……隨著校園科普工作的深入，眾多來自各大高校、科研院所單位的等理工科專家、科技工作者，紛紛被請(qǐng)進(jìn)“校園”，擔(dān)任學(xué)校的科學(xué)副校長。在他們的引領(lǐng)推動(dòng)下，青少年的科學(xué)素養(yǎng)、科學(xué)精神和科技實(shí)踐能力得到顯著增強(qiáng)，在校園營造出了濃厚的科學(xué)教育氛圍。

徐鵬舉已經(jīng)從事科學(xué)教育十余年，他親歷了學(xué)?？茖W(xué)教育的發(fā)展過程。“過去我們科學(xué)老師需要自己查資料、做課件，現(xiàn)在有了專業(yè)團(tuán)隊(duì)的支撐，還可以請(qǐng)到各領(lǐng)域的專家，讓孩子們能夠接觸到高質(zhì)量科普資源的同時(shí)，使得各類科普教育更加專業(yè)、系統(tǒng)。”

"讓科學(xué)教育不再局限于課堂"

前段時(shí)間，合肥市被教育部確定為第二批"全國中小學(xué)科學(xué)教育實(shí)驗(yàn)區(qū)"，成為安徽省唯一整市入選的科學(xué)教育實(shí)驗(yàn)區(qū)。

這一榮譽(yù)背后，是合肥市多年來在科學(xué)教育領(lǐng)域的持續(xù)探索與創(chuàng)新。

"我們著力構(gòu)建多元協(xié)同的科學(xué)教育體系，讓科學(xué)教育不再局限于課堂。"合肥市教育局相關(guān)負(fù)責(zé)人告訴記者，合肥市搭建了科技研學(xué)平臺(tái)，開發(fā)了"一城四域"主題研學(xué)路線，涵蓋科技館、科研基地、科學(xué)島、巢湖生態(tài)走廊等多個(gè)領(lǐng)域，并配套編寫了《科里科氣研學(xué)合肥》讀本。

據(jù)悉，目前全市已打造15條科創(chuàng)科普研學(xué)精品線路，認(rèn)定合肥市科技館新館等112個(gè)科技游基地，每年覆蓋28萬名中小學(xué)生。同時(shí)，設(shè)立67個(gè)科學(xué)教育實(shí)踐基地，面向17.51萬名學(xué)生開放所屬場館、基地、營地、園區(qū)、生產(chǎn)線等資源。“這種開放式教育模式，讓學(xué)生能夠在真實(shí)科技場景中感受獨(dú)屬于科學(xué)的魅力。”

值得一提的是，在師資隊(duì)伍建設(shè)方面，合肥市著力實(shí)施頭雁型教育人才培育戰(zhàn)略，采用"導(dǎo)師制"培養(yǎng)方式，構(gòu)建"頭雁引領(lǐng)、群雁并進(jìn)"的人才梯隊(duì)，全市共有339所中小學(xué)配備了科學(xué)副校長和科技輔導(dǎo)員，市教育局還與市科協(xié)攜手設(shè)立了43個(gè)市級(jí)科技輔導(dǎo)員工作室和39個(gè)項(xiàng)目類教育名師工作室，實(shí)現(xiàn)基礎(chǔ)教育階段科學(xué)教育全學(xué)科、全學(xué)段覆蓋。

"我們將通過校館合作、校企合作、大中小學(xué)共建合作等模式，為科學(xué)教育提供條件保障。"該負(fù)責(zé)人透露，未來全市還將實(shí)施科學(xué)家領(lǐng)航計(jì)劃，建設(shè)科學(xué)教育專家?guī)?，并?qiáng)化科學(xué)教育的資源集成、綜合應(yīng)用、數(shù)據(jù)統(tǒng)一管理和教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測，在教育“雙減”中做好科學(xué)教育加法，持續(xù)推進(jìn)教育、科技、人才高質(zhì)量發(fā)展。

講座結(jié)束后，孩子們圍著劉曉東教授，問題一個(gè)接一個(gè)。

看著眼前的這一幕，在教室旁聽的西小南?？茖W(xué)副校長倪向貴露出微笑：“如果我們能給孩子們合適的土壤，我想他們都能開出自己獨(dú)特的花朵。”

合肥在線-合新聞?dòng)浾?汪濤