近日，立發(fā)中學(xué)高一年級以“培育積極心態(tài)，增強(qiáng)心理韌性”為主題的心理劇創(chuàng)作表演大賽落下帷幕，這場以“心”為筆、以“劇”為紙的青春盛會，讓校園化作探索心靈的劇場，綻放出別樣的生命光彩。

“這次心理劇創(chuàng)作表演比賽旨在引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自身心理健康，通過戲劇表演的形式，將生活中的心理困惑與成長故事搬上舞臺。”立發(fā)中學(xué)心理教育高級教師程德敏介紹，學(xué)校每年5月和12月定期開展豐富多彩的心理健康教育活動，形成了特色心理健康教育矩陣：高一年級的心理劇創(chuàng)作大賽以戲劇為媒，高二年級的陽光心理趣味運動會以活力賦能，高三年級的高考心理游園會則為沖刺學(xué)子注入“心靈能量包”。這些活動如同精心設(shè)計的“心靈成長階梯”，陪伴學(xué)生們跨越不同階段的心理挑戰(zhàn)。

聚光燈下，同學(xué)們既是編劇，也是主角。從構(gòu)思劇本到打磨臺詞，從排練磨合到舞臺呈現(xiàn)，每個環(huán)節(jié)都凝聚著對生活的觀察與思考。高一（8）班學(xué)生姜語欣在劇中飾演一位渴望關(guān)愛的姐姐，現(xiàn)實中同樣身為姐姐的她感慨：“曾經(jīng)我總羨慕獨生子女獨享寵愛，可當(dāng)我和伙伴們把日常矛盾寫成劇本、演成故事，才發(fā)現(xiàn)每個身份都藏著不為人知的煩惱?，F(xiàn)在的我，更懂得用理解和擔(dān)當(dāng)守護(hù)家人?！蔽枧_上的故事，悄然轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實生活的成長養(yǎng)分。

“壓力像烏云，但總有辦法讓陽光透進(jìn)來！”高一（7）班學(xué)生潘胡宇表示，觀看心理劇大賽后，自己對壓力管理有了新的認(rèn)識，遇到壓力要尋找合適的方式排解，比如聽音樂、慢跑放松，或與家長、同學(xué)及朋友傾訴，一起想辦法解決問題。

這場心理劇大賽不僅是表演的狂歡，更是一場溫暖的心靈共振。角色的喜怒哀樂、臺詞的字字句句，都化作打開心門的鑰匙，讓同學(xué)們在共情中學(xué)會理解，在表達(dá)中獲得治愈。立發(fā)中學(xué)將繼續(xù)以創(chuàng)新形式深耕心理健康教育，讓每個年輕的心靈都能在愛與理解中向陽生長，綻放屬于自己的生命之光。