城?品：同一世界里的智慧閱讀與分享

近期，《人民教育》刊登題為《城?品：同一世界里的智慧閱讀與分享》的文章，這是《人民日報》聚焦桐鄉(xiāng)市濮院小學教育集團毛衫城小學《和孩子一起成為閱讀高手》后的又一次閱讀系列行動。學校承擔傳道授業(yè)重任，教師肩負教書育人使命，學生開始啟智明慧旅程。讀書，架起了三者的橋梁。學校是讀書之地，教師要終身學習跟上時代步伐，學生要從書中汲取營養(yǎng)。正所謂讀書所以開茅塞，除鄙見，得新知，增學問，廣見識，養(yǎng)性靈。

筑城為品，覓書香

毛衫城小學在建設書香閱讀工程的同時，專門開辟閱讀空間，取名“城?品空間”，并確定師生必讀書目和選讀書目，征集親子閱讀家庭，建設閱讀引領隊伍和分享資源，創(chuàng)新閱讀方式，為師生成長營造溫馨良好的閱讀環(huán)境?！俺?品”空間以圍城圍爐式的青年教師共讀、家庭親子共讀，進行閱讀引領和閱讀分享，實現(xiàn)品書香、品人生、品教育智慧的閱讀理想。

親情為味，育書香

和孩子一起成為閱讀高手?！俺?品”空間里，語文教師俞宏杰引領四年級的親子家庭圍繞經(jīng)典名著《西游記》，展開了一場有趣味、有深度的親子沙龍閱讀之旅?！袄首x能讓孩子對閱讀產(chǎn)生更大的興趣” “思維導讀可以訓練邏輯……”分享閱讀體會、賞析影視音樂、現(xiàn)場完成思維導圖……活動中親子討論，收獲了閱讀樂趣也收獲了家庭的親情?；顒幼罹实?，莫過于朗讀環(huán)節(jié)。俞宏杰指出，提高孩子閱讀興趣和能力，朗讀文章是非常有效的方法。他給大家設計了片段朗讀、分角色朗讀、影視劇配音等環(huán)節(jié)，邀請孩子和家長現(xiàn)場展示，把氣氛推向了高潮。學校從去年開始，每個月定期開展親子閱讀活動，整合學校、家長、社會資源，讓家庭讀書成為新時尚，讓校園書香成為新文化。世界很大，幸福很小，親子相伴，一路書香。

撫頁為慧，潤書香

溫暖的燈光下，副校長魏定海在“城?品”空間與三年內(nèi)青年教師以閱讀《教育，強烈的未來責任感》一書為主要內(nèi)容，展開了閱讀分享會。他首先分享了自己當年作為新教師在校的首次讀書分享經(jīng)歷，接著他以《教育，強烈的未來責任感》的引言為例，分享了自己讀這樣類型書的體會，引導青年教師在讀理論性較強的書籍時可以先找到關鍵詞，以此為切入點延伸思路，以自己體會引入現(xiàn)實思考，無需面面俱到，而要深度顯質(zhì)量。魏定海的分享激起了青年教師分享的熱情，在優(yōu)雅卻不失熱鬧的“城?品”空間里，每一位新教師都對自己在閱讀《教育，強烈的未來責任感》后得到的一些啟發(fā)和遷移做了分享。謝卓女老師對教育未來的樣子做了大膽的暢享，給我們描繪了一幅2050年教育和諧的畫卷；陸佳麗老師提出了AI人工智能與教育領域越來越緊密 ，教師應該如何發(fā)揮自己不被取代性的地位，同時又如何與人工智能結(jié)合共促教育事業(yè)等諸多疑問與思考，都引發(fā)了現(xiàn)場老師的深深思考。精彩的閱讀引領，提升了青年教師的閱讀思考的高度，熱烈的閱讀分享豐富了他們的閱讀收獲?！俺?品”品讀激蕩起的嶄新感悟，激蕩著智慧碰撞出的火花，積藏出更大的世界。郝晨芩作為工作兩年的新老師，每次的教師讀書會都收獲滿滿。從讀書會中汲取到的新理念、新方法，讓她對班主任工作有了更深刻的認知，也為語文教學實踐提供了有力的指導，這些收獲已促使她嶄露頭角。

毛衫城小學校長呂勤表示：學校青年教師閱讀引領與分享只是一個開始，以教師為主體，以同讀一本書、同一群體讀同一類書為主題的系列活動，下階段將在“城?品”空間有序展開。

沒有誰是一座孤島，每一本書都是一個精彩的世界。學校因為閱讀有了書香文化，教師因為閱讀而精氣自華，學生和家長因為閱讀而讓親情濃郁溫暖，毛衫城小學的“城?品”空間也因為閱讀而變得富有品味、富有品質(zhì)。