薪火，在三代教育人手中相傳

一方書桌，三寸粉筆

一生光陰，四季流轉(zhuǎn)

教師

是青春夢想的奠基人

是播種未來的指明燈

師者匠心，止于至善

師者如光，微以致遠

在第四十個教師節(jié)來臨之際，嘉興技師學院推出“師者微光”主題宣傳系列，讓我們共同聆聽一代代技師人的初心故事，感受教育的力量與溫度。

薪火，在三代教育人手中相傳

在浩瀚的歷史長河中，總有些故事如同夜空中最亮的星，不僅照亮了前行者的道路，更啟迪了后來者的心靈。作為一位教育后輩，我有幸親身經(jīng)歷了這樣一段薪火相傳的教育傳奇，它跨越三代人的時光隧道，見證了中國教育事業(yè)從涓涓細流到江河湖海的壯闊變遷。這不僅僅是一個家族的故事，更是千千萬萬個教育家庭共同的旋律，是對教育初心接力的永恒贊歌。

燃薪——在希望的田野上

故事的源頭，可以追溯到1959年的春天，那是一個萬物新生，充滿活力的季節(jié)。我的外公，一個二十歲的青年，懷揣著樸素的理想，成為一名鄉(xiāng)村教師。他并非科班出身，但面對孩子們清澈而渴求的眼神，神圣的責任感油然而生，他暗下決心，一定要在教學中學會教學，不辜負家長和孩子們的期望。一年半后，他就被調(diào)往新學校擔任完小負責人，真正踏上了一生的教育之路。

在同一片天空下，在另一所農(nóng)村小學，外婆以她獨有的溫柔與堅韌，編織著知識的網(wǎng)，捕撈著孩子們的夢想。她用耐心和智慧，培育出一批批棟梁之才，那些曾經(jīng)的學生，已成為社會的中堅力量，每當他們回想起“張老師”，那份感激之情依然溢于言表。

黨中央頒發(fā)的“光榮在黨50年”紀念章、國家教育部頒發(fā)的“30年鄉(xiāng)村教師榮譽證書”是外公外婆這對教育伉儷一生最寶貴的財富。

傳火——在深耕的執(zhí)著中

如同一顆被精心灌溉的樹苗，自然而然地向著陽光茁壯生長，母親從小在書本和黑板的陪伴下長大，童年最喜歡的游戲是做“小老師”，最快樂的出游是跟著母親去田間地頭“家訪”。高考填報志愿時，她所有的志愿都是師范專業(yè)，這不僅是對外公外婆事業(yè)的致敬，更是浸潤內(nèi)心的個人理想的自然衍生。工作第一天，外公的那句“不要誤人子弟”，如同一座燈塔，照亮了她的教育之路。無論是作為一名普通的歷史教師，還是后來在組織的培養(yǎng)下，成長為一名高中的校長、書記，母親三十年如一日，始終堅守著那份對教育的敬畏與熱愛，用實際行動詮釋了“薪火相傳，使命擔當”的真諦。

賡續(xù)——在嶄新的開拓下

時間的車輪滾滾向前，當我這一代人站在歷史的新起點上，面臨著前所未有的機遇與挑戰(zhàn)。留學歸來的我，曾渴望在更廣闊的天地中展翅翱翔，探索屬于自己的世界。然而，當站在職業(yè)選擇的十字路口，家族的教育基因在我體內(nèi)覺醒，我意識到，回歸教育，尤其是投身職業(yè)教育，不僅是一種傳承，更是一種嶄新的開拓。海外學習的經(jīng)歷讓我更深刻體會到，教育不僅僅是知識的傳授，更是視野的拓展、能力的培養(yǎng)，但核心依然是人格的塑造。我選擇接過家族的接力棒，成為職業(yè)教育的一名教師，這既是對傳統(tǒng)教育的賡續(xù)，也是對未來教育的響應(yīng)。三年來，在三尺講臺上、在師生對談中、在專業(yè)競賽的賽場上、在抗疫返校的逆行中，一千多個日夜，在火熱的教育生活中，我慢慢地理解了教育，也更理解了我的前輩們。

展望——在無限的可能里

這段跨越三代的教育接力，從義務(wù)教育、到普高、到職高，我們可以清晰地看到，每一代人都在用自己的方式詮釋著對教育的理解與熱愛，每一次傳承都是對初心的堅守與超越。這場接力，是親人的傳承，更是前輩的囑托，不僅見證了個人的成長與奮斗，更是中國教育事業(yè)蓬勃發(fā)展、不斷革新的生動寫照。

在這個快速變化的時代，教育的形態(tài)和方法也在不斷創(chuàng)新。從傳統(tǒng)的課堂教學到現(xiàn)代的在線學習，從理論知識的傳授到實踐能力的培養(yǎng)，教育的邊界在不斷拓寬。而我們，作為教育接力賽中的一員，需要繼續(xù)秉持初心，勇于探索，不斷適應(yīng)時代，為學生提供更加豐富多元、更加符合未來社會發(fā)展需求的教育。

教育之炬，照亮生命

正如外公當年點燃的那束教育薪火，經(jīng)過三代人的接續(xù)，如今已壯大成一支熊熊燃燒的火炬，照亮無數(shù)學子的人生之路。這場教育的接力，是一場關(guān)于愛、責任與奉獻的旅程，是夢想與現(xiàn)實交織的華美樂章。在未來的日子里，愿我們都能成為勇敢的教育者，繼續(xù)在這條光榮的道路上奔跑，為子孫后代撐起一片知識的天空，讓教育之光照亮每一個角落，引領(lǐng)人類走向更加輝煌的明天。