教育是阻斷貧困代際傳遞的重要途徑。打響脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)以來(lái)，巢湖市教體局出實(shí)招、下功夫、聚合力，聚焦教育扶貧核心關(guān)鍵——精準(zhǔn)施策，做好“保學(xué)題”，答好“助學(xué)卷”，實(shí)現(xiàn)義務(wù)教育有保障，實(shí)現(xiàn)教育扶貧攻堅(jiān)目標(biāo)任務(wù)全面“清零”。日前，巢湖市教體局被授予全國(guó)脫貧攻堅(jiān)先進(jìn)集體。

　　三級(jí)“包?！币粋€(gè)都不能少

　　教育扶貧路上手拉手、心連心。

　　走進(jìn)蘇灣鎮(zhèn)司集小學(xué)，孩子們朗朗的讀書聲回蕩在校園上空。五年級(jí)的貧困生小雨(化名)變化很大，從過(guò)去班上的“差生”變成了“三好學(xué)生”?！昂⒆釉趯W(xué)習(xí)上變得積極上進(jìn)，性格也變得樂(lè)觀了。”任課老師如是說(shuō)。這些改變，都離不開幫扶老師丁伯萍的傾心付出。

　　自打2018年成為小雨的幫扶教師后，除了輔導(dǎo)各科功課，丁伯萍還跟小雨成了“交心”的朋友，并幫助小雨家解決了很多實(shí)際困難，用真招實(shí)措、真心真愛(ài)讓貧困家庭孩子樹立起積極樂(lè)觀的人生態(tài)度。

　　不僅僅是小雨，巢湖市還有很多貧困生在該市包保聯(lián)系工作機(jī)制中得到了來(lái)自幫扶教師的一對(duì)一幫扶。據(jù)介紹，該市教體局建立局班子成員和機(jī)關(guān)工作人員分工幫扶聯(lián)系鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)區(qū)，鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)區(qū)管理干部分工幫扶學(xué)校，學(xué)校教師包保幫扶貧困學(xué)生的幫扶機(jī)制，做到責(zé)任到人，全程服務(wù)。五年來(lái)，該市共安排包保教師13187人次。

　　織就控輟保學(xué)“保護(hù)網(wǎng)”

　　在貧困戶家庭中，有不少孩子因?yàn)闅埣苍谇髮W(xué)路上遇到了困難。為此，巢湖市教體局開展了送教上門活動(dòng)。

　　活動(dòng)中，散兵鎮(zhèn)高林小學(xué)教師柏有道、江文中老師主動(dòng)為一位智力發(fā)育滯后的學(xué)生“送教上門”。一次又一次地上門，一遍又一遍地教導(dǎo)，在半年時(shí)間內(nèi)，兩位老師硬是教會(huì)了孩子1到100的數(shù)字以及漢語(yǔ)拼音字母。據(jù)介紹，該市對(duì)所有不能到校上學(xué)的殘疾兒童少年“送教上門”。2018～2020年，該市送教上門共計(jì)358人。其余自身?xiàng)l件較好的殘疾兒童被安排隨班就讀。

　　同時(shí)，為確保適齡兒童全面接受義務(wù)教育，巢湖市教體局還開展了“伴你成長(zhǎng)活動(dòng)”。包保教師定期與幫扶學(xué)生談心，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)、生活上的困難，防止出現(xiàn)厭學(xué)、自卑等負(fù)面情緒。另外每月進(jìn)行一次入戶走訪，形成家校育人合力。在此基礎(chǔ)上，巢湖市教體局還完善控輟保學(xué)機(jī)制，建立分工明確的責(zé)任體系，確保建檔立卡貧困學(xué)生全面接受義務(wù)教育。

　　“應(yīng)助盡助”，為75178名學(xué)生“雪中送炭”

　　應(yīng)助盡助、精準(zhǔn)資助，是實(shí)現(xiàn)義務(wù)教育有保障的前提。該局按照信息比對(duì)結(jié)果，及時(shí)精準(zhǔn)發(fā)放國(guó)家資助，對(duì)資助標(biāo)準(zhǔn)有分檔的按最高檔發(fā)放給建檔立卡學(xué)生，同時(shí)安排包保教師上戶核對(duì)打卡發(fā)放憑證，確保一個(gè)不漏，并將資助結(jié)果及時(shí)上傳省建檔立卡系統(tǒng)和全國(guó)學(xué)生資助管理信息系統(tǒng)。

　　此外，該局還出臺(tái)了《巢湖市學(xué)校校內(nèi)資助管理辦法》，按最高標(biāo)準(zhǔn)提取校內(nèi)資助金額，用于家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生助學(xué)金、減免學(xué)費(fèi)和獎(jiǎng)學(xué)金發(fā)放。五年來(lái)，該市共資助家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生75178人次，發(fā)放學(xué)生資助資金6268.71萬(wàn)元。(記者 方娟)