記者 黃海華
原來(lái)思政課還可以這么上！復(fù)旦大學(xué)數(shù)學(xué)科學(xué)學(xué)院2023級(jí)本科生徐亦閔告訴記者，上學(xué)期他在思政課上聽(tīng)馬克思主義學(xué)院老師深入分析了“修昔底德陷阱”，這學(xué)期又在“強(qiáng)國(guó)之路”思政大課上聽(tīng)大師講自己的故事，走進(jìn)江南造船感受現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)。
怎么上好大學(xué)的思政課？這是一道不簡(jiǎn)單的問(wèn)答題，因?yàn)樗颊n的復(fù)雜性是其他課程難以比擬的。
從2017年在全國(guó)率先開(kāi)設(shè)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想系列專題課，到今年首創(chuàng)“強(qiáng)國(guó)之路”思政大課，復(fù)旦大學(xué)堅(jiān)持創(chuàng)新、不斷提高思政課的針對(duì)性和吸引力。
有學(xué)生畢業(yè)了還來(lái)旁聽(tīng)
“思政課上，學(xué)生總是問(wèn)為什么，困擾學(xué)生的不是科學(xué)的結(jié)論，而是得出結(jié)論的科學(xué)依據(jù)，這才應(yīng)該是教學(xué)的重心，要幫助學(xué)生完成從自發(fā)性到自覺(jué)性的進(jìn)階。”復(fù)旦大學(xué)馬克思主義學(xué)院院長(zhǎng)李冉告訴記者。
集體備課是馬克思主義學(xué)院的一個(gè)傳統(tǒng)特色。每周二下午，80多位教師按教研室分成小組，針對(duì)教學(xué)中的難點(diǎn)重點(diǎn)，通過(guò)討論形成教案，有效提升了思政課的學(xué)術(shù)品質(zhì)。學(xué)院還每月及時(shí)更新《教學(xué)活頁(yè)》《理論動(dòng)態(tài)》，供教師們參考。
“如何關(guān)注青年人發(fā)展”“在當(dāng)今世界格局下，中國(guó)怎樣發(fā)展對(duì)外關(guān)系”……這是本學(xué)期初李冉收集的部分學(xué)生的思想困惑和現(xiàn)實(shí)關(guān)切。“對(duì)于思政課教師來(lái)說(shuō)，最大的舞臺(tái)不是課堂，而是學(xué)生成長(zhǎng)成才的各個(gè)場(chǎng)景。”
最讓馬克思主義學(xué)院教師欣慰的是，有的學(xué)生畢業(yè)了還來(lái)旁聽(tīng)思政課，還有其他專業(yè)的學(xué)生聽(tīng)了思政課不過(guò)癮，又來(lái)旁聽(tīng)馬克思主義學(xué)院的專業(yè)課。
將思政課講在祖國(guó)大地上
聽(tīng)科學(xué)家上思政課，是一種什么體驗(yàn)？
3月5日，中國(guó)科學(xué)院院士、復(fù)旦大學(xué)光電研究院院長(zhǎng)褚君浩，在正大體育館給復(fù)旦大學(xué)2023級(jí)3700多名本科生上了一次思政課，開(kāi)啟了名家大師講“強(qiáng)國(guó)之路”思政大課的序幕。于這位中國(guó)自主培養(yǎng)的首位紅外物理博士而言，這是他第一次面向數(shù)千人上思政課；于在場(chǎng)的大學(xué)生而言，近距離聆聽(tīng)科學(xué)家的故事，倍感親切。
“我印象最深的是褚院士不僅對(duì)物理學(xué)有著純粹的熱愛(ài)，還一直致力于科普工作。他在與我們交流的時(shí)候也特別幽默。他年輕時(shí)的筆名叫‘坦牛’——在平坦的田野上像牛一樣工作。但他說(shuō)，他心里想的其實(shí)是要成為愛(ài)因斯坦和牛頓那樣的人。”徐亦閔說(shuō)。
“AI會(huì)取代我們嗎”“是選擇自己感興趣的專業(yè)，還是選擇好就業(yè)的專業(yè)”……講座結(jié)束后，復(fù)旦大學(xué)的“智慧書(shū)院”小程序收到近200條學(xué)生提問(wèn)。
思政課不僅僅是思政教師和思政課堂的事情。為此，復(fù)旦大學(xué)創(chuàng)新開(kāi)設(shè)了“強(qiáng)國(guó)之路”思政大課，授課和帶隊(duì)教師達(dá)到700余人；搭建了134個(gè)現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)基地，將思政課講在祖國(guó)大地上。
如何上好思政大課？復(fù)旦大學(xué)黨委書(shū)記裘新說(shuō)，既要“大課大上”顯格局，緊扣“國(guó)之大者”，講活大事大勢(shì)、講透大是大非；也要“大課小上”見(jiàn)精微，小在隨物賦形，上好小班討論課，當(dāng)好學(xué)生引路人。
學(xué)而思、思而踐、踐而悟
數(shù)學(xué)對(duì)你來(lái)說(shuō)意味著什么？誰(shuí)是你喜歡的數(shù)學(xué)家？徐亦閔驚喜地發(fā)現(xiàn)，在思政大課的小班討論課上，老師們不僅對(duì)每位同學(xué)的發(fā)言做了筆記，還會(huì)追問(wèn)細(xì)節(jié)，鼓勵(lì)同學(xué)們各抒己見(jiàn)，“是一次自由而又真誠(chéng)的交流”。
復(fù)旦大學(xué)法學(xué)院教授趙立行也擔(dān)任了小班討論課教師。他認(rèn)為，小班討論課在教學(xué)方式上要“去中心化”，教師要抑制講課的沖動(dòng)，充分肯定學(xué)生的表達(dá)，通過(guò)追問(wèn)達(dá)成觀點(diǎn)認(rèn)同，提高研討效度。
為增加思政課的實(shí)踐成色，5月7日，復(fù)旦大學(xué)“強(qiáng)國(guó)之路”思政大課現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)環(huán)節(jié)啟動(dòng)。學(xué)生們陸續(xù)走進(jìn)中國(guó)極地研究中心、上海同步輻射光源、上海數(shù)據(jù)交易所、廈門國(guó)際銀行、上海譯文出版社等134個(gè)現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)基地……從“全校共上一門課”到“到全社會(huì)上一門課”，帶領(lǐng)學(xué)生走出教室，在實(shí)踐教學(xué)的生動(dòng)場(chǎng)景中增強(qiáng)對(duì)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的感受力、理解力，培養(yǎng)學(xué)生自主思考探究的能力。同時(shí)，感悟個(gè)人發(fā)展與時(shí)代發(fā)展的同頻共振，建立個(gè)人奮斗與民族復(fù)興的緊密連接。
1972年，復(fù)旦老校長(zhǎng)蘇步青曾帶領(lǐng)學(xué)生在江南造船廠開(kāi)展船體數(shù)學(xué)放樣研究，在實(shí)踐中解決造船難題。52年后的今天，復(fù)旦大學(xué)數(shù)學(xué)科學(xué)學(xué)院2023級(jí)本科生則來(lái)到了江南造船長(zhǎng)興島基地，由江南造船黨委工作部副部長(zhǎng)余俊偉現(xiàn)場(chǎng)上思政課。
“不僅親身感受了現(xiàn)代化船企的磅礴大氣，也激發(fā)了我將數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用于國(guó)家重大戰(zhàn)略需求中的熱情。”徐亦閔告訴記者。
有深度、接地氣、“解渴”，這是學(xué)生對(duì)思政課的真實(shí)感受。學(xué)而思、思而踐、踐而悟，這是“強(qiáng)國(guó)之路”思政大課螺旋式上升設(shè)計(jì)的內(nèi)核所在，為的是讓學(xué)生成長(zhǎng)為有理論深度、能解決實(shí)際問(wèn)題的強(qiáng)國(guó)“行動(dòng)派”。
怎么上好思政課，復(fù)旦大學(xué)將繼續(xù)作答。
