在18歲生日前，小斌（化名）收到一份“特殊禮物”：外省某檢察院寄來(lái)的“附條件不起訴”決定書(shū)。

小斌曾是一名叛逆少年，有多次盜竊前科。天寧公安分局刑警大隊(duì)大隊(duì)長(zhǎng)王鑫和小斌結(jié)對(duì)幫扶一年后，小斌徹底告別過(guò)去，開(kāi)始新生活。

王鑫和小斌的事例，是常州探索“涉案未成年人”結(jié)對(duì)幫扶機(jī)制的縮影?！拔闯赡耆诉`法犯罪治理，不僅關(guān)系千家萬(wàn)戶的幸福安寧，更和社會(huì)治安和諧穩(wěn)定息息相關(guān)?！备笔虚L(zhǎng)、公安局長(zhǎng)于貴平介紹，常州公安創(chuàng)新“涉案未成年人”結(jié)對(duì)幫扶機(jī)制，主動(dòng)化解不確定風(fēng)險(xiǎn)隱患，真正實(shí)現(xiàn)幫扶一人、溫暖一家、安寧一方的目的。兩年來(lái)，711名被幫扶人員中，90.9%的人員浪子回頭未再次違法犯罪，其中205人回歸了學(xué)?；蛘业搅斯ぷ?。

2022年9月，市公安局精心謀劃，開(kāi)展首輪100名重點(diǎn)未成年人結(jié)對(duì)幫扶，建立“2+2+N”幫扶團(tuán)隊(duì)，第一個(gè)“2”為政法系統(tǒng)機(jī)關(guān)干部、社區(qū)民警，第二個(gè)“2”為社區(qū)干部、心理咨詢志愿者，同時(shí)擴(kuò)充“N”支力量，即根據(jù)實(shí)際需要，吸納教育、民政、婦聯(lián)、團(tuán)委等部門工作人員加入。

幫扶團(tuán)隊(duì)根據(jù)幫扶對(duì)象違法犯罪的原因、家庭環(huán)境、成長(zhǎng)背景、性格特征，量身定制“一人一檔案”“一人一對(duì)策”“一周一聯(lián)系”三項(xiàng)幫扶舉措，科學(xué)制定幫扶方案。剛和小斌結(jié)對(duì)時(shí)，王鑫針對(duì)小斌的情況，制訂了一個(gè)“三步走”計(jì)劃，幫助小斌脫離原來(lái)的圈子，有了一份穩(wěn)定的工作。今年4月，小斌升職成為工廠所在生產(chǎn)線的副班組長(zhǎng)。

2023年，市公安局又梳理出400余名幫扶對(duì)象，分批組織公安機(jī)關(guān)各級(jí)干部開(kāi)展結(jié)對(duì)幫扶。其他政法單位也加入幫扶計(jì)劃，被幫扶對(duì)象共計(jì)711名?！拔覀兘⒘司€上的工作平臺(tái)，推送幫扶未成年人基本情況和罪錯(cuò)動(dòng)態(tài)，實(shí)時(shí)記錄幫扶現(xiàn)場(chǎng)情況，幫扶工作可記錄、可追溯、可評(píng)估。”市公安局新聞宣傳中心主任劉輝說(shuō)。經(jīng)過(guò)幫扶教育，表現(xiàn)向好的一些少年，市公安局積極與教育部門、愛(ài)心企業(yè)對(duì)接，為其提供教育、工作平臺(tái)，鼓勵(lì)他們回歸學(xué)校繼續(xù)完成學(xué)業(yè)，或者學(xué)一門技能，找一份工作，實(shí)現(xiàn)自食其力。

16歲的小軒（化名）是漕橋派出所所長(zhǎng)沈曉東的幫扶對(duì)象。幫扶開(kāi)始時(shí)，沈曉東和社區(qū)工作人員、志愿者密切關(guān)注他的情況動(dòng)向，當(dāng)小軒又一次在外作案被抓后，立即聯(lián)系小軒當(dāng)保潔員的父親。在派出所，沈曉東拉過(guò)小軒父親粗糙干枯的雙手，讓他好好摸摸看看，體會(huì)一下父親的艱辛。小軒明顯被觸動(dòng)，流下了眼淚。如今，小軒和小斌一樣，已經(jīng)悔過(guò)自新，在上海學(xué)習(xí)理發(fā)手藝。一次視頻聊天時(shí)，小軒看到沈曉東的白發(fā)越來(lái)越多，便記在了心里。今年春節(jié)假期，他特地來(lái)到派出所，幫自己的沈叔叔染頭發(fā)。

“這是我第一次收到孩子的祝福，感謝你們的教育引導(dǎo)。”今年3月8日，俊?。ɑ┑哪赣H開(kāi)心地告訴南大街派出所教導(dǎo)員翟曉雯，俊俊目前在學(xué)校表現(xiàn)良好，各方面都在向好的方向轉(zhuǎn)變。翟曉雯是俊俊的“警察媽媽”，翟曉雯不僅加強(qiáng)溝通聯(lián)系，送去學(xué)習(xí)用品，還帶俊俊參觀盛宣懷故居、瞿秋白紀(jì)念館等，豐富孩子的精神世界，遠(yuǎn)離不良交友圈?！皫头鰣F(tuán)隊(duì)除了完成‘規(guī)定動(dòng)作’，還充分發(fā)揮各自特長(zhǎng)，積極創(chuàng)新采取‘自選動(dòng)作’?！眲⑤x說(shuō)，通過(guò)加強(qiáng)對(duì)思想引導(dǎo)、教育轉(zhuǎn)化、線索挖掘等工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，積極打造“可復(fù)制、可推廣”的具有特色亮點(diǎn)的“常州模式”。