6月的湖州，烈日炎炎，家長們?搶課的熱情?比暑氣更為高漲??！罢伊艘恍┛茖W(xué)探索類的夏令營，幾乎一開放報名就秒空?！焙羌议L陳女士說，熱門場館、院校推出的科普研學(xué)活動，搶票難度堪比春運期間的高鐵票。
臨近暑假，AI技術(shù)熱疊加研學(xué)浪潮，科普研學(xué)市場迎來爆發(fā)式增長?？萍拣^預(yù)約秒光、自然探索課程一位難求的火爆背后，卻暗藏“重游輕學(xué)”的尷尬：一些研學(xué)游簡化為景點打卡，課程同質(zhì)化嚴重，既浪費孩子時間又加重家長經(jīng)濟負擔(dān)。
當科普研學(xué)從“小眾需求”走向“全民剛需”，如何真正實現(xiàn)教育價值？記者展開調(diào)查。
AI浪潮掀起科普熱
“哇，火箭！”“原來火箭的心臟長這樣！”……在藍箭航天湖州動力制造基地，一場研學(xué)活動現(xiàn)場，“哇”聲一片。
在研學(xué)教師和企業(yè)研發(fā)人員的帶領(lǐng)下，學(xué)員們深入探索“火箭工廠”，參觀火箭的生產(chǎn)與制造流程，探索低溫推進劑的奧秘。同時，對話航天工程師，了解蓬勃發(fā)展的“大航天時代”，沉浸式感受航天科技的魅力。
“邊看邊學(xué)邊參與，知識記憶得更深，理解得更透?！睂W(xué)員丁丁說，研學(xué)活動趣味性十足，學(xué)到了很多在課本上沒有的知識。
這樣的科普研學(xué)，在湖州越來越火爆。
去年以來，市科技館累計推出了近百場假日科普秀場，場場爆滿?！坝捎趫龅叵拗?，每場可容納50至80人，但報名人數(shù)每次都超過很多。今年，不少企事業(yè)單位、學(xué)校主動對接要求合作，希望讓假日科普秀場走出去，輻射更多的地方?！笔锌萍拣^介紹，假日科普秀場融合了機器人表演、脫口秀、情景劇、科學(xué)實驗秀、專家講座等多種形式，寓教于樂，受到了青少年、家長和學(xué)校等多方歡迎，讓科技館里的“寶藏”真正轉(zhuǎn)化為青少年腦袋中的“寶庫”。
科普研學(xué)的火爆出圈，讓科普場館成為研學(xué)市場的“頂流”。統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示，2024年，市科技館接待觀眾22.06萬人次。
跟孫晨一樣，旅游從業(yè)者也深切感受到了科普研學(xué)熱?！皬娜ツ觊_始，不少家長咨詢親子游路線時，都希望能安排上當?shù)乜萍拣^、博物館的行程?！痹谝患衣糜喂竟ぷ鞯男∩蛘f，寒暑假期間，旅行社推出了幾條適合中小學(xué)生科普研學(xué)的路線，一經(jīng)推出就預(yù)定一空。
“去年暑假，我給孩子報了一個航天科學(xué)夏令營，超值?！焙羌议L李女士說，為期5天的航天科普研學(xué)活動，孩子收獲頗豐，學(xué)習(xí)了航天科學(xué)的基礎(chǔ)知識，更培養(yǎng)了動手能力和科學(xué)探究精神，“從夏令營回來后，他常常自己上網(wǎng)搜索航天知識和最新信息，學(xué)習(xí)勁頭更足了”。
科創(chuàng)資源提供多樣化選擇
科普研學(xué)熱，在湖州并非偶然。
近年來，隨著AI浪潮興起，科普研學(xué)的熱度有增無減。我市以科技創(chuàng)新為引擎，推動研學(xué)旅游從傳統(tǒng)體驗向“科技+教育+文化”深度融合發(fā)展。
觀看無人機演繹《星際之旅》；親手操作宇樹機器狗參與“踩氣球競技賽”；動手進行機器人 DIY 科學(xué)小實驗……周末的西塞科學(xué)谷，一場場融合科技、趣味與啟發(fā)的“未來探索之旅”，讓學(xué)員沉浸式感知人工智能發(fā)展前沿，在趣味實踐中理解AI底層邏輯，通過與科技工作者的對話，挖掘自己的興趣和特長，助力職業(yè)生涯規(guī)劃。
今年以來，西塞科學(xué)谷研學(xué)實踐教育基地炙手可熱，還迎來了多個跨地市研學(xué)團?！笆罴俚难袑W(xué)市場更鬧猛，僅杭州一家青少年營地就跟我們預(yù)定了四五場研學(xué)活動?！痹摶刎撠?zé)人介紹，西塞科學(xué)谷在科普研學(xué)市場異軍突起，得益于豐富的科技創(chuàng)新資源和眾多的科技人才。
從西塞科學(xué)谷到浙大湖州研究院、從嫦娥奔月到朱雀騰飛、從太湖之“芯”到地信造峰……屢屢出圈的科技IP，共同?塑造?了湖州獨特的科普研學(xué)品牌，為孩子們提供了多樣化的選擇。
與此同時，歐詩漫、超威集團、吉利汽車長興基地、太平微特機電等眾多企業(yè)紛紛加入科普研學(xué)行列，開發(fā)出以新質(zhì)生產(chǎn)力和“超級工廠”為主題的系列科普研學(xué)活動，進一步豐富了內(nèi)容供給，展現(xiàn)了前沿科技與現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)的魅力。
“新能源汽車科技感好足，希望我能設(shè)計出一臺未來汽車，就像科幻電影里的一樣，能跑能飛能游?！眳⒓油昕破昭袑W(xué)，初中生唐亦初對自己的職業(yè)生涯規(guī)劃有了初步打算。
如何走向“真研學(xué)”
熱鬧的背后，隱憂也逐漸顯現(xiàn)。
“科普研學(xué)的產(chǎn)品不多，而且良莠不齊，選擇起來比較難?！奔议L黃先生說，一些研學(xué)游實際內(nèi)容與廣告宣傳不符、“游而不研”的問題比較突出。一些機構(gòu)的暑假研學(xué)團號稱“深度研學(xué)”，實際上放任孩子們在科普基地和科技場館自由活動，沒有科學(xué)設(shè)計研學(xué)體驗內(nèi)容及相關(guān)課程。這樣一趟下來花費不低，但是“研”和“學(xué)”的效果均未能實現(xiàn)。
現(xiàn)實中，“重游輕學(xué)”“走馬觀花”等現(xiàn)象較為普遍，家長紛紛反映，“沒什么收獲”“很累”“不值”。
如何讓研學(xué)熱真正走向“真研學(xué)”，如何推動研學(xué)游高質(zhì)量發(fā)展、更好服務(wù)孩子成長？
目前，全市有84家科普教育基地、48家公共場館科普化改革試點單位。依托這些資源，市科協(xié)計劃策劃開發(fā)“科普融合”研學(xué)精品路線，推進科普研學(xué)深度游?！拔覀儗@新質(zhì)生產(chǎn)力、自然生物、綠色低碳等主題，把科普教育基地、公共場館、科技企業(yè)等串珠成鏈，形成一條條各具特色的研學(xué)路線?！笔锌茀f(xié)介紹，推出主題式科普研學(xué)路線，能讓學(xué)生和家長更好地根據(jù)興趣愛好來選擇，讓公眾尤其是在提出問題中啟程，在收獲成果中歸來。
西塞科學(xué)谷研學(xué)實踐教育基地從研學(xué)課程設(shè)計著手，針對不同群體推出差異化研學(xué)課程。“每個年齡段的知識結(jié)構(gòu)和研學(xué)需求不同，科普研學(xué)更應(yīng)該因材施教?！被刎撠?zé)人說，比如，針對小學(xué)生，課程要以趣味性、互動性為重，重點設(shè)置場館參觀、科普講座、科學(xué)小實驗、人機互動等；針對大學(xué)生，課程要更專業(yè)化，可組織參訪科研機構(gòu)、重點實驗室，并發(fā)揮科技講堂等載體的作用，讓大學(xué)生對科技創(chuàng)業(yè)知識和行業(yè)發(fā)展前景有更深了解。
