為深入推進上海市中小學教學數(shù)字化轉(zhuǎn)型要求，交流區(qū)、校推進經(jīng)驗，2025年3月19日，“聚焦數(shù)智課堂，賦能教師發(fā)展”——上海市中小學教學數(shù)字化轉(zhuǎn)型展示活動（黃浦專場）暨2025年春學期工作推進會在上海市金陵中學舉行。

　　上海市教委基教處處長郭金華，上海市教師教育學院（市教委教研室）（以下簡稱“學院”）院長王洋，上海市教委基教處四級調(diào)研員龔柳，上海市黃浦區(qū)教育黨工委副書記、教育局副局長（主持工作）金怡，上海市黃浦區(qū)教育局副局長余維永，上海市黃浦區(qū)教育學院黨總支書記魏薇等領(lǐng)導和嘉賓出席本次活動。

　　現(xiàn)場參會的還有上海市教委基教處相關(guān)負責同志、上海市教學數(shù)字化轉(zhuǎn)型項目組成員，各區(qū)教育局基教科科長、教育學院分管院長及項目負責同志，整體試驗樣板校校長及相關(guān)學科教師，黃浦區(qū)中小學校長、分管校長及相關(guān)學科教研員等。此外，各區(qū)初中語文、初中數(shù)學教研員，初中語文、數(shù)學試驗教師線上參會?；顒佑缮虾Ｊ悬S浦區(qū)教育學院副院長邢至暉主持。

　　郭金華對本次展示活動給予充分肯定。他認為，本次活動中的課堂展示體現(xiàn)了教學數(shù)字化賦能教學方式變革的特征，如提供學生更多的學習體驗機會，促進學科教學難點的突破，開展人工智能技術(shù)賦能教學的嘗試。同時，活動展現(xiàn)了區(qū)、校協(xié)力推進三個助手常態(tài)應(yīng)用的良好局面。市級層面將深化推進三個助手應(yīng)用，同時謀劃教學數(shù)字化轉(zhuǎn)型新的增長點。各區(qū)需要加強統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，持續(xù)用力，久久為功。在推進過程中，要正確認識教學數(shù)字化轉(zhuǎn)型的方向性，把握教學數(shù)字化轉(zhuǎn)型應(yīng)用推進重點，充分發(fā)揮各級教研的指導作用，做好教學數(shù)字化推進工作梳理總結(jié)，努力形成各區(qū)、各校百花齊放、各具特色的狀態(tài).

　　王洋回顧了教學數(shù)字化轉(zhuǎn)型項目自2021年以來在應(yīng)用推進范圍、“三個助手”研發(fā)、數(shù)字資源建設(shè)、教學應(yīng)用推進、人工智能應(yīng)用等方面取得的顯著推進成效，同時指出存在區(qū)域應(yīng)用情況差異大等問題。他針對實踐應(yīng)用提出持續(xù)創(chuàng)設(shè)良好推進條件、推進常態(tài)應(yīng)用、變革教學方式、聚焦研究關(guān)鍵、用好數(shù)據(jù)看板、推進整體試驗樣板校建設(shè)等六方面的建議。本學期市項目組將重點推進17所整體試驗樣板校評估，組織各類交流展示活動，開展數(shù)字資源征集遴選活動，開展各類研究與團隊建設(shè)，完成推進工作總結(jié)等。期待所有學校、教師、班級深入推進教學數(shù)字化轉(zhuǎn)型，逐步實現(xiàn)常態(tài)應(yīng)用，努力打造數(shù)字教學新樣態(tài)，促進基礎(chǔ)教育擴優(yōu)提質(zhì)。

　　金怡在致辭中表示，黃浦區(qū)在教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型中堅持高位謀劃，以國家戰(zhàn)略引領(lǐng)區(qū)域?qū)嵺`，通過全域推進，形成了“雁行推進模式”，實現(xiàn)了從局部突破到全域覆蓋的跨越式發(fā)展。此外，通過分層培訓、數(shù)字教研和AI課堂觀察，為學校提供精準支持，推動教學資源優(yōu)化與課堂質(zhì)效提升。未來，黃浦區(qū)將持續(xù)深化技術(shù)融合，強化經(jīng)驗輻射，夯實實證研究，提升數(shù)字素養(yǎng)，推動教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型邁向新高度。

　　上海市金陵中學數(shù)學教師方婷婷執(zhí)教“直線型經(jīng)驗公式在熱身運動中的應(yīng)用”一課。教師從真實情境出發(fā)，引導學生根據(jù)體育課熱身運動的心率數(shù)據(jù)，借助三個助手中“點坐標構(gòu)建函數(shù)”的學件，自主繪制散點圖，并通過擬合直線來預測達到目標心率的時間，學生在活動中體驗數(shù)學建模過程，從而發(fā)展模型觀念。

　　上海市金陵中學語文教師薛頤中執(zhí)教“平臺賦能布局謀篇，優(yōu)化寫作結(jié)構(gòu)”一課，課前學生通過與AI助手對話收集寫作素材，課堂上教師帶領(lǐng)學生對AI生成的寫作提綱進行分析與評價，提煉布局謀篇的方法，最后形成自己的個性化提綱，通過小組討論選出優(yōu)秀的提綱，并在全班進行交流分享，促進學生之間的相互借鑒，在人機協(xié)同的過程中發(fā)展能力與素養(yǎng)。

　　上海市金陵中學校長曾強以“啟航數(shù)字化轉(zhuǎn)型，點亮教學新視界”為題，介紹了學校作為教學數(shù)字化轉(zhuǎn)型整體試驗樣板校，從三方面系統(tǒng)規(guī)劃并應(yīng)用“三個助手”平臺：夯實環(huán)境基礎(chǔ)，構(gòu)建實踐應(yīng)用支撐體系；深挖資源價值，強化研課磨課機制；建設(shè)“靈創(chuàng)工作坊”，提升教師的數(shù)字素養(yǎng)。

　　上海市金陵中學教師豐霞艷、王珍、王慧、錢慈穎、朱慶豐圍繞“三個助手”教學應(yīng)用開展主題論壇交流。他們以思政課程、初中物理、高中英語、勞動教育為實踐場景，呈現(xiàn)了不同學科、不同階段教師借助“三個助手”實現(xiàn)教學方式轉(zhuǎn)型的生動實踐。他們通過數(shù)據(jù)驅(qū)動的教學實施，提高教學的針對性、精準性與有效性；通過增進學生體驗的互動任務(wù)設(shè)計，增加了師生互動的充分性與深入性，提升了學生的學習積極性。

　　本次活動通過樣板校經(jīng)驗輻射、教學場景創(chuàng)新展示，為破解數(shù)字化教學應(yīng)用瓶頸提供實踐范式。期待各區(qū)、各校以人工智能與“三個助手”的融合應(yīng)用為抓手，持續(xù)優(yōu)化教學模式、沉淀轉(zhuǎn)型經(jīng)驗，形成可復制路徑，為新一輪教學數(shù)字化轉(zhuǎn)型夯基壘臺，助力基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展。