有些歷史，正因其慘烈殘酷而更需后人牢記。香港的國情教育缺之久矣，教育“去中國化”進(jìn)行了數(shù)十年，大量扭曲中國歷史、丑化中國內(nèi)地的資訊被“黃師”“毒師”散播，特區(qū)政府推行國民教育竟因遭抵制而擱淺。去年，香港中學(xué)文憑考試中還曾出現(xiàn)美化日寇侵華的題目，現(xiàn)在讓學(xué)生了解南京大屠殺的恐怖、日軍的殘暴和中國人民承受的苦難，不失為亡羊補(bǔ)牢。在香港已經(jīng)由亂轉(zhuǎn)治的今天，對教育撥亂反正，加大國情教育、歷史教育力度，必不可少，無可置疑。

　　5分鐘紀(jì)錄片應(yīng)該說并未有明顯不當(dāng)?shù)摹跋拗萍墶碑嬅?，并不比一些電影和游戲畫面更血腥可怖，學(xué)生被嚇哭應(yīng)屬個例。一些游戲電影可以不看，重要?dú)v史卻不可不知。讓學(xué)生直面沉重的歷史，猶如讓溫室里的花朵經(jīng)受風(fēng)雨，也是成長的必經(jīng)之路。

　　家長心疼孩子的心情可以理解，學(xué)校也已增加心理疏導(dǎo)措施。視頻嚇哭學(xué)生，或許也跟香港此前太過缺乏相關(guān)歷史教學(xué)經(jīng)驗(yàn)有關(guān)。具體教育方式都可以討論改進(jìn)，但讓香港學(xué)生了解真實(shí)歷史這個大方向，肯定沒錯。