中國江蘇網(wǎng)7月16日訊 正值暑期，如何讓孩子們過好一個有書香的暑假，讓忙碌的家長們操碎了心。在蘇州舉行的江蘇書展上，業(yè)內(nèi)人士紛紛對孩子讀書，學(xué)習(xí)寫作給出寶貴意見。歷史人文人氣學(xué)者蒙曼從《紅樓夢》中“香菱學(xué)詩”說起;網(wǎng)紅言情作者說，看言情小說讓自己走上寫作的道路;作家畢飛宇也說，文學(xué)是可以傳授的。北大教授溫儒敏則敲警鐘，置身網(wǎng)絡(luò)時代，語文教學(xué)比以往更為困難。

記者 張楠 蘇州報道

新華報業(yè)視覺中心記者余萍陳儼攝影

梅子黃時雨：看言情小說讓我邂逅寫作

閱讀是文化傳承與文明傳播的主要手段，當(dāng)下積極適應(yīng)新時代閱讀手段和方式的變革，電子閱讀、有聲閱讀、APP體驗等豐富多彩的閱讀形式加入進(jìn)來，滿足讀者現(xiàn)代化、多樣化的閱讀需求，全方位培養(yǎng)孩子們潛心閱讀、深度思考的能力。在書展上，作家和學(xué)者們講述了自己與閱讀寫作的精神皈依，吸引各年齡層次的讀者。

知名網(wǎng)絡(luò)言情作者梅子黃時雨2006年底開始在網(wǎng)上連載作品，2009年出版第一部小說《人生若只初相見》爆火，躋身當(dāng)代小說暢銷作家行列。未來還有作品要被影視化。她笑說，從小就愛看言情小說，到有一天想寫自己愛看的言情小說，沒想到這會成為自己的飯碗。“愛情這個主題，是永遠(yuǎn)不會消亡的。我想做個言情小說作家，從來沒有想過轉(zhuǎn)到別的跑道，沒有，從來都沒有。”

青年作家、腦癱患者王憶這樣分享寫作對她的意義，是文學(xué)讓我擁有自信，讓我找到自己的閃光點。我也希望通過我的文字，讓大家看到生命中的愛。“我的三本書，定義為‘愛的三部曲’，因為愛和我有很大的關(guān)系。我想通過詩歌的闡述，讓其他人明白，我的輪椅上青春是怎樣的光景，明白我夢里的花落花開。”

蒙曼：中國人都有“香菱學(xué)詩”的因子

昨日，攜新書《四時之詩》做客書展大講堂的隋唐史學(xué)者、中國詩詞大會評委蒙曼，以《紅樓夢》中的“香菱學(xué)詩”為引開啟美妙的詩詞世界。在歷朝歷代的四千多位女詞人中，有三千多位出現(xiàn)在清朝。這與當(dāng)時的全民向?qū)W的大背景是分不開的——在當(dāng)時，一家如果出現(xiàn)一位遠(yuǎn)近聞名的才女，大家都會感到榮耀;女子上學(xué)也是被鼓勵的。“我們現(xiàn)在的時代也是這樣，對于知識、文化的渴求很旺盛，才會呈現(xiàn)出文化活動異?；鸨膽B(tài)勢。這從書展現(xiàn)場的人頭攢動就可見一斑。”蒙曼說。

新書《四時之詩：蒙曼品最美唐詩》以古典24節(jié)氣和現(xiàn)代節(jié)日為切入點，帶領(lǐng)大家在四季時令中閱讀精選的唐詩，品味唐詩的語言美，同時講述文化典故、詩詞知識，詩人經(jīng)歷，給讀者帶來一場唐詩盛宴，堪稱了解唐代詩歌的國民讀本。

“人對精神的追求到底應(yīng)該進(jìn)行到哪一步，每個人的想法不一樣。從寫詩的能力來講，寶釵和黛玉是并列的。但是在寶釵心目中，世俗生活永遠(yuǎn)是排第一位的;而在黛玉心目中，精神追求在她這里是唯一的。這也就是為什么黛玉更能夠代表‘詩心’，或者說詩人的詩意。”蒙曼表示，林黛玉教香菱學(xué)寫詩的方法，對現(xiàn)在年輕人尤其適用。比如找好“老師”，她推薦王維的五律讀一二百首;杜甫的七律讀一二百首;李青蓮的七絕讀一二百首。“學(xué)這三位詩人，就能體味到中正平和的原則、生命的厚度和自由的高度。其實原則、厚度、高度，也可以成為我們現(xiàn)在鑒賞所有詩歌的指引，希望大家都能從詩中體會到這些意趣。”

溫儒敏：孩子語文課太過“五光十色”

先學(xué)漢字再學(xué)拼音、增選古詩文、增加衍生閱讀量……2017年秋季學(xué)期起，教育部統(tǒng)一組織新編的語文教材投入使用，明年全國義務(wù)教育階段所有年級將全部使用統(tǒng)編教材，各界熱議不斷。全國統(tǒng)編教材該如何使用，教師和學(xué)生又該如何“教”與“學(xué)”?在江蘇書展“全國統(tǒng)編教材與語文學(xué)科素養(yǎng)”講座上，該教材叢書總主編、北京大學(xué)語文教學(xué)教育研究所所長溫儒敏從統(tǒng)編教材使用方面提出針對性的思考與建議。

在溫儒敏看來，置身網(wǎng)絡(luò)時代，語文教學(xué)比以往更為困難，從手機(jī)網(wǎng)游“王者榮耀”到短視頻應(yīng)用“抖音”“快手”，學(xué)生所受誘惑“五光十色”，不勝枚舉，很多人進(jìn)入高中后閱讀量驟減，大學(xué)階段讀書更少。他強調(diào)，學(xué)習(xí)語文，讀書很重要。作為一線老師，不離其宗的是“抓讀書”。他將統(tǒng)編新教材的特點概括為“讀書為要”，稱“新教材專治不讀書”。

他認(rèn)為，古詩詞教學(xué)強調(diào)讓孩子靜下心來閱讀，但現(xiàn)在的語文課太過“熱鬧”，五光十色的多媒體教學(xué)令孩子“目迷五色”，而不利于沉浸式閱讀，缺少個性化的自由閱讀，“情景教學(xué)”過度，反而定格了孩子的想象力。

“孩子們有自己的語文生活，要允許他們看一些閑書。更好滿足學(xué)生擴(kuò)大閱讀面的訴求。”溫儒敏說，最好的閱讀課是往外延伸的，統(tǒng)編教材重視將閱讀往課外延拓。他建議中小學(xué)校采取“1+X”的辦法，在利用好統(tǒng)編教材以外，同時也關(guān)注自由閱讀，將課外閱讀納入教學(xué)計劃，規(guī)定寬泛的書目范圍，鼓勵學(xué)生課后根據(jù)興趣自由挑選，進(jìn)行個性化閱讀。

畢飛宇：孩子寫作觀察力很重要

書香江蘇形象大使、南京大學(xué)教授、著名作家畢飛宇將“畢飛宇的小說課”開到書展。來到蘇州，畢飛宇和自己的朋友、蘇州大學(xué)文學(xué)院教授季進(jìn)展開對談，就“文學(xué)教育”、“中國文學(xué)走出去”等一系列問題進(jìn)行深入交流。

當(dāng)然要從孩子的書寫抓起，觀察力對于寫作而言也極其重要。畢飛宇說，他童年生活的家后面有一個半個籃球場大小的水坑，從小就在那里玩。某次，他被邀請去跟一群孩子交流，他就問孩子們：你們見過水坑嗎?孩子們都說“見過”，他又問：你們看到水坑里有什么?魚蝦、螃蟹、水草、浮萍……答案很多，回答得都很正確。畢飛宇不死心，“還有嗎?”他又問，終于有個孩子說：藍(lán)天和白云。他終于等到了自己想要的答案。為什么之前的答案那么尋常，畢飛宇認(rèn)為，那是因為“我們每個人心里都有一個死角。”

為什么現(xiàn)在城市孩子心理障礙那么多?畢飛宇認(rèn)為，那是因為現(xiàn)在的教育都是家庭教育。“我們這代人不像現(xiàn)在的孩子，雖然沒有接受過什么培智教育，但我們從小就接受過社會教育，過的是社會生活，這種對成人世界的戲仿特別重要，讓我們在走向社會時可以無縫對接。”

王一梅：擔(dān)憂孩子童年被城市“割裂”

“書香江蘇形象大使”王一梅在江蘇書展帶來新書《合歡街》，在“月亮船上的精彩世界”閱讀分享會活動上說，小學(xué)和初中時代都在一條老街上度過。這條街上從事各行各業(yè)的人都有，當(dāng)老師的、點豆腐的、剃頭的、修鐘表的，剛好夠老街上的人日常生活。老街上的人生活平和，對待生老病死也很平和，生命一代一代逝去的逝去，延續(xù)的延續(xù)。老街給了王一梅對生命最初的感知。王一梅把老街看作童年扎根之所，因此對現(xiàn)在不少孩子童年輾轉(zhuǎn)于很多城市表示擔(dān)憂，“他們的童年被一個個城市割裂，他們甚至對自己的童年感到陌生。”

在她看來，一個健康熟悉的環(huán)境，比如自己從小生活著的那條老街那樣的環(huán)境——對孩子的成長很有益處。她想通過新書和大家分享對于童年的理解：一個人在童年遇到困境時，如果能得到某個人微小的一點幫助，這個孩子的人生可能就會有很大的不同。家長們千萬別忽視孩子內(nèi)心那些“危險”的時刻。