“每個人都有自己的集合，這輩子我們會和多少人有交集？”“人生就好比解數(shù)學(xué)題，需要不斷地試錯和糾錯”……6月4日，合肥一中2024屆熱身仿真卷數(shù)學(xué)試卷在各大社交平臺被廣泛傳播。這份數(shù)學(xué)試卷不同以往，每道題目前面都有治愈人心的優(yōu)美短句，也被廣大網(wǎng)友稱為“最暖心試卷”。

高考臨近，學(xué)科老師“花式”鼓勵

結(jié)合學(xué)科知識，在數(shù)學(xué)試卷中塞入獨家調(diào)制的“心靈雞湯”，這份令人眼前一亮的試卷，已經(jīng)讓出卷人方錦峰，成為了網(wǎng)友口中“別人家的老師”了。之所以吸引大家的關(guān)注，是該份試卷的單項選擇題和多項選擇題的題干后面都帶有一句和數(shù)學(xué)知識有關(guān)的寄語。

“臨近高考了，部分學(xué)生壓力比較大，希望能夠幫助他們減壓。”方錦峰是合肥市第一中學(xué)濱湖校區(qū)高三年級的一名數(shù)學(xué)老師，也是數(shù)學(xué)教研組長。在了解了新課標(biāo)、新教材、新高考這一“三新”要求的教育理念后，他嘗試在試卷上整點“花活”。“要回歸教材，避免學(xué)生陷入機械刷題。”

因此，臨近高考，方錦峰開始抽取數(shù)學(xué)學(xué)科中的一些基礎(chǔ)知識以及名詞，根據(jù)自己的理解并結(jié)合學(xué)生情況，一方面編寫了一些短句，同時摘取了互聯(lián)網(wǎng)平臺上的一些內(nèi)容進(jìn)行改編。這種理性知識碰上感性話語的“反差”，引起了不少學(xué)子的共情和傳播。

隨后，方錦峰將其作為后綴融入到各大題型中，做出了一份新奇的“考前熱身卷”。“課程育人，要讓學(xué)生能夠品味到數(shù)學(xué)知識背后所蘊含的哲理與情感”，方錦峰告訴記者，這次特別的結(jié)合也是自己的教學(xué)嘗試，意在激起學(xué)生們對數(shù)學(xué)學(xué)科的學(xué)習(xí)熱情。

翻開這張試卷，記者發(fā)現(xiàn)在“多項選擇題”中，方錦峰寫下“人生像是多項選擇題，困擾我們的不是題目本身，而是眾多的選項”；而在“雙曲線”題目中，他寫下“如果你是雙曲線，我就是那漸近線，陪伴著你，越來越靠近你，直至你走進(jìn)理想的大學(xué)”的寄語。

值得一提的是，方錦峰還在自己編寫的內(nèi)容中，有意將自己的教學(xué)理念以及學(xué)校校訓(xùn)融入到其中，“‘人生有很多的不動點，不忘初心來時路，牢記使命達(dá)天下’，這跟我們的校訓(xùn)比較契合。”。

往屆學(xué)子激動留評：也想要“同款”！

該份試卷流入各大社交平臺后，很快引起了網(wǎng)友關(guān)注，還有不少網(wǎng)友為方錦峰的這份良苦用心點贊評論；而部分合肥市第一中學(xué)往屆學(xué)子，更是在評論區(qū)下力求“同款”。

“有沒有電子版”“淚目了”“我當(dāng)年寫試卷的時候為什么沒有這些？！”評論區(qū)里，一位合肥市第一中學(xué)的往屆學(xué)子留下了自己的感慨與羨慕。“這樣哄孩子的歌，你從來未對我唱過”。

在眾多留言中，“浪漫”與“感動”是被網(wǎng)友們的學(xué)子頻繁提及的詞匯。“很羨慕能夠擁有這么好的老師，在考前擁有這么棒的情緒價值。也很慶幸可以在畢業(yè)后的多年，看到母校在知識教育方面的另一種浪漫表達(dá)。”

對于自己在社交平臺上“出圈”，方錦峰直言沒想到，一開始僅是希望通過這樣的形式，讓學(xué)生們可以輕松些，“馬上就要高考了，重點也不是學(xué)生能得多少分，所以這份試卷在出題的時候，基本上都是選的基礎(chǔ)題。”

方錦峰說，當(dāng)試卷發(fā)下去以后，學(xué)生們的反響都很好，“很多學(xué)生說被老師的良苦用心所感動。這對我來說也很高興。”

許多網(wǎng)友在驚喜之余，也將這份感動轉(zhuǎn)發(fā)給了身邊的朋友。在大家的分享下，評論區(qū)更是變成了全新的考試“助威場”。“高考加油！”四個大字，寄托了網(wǎng)友對學(xué)子們的真情鼓勵。

合肥通客戶端-合報全媒體記者 王書滸